Занятие по математике в средней группе на тему
«Волшебная страна геометрических фигур»
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, посмотрите в нашей группе сегодня очень много гостей. Давайте с ними поздороваемся на трех языках: «Здравствуйте! Сәлеметсіздер! Good moning!».
Утренний круг: «Собрались все дети в круг. Ты мой друг и я твой друг. Вместе за руки возьмемся. И друг другу улыбнемся»
Воспитатель: Ребята, давайте подарим друг другу и нашим гостям улыбки и хорошее настроение.
Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в путешествие, по стране «Геометрических фигур», где все состоит из фигур.
Воспитатель: Как вы думаете на чем мы можем отправимся в путешествие?
Дети: отвечают, предлагают свои варианты (лодка, самолет, велосипед и т. д)
Воспитатель: Я предлагаю отправиться в страну «Геометрических фигур» на автобусе, сейчас я вам раздам билетики. Каждый должен найти свое место в автобусе по билету, а кому не досталось билета тот водитель.
Дети: Находят свое место, садятся в автобус. Водитель садится вперед.
Воспитатель: Итак мы отправляемся. (повернули вправо, а теперь влево, впереди кочки), вот мы и приехали.
(воспитатель подводит детей к волшебному ковру)
Для того чтобы туда попасть, надо отгадать загадки:
1задание
С детства я знакомый твой,
Каждый угол здесь прямой.
Все четыре стороны одинаковой длины.
Вам представиться я рад.
А зовут меня ( квадрат)
Нет углов у меня
И похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо, на колесо. ( Круг)
Моя загадка коротка:
Три стороны и три угла.
Кто я? ( треугольник)
Воспитатель: Мы с вами в стране геометрических фигур.
Нас встречают жители страны геометрических фигур.
Здравствуйте треугольник, квадрат, круг, прямоугольник.
(дети здороваются).
Воспитатель: Ребята, в стране геометрических фигур все фигуры перепутались надо им помочь.
1 задание: (Фигуры лежат на 2х подносах).
В синий обруч положите все треугольники, а в красный обруч все квадраты.
- Санжар какие фигуры и куда ты положил?
Д.: Я положил треугольник в синий обруч.
Воспитатель: Айтуар, а ты что сделал?
Воспитатель: У треугольника для вас есть задание
Воспитатель предлагает детям сесть за столы и выполнить задания по карточке.
2 задание:
Дети: Выполняют задание, раскладывают круги по цветам.
Воспитатель: Молодцы, вы справились с заданием разместили фигуры по домикам. А теперь они хотят с вами поиграть.
игра «Волшебные фигуры»
На доске геометрические фигуры, воспитатель спрашивает у детей какие фигуры они видят, сколько углов, сколько сторон можно ли ее пркатить. Дети называют фигуры и отвечают на вопросы воспитателя.
Физ. минутка: Круг приглашает вас погулять. Дети, выходите, пожалуйста.
Раз, два, три, четыре, пять!
Все умеем мы считать,
Отдыхать умеем тоже-
Руки за спину положим,
Голову поднимем выше,
И легко-легко подышим.
Раз, два, три, четыре, пять!
Топаем ногами!
Раз, два, три, четыре, пять!
3 задание: У квадрата тоже есть для вас задание.
(на столах карточки с двумя полосками)
Положите 4 треугольника на верхнюю полоску.
Санжар, сколько треугольников ты положил на верхнюю полоску?
Я положил 4 треугольника.
Воспитатель: На нижнюю полоску положите 5 треугольников (дети выполняют).
Сколько треугольников на нижней полоске?
Дети: На нижней полоске 5 треугольников
Воспитатель: Сколько треугольников на нижней полоске? А на верхней? Где больше?
Дети: На нижней полоске треугольников больше, чем на верхней.
Воспитатель: Что надо сделать, чтобы треугольников на нижней и на верхней полосе было поровну?
Дети: Нужно на верхнюю полоску поставить ещё 1 треугольник.
(воспитатель выполняет)
Воспитатель: Сколько треугольников стало на верхней полоске?
Д. На верхней полоске стало 5 треугольника.
Воспитатель: Сколько треугольников на верхней и нижней полоске?
Д.: Поровну.
Воспитатель убирает 1 треугольник с верхней полоски.
Воспитатель: А ещё что можно сделать, чтобы треугольников было поровну?
Дети: Можно убрать с нижней полоски 1 треугольник.
Воспитатель: Сколько треугольников на верхней и нижней полосе?
Дети: Поровну. На нижней и верхней полосе по 4 треугольника.
4 задание: Ребята, круг даёт вам задание. Выложить из палочек и ниточек геометрическую фигуры (квадрат, треугольник, четырехугольник, круг).
Воспитатель спрашивает: что ты сделал, сколько палочек понадобилось, посчитай.
Воспитатель: Молодцы.
Прямоугольник предлагает вам свое задание.
5 задание: Игра «Чего не стало»
На столе квадрат, треугольник, круг и прямоугольник. Посмотрите и запомните, кто за кем стоит. Закройте глаза
Воспитатель убирает геометрическую фигуру. Какой геометрической фигуры не стало? Найди картинку похожую на эту фигуру. Покажи всем.
Дети: Не стало треугольника. Самира, как ты думаешь?
(Убираю квадрат и круг. )
Воспитатель: Какой геометрической фигуры не стало?
Дети: Не стало квадрата и круга.
Воспитатель: Жителям страны геометрических фигур очень понравилось ,как вы с ними играли. Молодцы, но нам пора возвращаться, давайте прощаться с треугольником, квадратом, прямоугольником и кругом. До свидания., дети садятся в автобус.
Воспитатель: Спрашиваю, где были? Кто живет в стране геометрических фигур? Что делали?
Показываю детям фотографии геометрических фигур и предлагаю, если понравилось занятие выбрать фигуру с улыбкой, а если занятие было не интересным и не понравилось, то выбрать грустную геометрическую фигуру.
Дети: Выбирают фигуру и объясняют почему выбрали именно эту фигуру.
Воспитатель: Благодарит детей за хорошую работу.
