Возрастные особенности 5-6 лет

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

К шести годам ребенок уже может не просто различать животных, но разделить их на диких и домашних. Может объединять предметы по различным признакам, находить между ними сходства и различия. После пяти лет малыш интересуется не только названиями предметов, но и тем, из чего они сделаны. Он имеет собственное представление об окружающих его физических явлениях, может объяснить, что такое электричество, магнит. Ребенок очень хорошо ориентируется в пространстве: на улице, в знакомых помещениях, дома. Знает где покупают игрушки, продукты, лекарства. Он пытает освоить алфавит и научиться чтению по слогам, а также продолжает совершенствовать письмо печатными буквами.

Способы развития интеллекта:

1. Использование развивающих игр. Для этих целей отлично подойдут шахматы, шашки, головоломки, настольные игры

2. Различные виды творчества: лепка, рисование, аппликация и конструирование

3. Компьютерные игры для развития логического мышления и интеллекта

4. Математика и точные науки

5. Чтение

6. Изучение иностранных языков

7. Чтение энциклопедий

ДВИГАТЕЛЬНЫЕ НАВЫКИ

С пяти до шести лет у вашего ребенка еще значительнее сдвиги в усовершенствование моторики и силы. Скорость движений продолжает возрастать, заметно улучшается их координация. Теперь 2-3 вида двигательных навыков одновременно: бегать, ловить мяч, пританцовывать. Ребенок любит бегать, соревноваться. Может больше часа не отрываясь играть на улице в спортивные игры, бегать на расстояние до 200 метров. Он учится кататься на коньках, лыжах, роликах, если еще не умел, то с легкостью может освоить плавание.

ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

У ребенка уже имеются собственные представления о красоте. Некоторые с удовольствием начинают слушать классическую музыку. Малыш учится выплескивать часть эмоции в своих любимых занятиях (рисование, танцы, игры и др.), и стремится управлять ими, пытается сдерживать и скрывать свои чувства (но не всегда у него это может получаться). Труднее всего детям удается справляться со своим страхом. Малышам могут сниться страшные сны. Он познает новые понятия: рождение, смерть, болезни, бедствия и они его очень волнуют.

ТВОРЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Пик творческого развития ребенка. Он творит не уставая, едва проснувшись. Его очень привлекает живопись, может подолгу рассматривать картины и краски.

В пять лет ребенок различными цветами выражает свои чувства по отношению к тому, что рисует. Теперь уже он рисует человека уже таким, какой он есть на самом деле, детализируя лицо

с глазами, чтобы он видел, с ушами, чтобы слышал, ртом, чтобы говорил и носом, чтобы нюхал. У нарисованного человека появляется шея. На нем уже есть одежда, обувь и другие делали одежды.

СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

С пяти ребенок уже четко знает свою половую принадлежность и даже в играх не хочет ее менять. В этом возрасте в воспитание мальчика очень важное место отводится отцу, а у девочек – маме. Папы учат сына быть мужественным, мамы дочек – женственными. Только заложенные в детстве эти качества гармонично приходят во взрослую жизнь.

У малыша закладывается представления о роли противоположного пола в жизни. Дочь постигает роль мужчины через поведение отца, а мальчики – роль женщины, через общение с мамой. В этом возрасте уже следует рассказать в доступной для малыша форме о том, как он родился. Ребенок дорос до понимания такой тайны. Правильнее будет, если вы раскроите ему ее дома, иначе это сделают дети во дворе.

После пяти лет отношения со сверстниками переходят в дружеские. Появляются первые друзья, обычно такого же пола. Большую часть времени он проводит с ними. Происходит некоторое отдаление от родителей. Ребенок уже безболезненно переносит недолгую разлуку с близкими.

РАЗВИТИЕ РЕЧИ

Ребенок совершенстве владеет речью. Он может пересказывать сказки или увиденные фильмы. Малыш уже способен правильно произнести почти все звуки речи. К концу шестого года словарный запас в среднем составляет 4000 слов и даже больше. Ребенок уже четко излагает свои мысли. Интонацией выделяет различные моменты речи. Может найти пропущенное слово в предложении, закончить его. Он способен замечать ошибки речи других детей.

Еще очень часто встречаются морфологические ошибки, путает окончание падежей и множественного числа (нет лампов, много игрушков).