Бағыты: Жаратылыстану-математикалық.Биология пәні
Сабақтың тақырыбы: Жыландар,сарыбас жылан,сұр жылан.Жылан мен кесірткелердің ұқсастығы және айырмашылығы.жыланның улы аппараты,уының әсері.Жыланның шағуынан қорғану және улы жылан шаққан жағдайда көрсететін алғашқы көмек.Жыландардың табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы.
Сынып :7
Презентацияның авторы : Аманжолова Назым Сергалиевна І (ілгері) деңгей,Жоғары санатты биология пәнінің мұғалімі
Сабақтың тақырыбы: Жыландар,сарыбас жылан,сұр жылан.Жылан мен кесірткелердің ұқсастығы және айырмашылығы.жыланның улы аппараты,уының әсері.Жыланның шағуынан қорғану және улы жылан шаққан жағдайда көрсететін алғашқы көмек.Жыландардың табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы.
Сабақтың мақсаты: Жыландар тақырыбы бойынша алған білімдерін бекіту,қолдану,жинақтау, талдау,бағалау.
Сабақтың міндеті: Алған білімдерін өз бетімен жинақтап ,қорыта алатын,тақырыптың мәнін терең түсініп, жан-жақты талдай алатын,өз біліміне сыни көзқараспен қарап, өз-өзін
әділ бағалай білетін, туындаған проблеманың төңірегінде сыни ойлана алатын оқушы тұлғасын қалыптастыру.
Күтілетін нәтиже: Бірлесе отырып жаңа білімді игереді,ынтымақтастықта жұмыс жасайды, бір-біріне көмек қолын созады,алған білімдерін өздері қорытады .
Сабақтың түрі : Жаңа әдіс-тәсілдерге негізделген топтық оқыту.
Жеті модульді кіріктіре отырып, осы тарауды сапалы меңгерту үшін тиімді әдіс-тәсілдерді қолдану.
Сынып оқушыларының аты-жөндері жазылған қиынды қағазды алып одан сыныптасының аты-жөнін оқиды да, сол оқушыға тілек тілейді.Әр оқушының тілегі бір-біріне ұқсамауы керек.
1.Бағалау парағын тарату
2.Әр түсті асықтар арқылы топқа бөліну.
Қызыл түсті асықтарға: ”5сұрақ”әдісі
Жасыл түсті асықтарға: “Прәндік жорғалаушы”әдісі
Сары түсті асықтар: Сәйкестігін тап
Ақ түсті асықтар: Кластер құру әдісі
Әр топ басшылары жетондар арқылы бағалап,бағалау парағына топ мүшелерінің бағаларын қою
Терісі көз,құлақ, танау
тесіктері
Сезім
мүшелері құрғақ
Алғаш пайда
болды құбылғы
Денесінің түсі
тез өзгеретіндіктен оқжылан
Қазақстанда кездесетін
жыланның ерекше
түрі кеуде қуысы
- Қима қағазда сіздерге үй тапсырмасы бойынша тест жұмысы ұсынылып отыр.Екі сұрақ беріліп отыр.Осы сұрақтарды мұқият оқып шығыңыздар да ,егер, сұрақтың жауабын білсеңіздер жасыл карандашпен қасына белгі қою,егер жауапқа күмәндансаңыз- сары карандашпен белгі қойыңыз,егер жауапты білмесеңіз ,онда қызыл карандашпен белгі қойыңыз.
1.Жорғалаушылардың терісі ... және онда ...өте аз.
А.дымқыл,без.В.құрғақ,без.С.құрғақ,гормон.
2.Кеуде қуысындағы қабырғааралық бұлшықеттердің жиырылып-босаңсуына сәйкес,... өкпеге еніп,қайта шығады.
А.Көмірқышқыл газ. В.ауа. С.азот
- 1. в
- 2.в
Топ басшылар жауаптарын қарап,”бағдаршам “әдісі бойынша жіберілген қателер болса, топ ішінде жұмыс жасап, талдау, түсіндіру.
Топ басшылары алған бағаларын бағалау парағына қою.
http://video-news.kz/24kz/179205-jilandar-bai-kelushlerd-iziushiliin-arttiruda.html
- Жыландар,сарыбас жылан,сұр жылан.
- Жылан мен кесірткелердің ұқсастығы және айырмашылығы.
- Жыланның улы аппараты,уының әсері.
Жыланның шағуынан қорғану және улы жылан шаққан жағдайда көрсететін алғашқы көмек.
- Жыландардың табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы .
І-топ.Жыландар,сарыбас жылан,сұр жылан.
ІІ-топ.Жылан мен кесірткелердің ұқсастығы және айырмашылығы.
ІІІ-топ.Жыланның улы аппараты,уының әсері. Жыланның шағуынан қорғану және улы жылан шаққан жағдайда көрсететін алғашқы көмек.
ІҮ-топЖыландардың табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы .
«Ақсүйек» әдісі басталып, сүйек лақтырылады. Осы уақыттан бастап, топтарға тапсырма беріледі. Топтық жұмыс бірлескен түрде әр топта жасалады. Жұмыс соңында «Күн» және «Түн» суреттері ілінеді. Тыңдаушылар осы топтық жұмыстан белгілі бір дағды, ақпарат үйренген болса, «Күн» жақтағы суреттің қасына, ал үйрене алмадым десе «Түн» жақтағы суретке қарай тұрады. Неліктен осы жаққа тұрғанын тыңдаушылар дәлелдейді
Сүйекті балықтар
Қосмекенділер
Жорғалаушылар
1.Қарыншасының арасында жартылай пердесі бар
2.Жүрегі 2 құлақшадан, бір қарыншадан тұрады
3.Терісі құрғақ, мүйізді қабыршақтармен қапталған
4.Өкпесі арқылы ғана тыныс алады
5.Өкпесімен де, терісімен де тыныс алады.
6.Таспа тәрізді жұп бүйрегі бар
7.Жамбасқа жақын орналасқан2 бүйрегі бар
8.Ми қыртысының нышаны байқалады.
9.Аналь тесігі бар
10.Клокасы бар
11.Іштей ұрықтанады
12.Түрленіп дамиды
13.Кеңірдек, ауатамыр мүшелері пайда болған
14.Омыртқа жотасы:мойын,тұлға, сегізкө, құйрық бөлімдері бөлінген.
15.Алғаш рет кеуде қуысы пайда болған
16.Қанайналым 2 шеңберден тұрады
17.Саусақтарының ұшында мүйізді тырнақтары болады
18.Саусақтарында мүйізді тырнақтары болады
19.Денесіне аралас қан тарайды
20.Сырттай ұрықтанады
Сүйекті балықтар
Қосмекенділер
9,12,20
Жорғалаушылар
2,5,6,10,13,17
1,3,4,7,8,11,14,15,16,18,19.
Оқ ушыларға бағалау парағы бойынша
48-47 - «5»
46-37 - “4”
36-23 - ”3”
22-1 - ”2” бағалайды.
Әр топ басшылары өз тобын бағалау.
Әр топ бір-бірін бағалау. Ерекше жерлерін бағалау,бір-бірінің жұмысын бағалай отырып, ұсыныс жасау.
