Занятие по развитию памяти
1.«Запомни картинки»
Цель: развитие зрительной памяти в условиях уменьшения времени.
Дидактический материал: семь картинок с изображениями знакомых предметов.
Описание задания. Ребенок рассматривает пять картинок и запоминает, что на них нарисовано в течение 15 с. Затем картинки переворачивают. Психолог показывает на перевернутую картинку, а ребенок должен вспомнить и назвать предмет, изображенный на картинке.
2. «У оленя дом большой»
Цель: развитие умения использовать мнемонические приемы для запоминания текста.
Описание задания. Ребенок знакомится с игрой. Психолог, проговаривая текст игры, сопровождает его движениями.
У оленя Скрещивают руки над головой,
Дом большой, изображая крышу.
Он глядит в свое окошко: Руки перед лицом изображают окно.
Заяц по лесу бежит, Производят движение руками, как при беге.
В дверь к нему стучит. Кулаком имитируют стук в дверь.
Стук, стук. Большим пальцем через плечо
Дверь открой! показывают, что сзади охотник.
Там в лесу охотник злой! Заяц, заяц, забегай! Дети вытягивают руки вперед.
Лапу подавай! Повторить 3—4 раза в медленном темпе.
3. «Запомни слова»
Цель: развитие объема кратковременной слуховой памяти.
Описание задания «Сейчас я тебе буду говорить слова, а ты слушай внимательно и запоминай. Когда я перестану говорить, сразу повторяй все, что запомнилось, в любом порядке». Начинать нужно с одного слова, затем назвать два. Затем психолог называет три слова и т.д. Если ребенок не справляется со словесным рядом, нужно повторить ряд еще 2—3 раза.
1) ведро
2) мышь, окно;
3) урна, ванна, карандаш;
4) дерево, ванна, салат, ведро;
5) яблоко, брат, гриб, конь, пол;
6) лавка, утка, кран, буква, овощи, чулки;
7) стена, салфетка, мальчик, гусь, стрелка, луна, тряпка;
8) кукла, сестра, компот, река, луна, пила, стрекоза, вода;
4. Психомышечная тренировка
Цель: снятие мышечного и эмоционального напряжения, развитие воображения и фантазии.
Описание. Приложение 1, упражнения 4—6.
- Дети встают в круг, и поочередно произносят в адрес соседа слова: «Я рад тебя видеть!» (приветствие) или «Желаю счастья и успехов!» (прощание) и т.д.
- Дети приветствуют друг друга с помощью телесных прикосновений без слов. «Здороваемся (прощаемся) плечиками, носиками, спинками и др». Все выполняется в круге.
5. «Поменяй местами»
На столе раскладываются разные предметы. Ребёнку предлагается запомнить все предметы и их месторасположение. Затем, ребенка просят закрыть глаза и меняют местами некоторые предметы.
6. «Встречаемся и прощаемся с улыбкой»
Цель: усиление положительного эмоционального переживания.
Описание задания. Психолог: «Сейчас мы поиграем в такую игру. На моем лице будет появляться улыбка, Как только ты увидишь мою улыбку, должен тоже ответить мне улыбкой. Наши улыбки встретятся.- Если на моем лице нет улыбки, ты тоже не должен улыбаться». Игра проводится 5 — 7 раз.
