Внеурочная деятельность по математике

Струк-

Тура урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Орг. момент

-Здравствуйте, ребята! Сегодня занятие по математике проведу у вас я, меня зовут Алена Евгеньевна.

Присаживайтесь.

«Мозговая разминка». 1. Покачаем головой, вправо, влево, вперед назад. 2. Представьте перед собой, на уровне глаз восьмерку, лежащую на боку (∞). Вытяните вперед руку, чуть согнутую в локте. Сожмите пальцы в кулак, большой палец поднимите вверх. Ведите рукой в воздухе от центра влево-вверх против часовой стрелки, по окружности вниз и снова в центр.

Продолжайте "рисовать" вправо-вверх, возвращаясь в исходную точку. Движение должно быть плавным и непрерывным. За большим пальцем следите глазами, голова остается неподвижной. Повторить три раза каждой рукой.

Разминка

- Во что превращается вода зимой?

- Что у русалки вместо ног?

- Как называется место для стоянки кораблей?

- Сколько орехов в пустом стакане?

- Какие гласные русского алфавита идут одна за другой?

- Куда прибывает поезд?

- Какого цвета елка?

- По чему ездят поезда?

- Кто улетает осенью на юг?

- По чему часто ходят и никогда не ездят?

Здороваются, садятся.

- В лед.

- Хвост.

- Порт.

- Стакан пустой.

- Е, Ё.

- На перрон.

- Зеленого.

- По рельсам.

- Птицы.

- По лестнице.

Реше-ние задач

Поиск закономерностей

- Давайте поработаем в рабочей тетради.

-Откройте тетрадь на странице 26. Найдите задание 2. Что нужно сделать?

Какие буквы надо вписать?

- Переходим к следующему заданию. Задание номер 3 в рабочей тетради.

Прочитайте. Что нужно сделать?

- Как продолжим? Почему?

- Посмотрите следующее задание. Прочитайте. Что нужно сделать?

- Объясните связь между словами в левой части?

- Какую подобную пару можно составить в правой части?

- Задание №6. Подумайте, какое общее окончание должно быть у данных слов?

Логически поисковые задачи

- Давайте с вами попробуем решить задачу на логику. Найдите задание №7. Что нужно сделать в этом задании?

- Покажите, как вы это сделаете?

- Откройте 30 стр тетради. Найдите задание № 5.

На картинках слова записаны буквами, расположение которых напоминает изображение того предмета, о котором идет речь. Догадайтесь, какие слова спрятались на картинках.

- Какие еще слова можно составить из букв, изображенных на картинке?

- Задание №7. Какие слова зашифрованы в ребусах? Выдели предлог или союз, которые помогали отгадать ребус.

Корректирующая гимнастика для глаз

«Палец двоится»: вытянуть руку вперед, смотреть на кончик пальца вытянутой руки, расположенной по средней линии лица, медленно приближать палец, не сводя с него глаз, до тех пор, пока палец не начнет двоиться. Повторить 6-8 раз.

Развитие пространственного воображения

Задание № 8. Составьте такую же фигуру из спичек. Переложите 4 спички так, чтобы получился четырехугольник, состоящий из четырех равных треугольников. Нарисуйте его.

Задание № 9. Составьте из спичек такую же фигуру. Переложите 2 спички так, чтобы получилось 4 равных треугольника. Зарисуйте.
И последнее задание № 10. Составьте такую же фигуру. Переложите 3 спички так, чтобы стало 4 равных квадрата. Нарисуйте их.

- Вписать недостающие буквы.

- А- З,Р (Через 2 буквы, на третью); Б- И, Э (Только буквы гласных в алфавитном порядке); В- О, Ф (Через букву).

- Закончить ряды чисел.

- 1 ряд - каждый раз прибавляем по 7.

2 ряд – каждый раз вычитаем по 5.

Пишут свой ряд, объясняют.

- Установить связь между словами в левой части. Составить подобную пару, вписав вместо пропусков необходимые по смыслу слова.

- Животное и его детеныш, животное и еда, место и его обитатель, животное и место, где он обитает, живое существо и часть его тела, животное и что он дает.

- Лошадь - жеребенок; свинья – желудь; вода – рыба; люди – город, деревня; слон – хобот; рыба – икринка.

- Окончание –ень-.

- Нужно разделить кока-колу поровну между ребятами.

- Антон – 1 л + 6 л, Никита – 2 л + 5 л, Кирилл – 3 л +4 л, Слава – 7л. Каждый взял по 7 литров.

- Курица, сорока.

- Курица – рак, цари, рука, ура; сорока – сор, роса, кора, сорок, рак, коса, сок.

- Сад, оса, кот, заря, порт, лото, пояс, кит.

Составляют, зарисовывают.

Обобщение. Рефлексия

-Чему сегодня учились?

-Что нового узнали?

-Какое задание показалось вам интересным?