Воспитательный час
«Для чего человек учится».
Педагог ДСОШИ №17
Кисиль И.И
Цели:
- развитие у обучающихся осознанного, ответственного отношения к учёбе как основному виду деятельности школьника;
- формирование положительной мотивации к самообразованию, содействие успешной адаптации и ориентации обучающихся в современном информационном пространстве.
Задачи урока:
- воспитывать у учащихся правильное отношение к учёбе, русской литературе.
- воспитывать активную гражданскую позицию обучающихся, развивать их инициативность, целеустремленность, настойчивость;
- стимулировать процесс самопознания, самовоспитания;
- способствовать формированию образа грамотного, успешного, конкурентоспособного человека.
Оборудование: презентация, поговорки для групп, мяч, изображения совы на каждого ученика с номером группы, бланки с лесенкой, клей, набор для рисования, карточки с пословицами.
Ход урока:
Сл1
Организационный момент.
Наш весёлый интернат,
Встрече с нами очень рад,
Знаем для чего учиться
К знаниям будем стремиться.
Наш четвёртый не ленится,
Будет он с душой трудиться.
II. Сообщение темы и цели урока.
Подготовка ребят:
Глущенко
1.Жаркие погожие деньки
Пролетели ручейком веселым.
Мы теперь опять ученики.
До свиданья, лето! Здравствуй, школа!
2. Непомнящий
Каждый наслаждался, отдыхал, как мог:
У реки, на море или просто дома.
Мы давно не слышали, как звенит звонок.
Пусть в душе откликнется этот звук знакомый!
3. Татарчук
Встретились снова друзья и подруги,
Наверное, много расскажем друг другу:
О том, что увидели, где побывали,
И что с кем случилось, пока отдыхали.
Учитель. Вы перешли в 4 класс. Вы стали на год взрослее, воспитаннее, умнее. Давайте сейчас озвучим, что нас ждёт в 4 классе.
4. Пилипенко
Четвёртый год учения!
Опыт есть и знания.
Трудно, без сомнения,
Но – нужно и старание!
5.Ляхова
Четвёртый год труднее,
Четвёртый – важный год!
Мы станем все умнее-
Никто не подведёт!!!
6. Кравчук
Четвёртый год учения,
Коль его освоишь, -
Всех наук значение
Без проблем усвоишь.
7. Розум
Четвёртый год звонок весёлый
Вновь собирает вместе нас.
Здравствуй, осень! Здравствуй, школа!
Здравствуй, наш любимый класс!!!!
- Ребята! Прочитаем вместе тему нашего воспитательного часа!
Как вы думаете, о чем пойдёт речь?
А вот Танюшка, вспомнила свой первый класс, её переживания. Послушаем?
Таня читает
Я выросла
Мне теперь не до игрушек -
Я учусь по букварю,
Соберу свои игрушки
И Серёже подарю.
Деревянную посуду
Я пока дарить не буду.
Заяц нужен мне самой -
Ничего, что он хромой,
А медведь измазан слишком...
Куклу жалко отдавать:
Он отдаст её мальчишкам
Или бросит под кровать.
Паровоз отдать Серёже?
Он плохой, без колеса...
И потом, мне нужно тоже
Поиграть хоть полчаса!
Мне теперь не до игрушек -
Я учусь по букварю...
Но я, кажется, Серёже
Ничего не подарю.
III. Работа по теме урока.
1.Вступительная беседа.
«Ученик, который учится без желания, – это птица без крыльев.»
- Дети, как вы понимаете слова персидского поэта Саади? 1203-1210(Ответы детей)
- Ребята, как вы считаете, зачем надо учиться?
сл 3 Разминка.
Упражнение с мячом
«Я хочу учиться для того, чтобы…»
«Чтобы всегда получать замечания и плохие отметки, что нужно делать?»
- А теперь я отвечу на вопрос: «Для чего человек учится?»
сл4
Известный писатель Жюль Верн в своей книге «Пятнадцатилетний капитан» написал: «Кто с детства знает, что труд есть закон жизни, кто смолоду знает, что хлеб добывают в поте лица…тот предназначен для больших дел, ибо в нужный день и час у него найдется воля и сила для совершения их».
Ленивые люди всегда ищут и находят для себя оправдание. Часто они отговариваются тем, что у них не хватает времени. Но на его недостаточность жалуются те, кто впустую растрачивает время. Чтобы втянуться в работу, вначале нужно приложить определенные волевые усилия, а потом придет и настроение.
Очень важно воспитывать в себе потребность учиться на совесть, добросовестно, честно. Помнить, что вы получаете знания, которые так необходимы вам будут в жизни. И, конечно, не опускать руки перед неудачей, а преодолевать возникающие трудности, преодолевать лень. А ведь успех приходит лишь к трудолюбивым людям.
