Применение 7 модулей на уроках
5
Обучение талантливых и одаренных
1
Новые подходы
6
Использование ИКТ
4
Преподавание и обучение с возрастными особенностями
2
Обучение критическому мышлению
7
Работа по развитию лидерства
3
Оценивание для обучения и оценивание обучения
Выражение своего мнения, аргументация, беседа, определение учителем стадии
Учитель создает образовательную среду
Помогает понимать, изучать, разрабатывать, выбирает стратегии
Новые подходы
Обучение тому, как обучаться
Обучение через диалог
- В течении урока, на разных его этапах Самооценка, взаимооценка
- В течении урока, на разных его этапах
- Самооценка, взаимооценка
Формативное
Оценивание для обучения
- Конец урока, конец четверти, конец года
- Конец урока, конец четверти, конец года
Суммативное
Оценивание обучения
- Планирование урока в соответствии с индивидуальными возрастными особенностями учащихся
- Планирование урока в соответствии с индивидуальными возрастными особенностями учащихся
- Проведение урока с учетом сильных и слабых учеников
- Проведение урока с учетом сильных и слабых учеников
- Дифференцированный подход к сильным и слабым ученикам
- Дифференцированный подход к сильным и слабым ученикам
Способный одаренный ученик – это высокий уровень
каких – либо способностей человека
Лидерство заключается не в усилении «голоса» учителя, а учитель как лидер в совершенствовании работы
Миниурок
Этапы урока
Вид работы
1. Организационный момент
Цель
Тренинг – аффирмации на успех
2. Опрос домашнего задания «традиционная материальная культура казахов»
Модуль
Психологический настрой
3. Повторение пройденного материала
Деление на 3 группы по стикерам разных цветов
Оценивание по критериям
Толстые и тонкие вопросы
4. Просмотр слайдов «Семья»
Корзина идей
Диалог
Оценивание по критериям
5. Деление на 3 группы
Ясно, доступно преподнести материал
Мозговой штурм
Обучение тому как учиться и оценивание для обучения
Горячий стул
Заполнение таблицы
6.Презентация работ и защита
Взаимопроверка в паре
Обучение тому как учиться и оценивание для обучения
Определение темы и цели урока
Чтение текста по методу «Insert»
7. Глоссарий терминов
Использование ИКТ, возрастные особенности
Развитие навыков работы с текстом. Работа в 3 этапа
3 ученика защищают презентацию
Вертушка
8.Итог урока
Определение критерий и оценивание работ по стикерам
На доске вопросов прикрепляют стикеры
Джигсо
Регламент 3 минуты
Обучение критическому мышлению
8. Домашнее задание
Развитие навыков речи
оценивание
Обучение талантливых и одаренных
Карусель
Смайлики
§ 48, 1 обряд или 1 традицию из личной жизни
Обучение критическому мышлению
Саморегуляция
Обучение критическому мышлению, оценивание обучения и оценивание для обучения
Усвоение нового материала
Тема: Традиции и обычаи казахского народа
Вертушка
Карусель
Джигсо
Инсерт
Кластер
Критерии
Активность
Обсуждение
Комментарии
Презентация
Защита
Оценка
Рефлексия
Чемодан
Сохраню
Мясорубка
Доработаю
Корзина
Не нужно
Спасибо за внимание