Сл5. Вы помните, что такое поговорка?
Кто правильно соберет эту поговорку? ( на слайде) …
Совершенно верно.
А теперь собрать нужно в группах. Поговорки одинаковые. Посоревнуемся??
Не зря в народе говорят: «Терпение и труд все перетрут».
Вы знаете, что поговорок, пословиц, об учении и труде, очень много, многие вам уже знакомы.
Давайте соберем в группах те, которые лежат у вас на парте и объясним их.
Расскажу секрет о том, что пословицы в группах одинаковые.
Посоревнуемся?!
Сл6 2. Пословицы и поговорки. Работа в группах. (На партах лежат слова, из которых нужно составить выражение и прочитать).
• учение и труд рядом живут
• знания и мудрость украшают человека
• учение свет, неучение – тьма.
• не стыдно не знать - стыдно не учиться
• рукой победишь одного, головой - тысячи
• повторение - мать учения
Коллективное обсуждение.
Сл7 3. Упражнение «Гимнастика для ума».
Ребята, давайте послушаем стихотворение С.Я. Маршака «Кот и лодыри». Послушайте его очень внимательно. Что мы можем сказать?
8. Гостев
В мире сегодня нельзя не учиться,
Учатся люди, звери и птицы.
Для лодырей школу лесную открыли,
С трудом за парты их посадили.
Мудрый кот ведёт урок,
Смотрит – дремлет бегемот,
Заинька – смеётся,
А верблюд – плюётся.
Удивился старый кот,
Всё у вас наоборот –
Все стремятся много знать,
Вам бы только отдыхать.
Вырос объём информации,
Наступило время компьютеризации.
Вы ж читать и писать не умеете,
Ремеслом никаким не владеете,
Вы ж грамоты не знаете,
А сидите и зеваете.
Слушают лодыри, кивают,
Хоть ничего не понимают.
Речь кота совсем проста,
Но для лодырей пуста.
Когда учиться захотят,
Тогда и будет результат.
- Дети, почему старый кот не понимал лодырей? (Ответы детей)
- Чему, кроме грамоты, вы учитесь в школе? (Ответы детей)
- Учёба в школе для школьника это самое ответственное дело. На уроках вы учитесь читать, писать и считать. Узнаёте много интересного о людях, животных, природе, об окружающем вас мире.
4. Работа в группах с использованием ИКТ.
Маршак.
2) Коллективное обсуждение мультфильма
5. Воспитание положительной мотивации к обучению.
Индивидуальная работа
сл №9 Упражнение «Зачем я учусь?»
- А теперь, чтобы ответить на вопрос «Зачем я учусь?», каждый для себя построит лесенку. (На партах у каждого ученика лежат бланки с лесенкой, карандаши).
На экране записаны предложения, их надо расставить в виде лесенки и разукрасить в соответствии с записями. На самой верхней ступени будет стоять самое важное, для чего ты учишься. На ступеньке ниже – менее важное, на следующей ступени – еще менее важное и так пока не заполните все 6 ступеней.
чтобы получать хорошие оценки.
2чтобы своими успехами радовать родителей.
3.чтобы за мои успехи меня уважали товарищи.
4. чтобы все знать.
5 мне нравится процесс учения.
6 чтобы быть полезным обществу и Родине.
7.Чтобы родители всегда ругали
8.Чтобы я был всегда самым отстающим в классе.
сл 10
6. Работа с инфографическим плакатом «Качества успешного гражданина».
IV. Подведение итогов урока.
1. Упражнение «Ставим цели». На листочках дописать свои мысли
Каждый ученик записывает свои цели на изображенной книге, прикреплённой к доске:
Я хочу узнать...
В школе я хочу...
В школе я могу...
Это я умею делать:
Дома я хочу ....
В будущем я хочу….
Сл 11.
2. Мой смайлик.
На партах лежат кружочки-смайлики. Ребята должны за минуту нарисовать мордашку своего настроения, с каким они пришли сегодня в школу. Нарисовав, прикрепить на доске к рисунку, изображающему лесенку знаний ученика.
3. Заключительная беседа.
- Ребята, подходя к концу нашего воспитательного класса, я хочу сказать, что знания для человека - это источник творчества, вдохновения и неустанного поиска своего места в мире, знания - это светоч для человека и общества, знания- это путь к саморазвитию и самосовершенствованию, знания- это инструмент для огранки таланта, знания- это двигатель прогресса, знания- это фундамент человеческой цивилизации.
Получив нужный вам багаж знаний, вы добьётесь в жизни всех целей. Каждый из вас может стать профессионалом в своей работе, а главное внести вклад в развитие нашей молодой и такой сильной Донецкой Народной Республике. Стать успешным гражданином своей страны.
Итог.
Так кто мне скажет, для чего нужно хорошо учиться?
