Человек и история в мире литературы (7 класс)

Тема 1, с.8-9

Человек и история в мире литературы

Учитель русского языка и литературы

КГУ СОШ №4 г.Семея

Подольская Ирина Александровна

эпиграф

Задача искусства – искать настоящие имена для предметов и явлений мира

В. Брюсов

Как данный эпиграф урока можно соотнести с темой урока?

Борохов. Э. Энциклопедия афоризмов: Жемчужины мысли. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2003. – 686с., 215с.

эпиграф

Историю нельзя построить на пересказах,

только на документах,

либо на пересказах,

ставшими документами.

Б. Кроче

Борохов. Э. Энциклопедия афоризмов: Жемчужины мысли. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2003. – 686с., 227с.

человек и история

история

- это НАУКА

развитие

человек

жизнь

народов

И

отношения

государств

литература

-ИСКУССТВО

На какие факты опирается историк?

1.

СХЕМЫ

ГРАФИКИ

статистические РАСЧЕТЫ

СТРОИТ:

численность населения

ОПЕЛИРУЕТ ЦИФРАМИ:

смертность во время ВОв, стихийные бедствия

экономические, географические данные

ДОКАЗЫВАЕТ:

ИДЕИ

ЧИТАТЕЛЯ

ВОЗДЕЙСТВУЕТ на УМ:

СЛУШАТЕЛЯ

ИНТЕРИСУЕТСЯ

ЗАКОНОМЕРНОСТЯМИ РАЗВИТИЯ

НАЦИИ

ГОСУДАРСТВА

ЧЕЛОВЕЧЕСТВА

?

описывает яркие, живые картины

АВТОР

Выскажите свою точку зрения

?

«Один доказывает, а другой показывает, и оба убеждают, только один логическими выводами, другой картинами. Но первого слушают и понимают немногие, другого – все». В.Г. Белинский.

Тема 1.

Изучите самостоятельно ТЕМУ 1 «Литература и история» с.8 – 9, 3-5 абзац .Подготовьтесь ответить на вопросы.

Время выполнения задания 3 минуты.

ПОБЕСЕДУЕМ

Каким объектом интересуется искусство и литература?

Кто такой прототип ?

Есть ли разница между понятиями «историческая личность» и «образ исторической личности в искусстве»?

Воспроизведение чего очень важно в исторических сюжетах ?

Что вы понимаете под «историческим художественным миром»?

Заполните схему-таблицу и расскажите по ней

Вопросы и задания

№

1

документы, которыми пользуется писатель

№

2

жанры, для воплощения исторического художественного мира

1

3

2

4

3

5

4

6

5

6

ПРОВЕРИМ

ОТВЕТЫ

схема-таблица

№

1

документы, которыми пользуется писатель

первоисточники

2

№

жанры, для воплощения исторического художественного мира

1

мемуары

3

роман

2

монографии

4

5

3

поэма

после прочтения остается

4

трагедия в стихах

6

историческая повесть

5

рассказ

6

лирическое стихотворение

Домашнее задание

ЧИТАТЬ

Подготовьте самостоятельный анализ прочитанного произведения, подобно вопросу №6, с.10.

с. 8 -9

Запишите ответ в рабочую тетрадь по литературе.

Ключевые термины и понятия (см. конспект)

УЧИТЬ

7, с. 10 (подготовить монологический ответ)

ВОПРОС

определение понятия «исторический художественный мир» записать в тетрадь и выучить

ОТВЕТ

Лень преследует всех, попробуй преследовать ее сам.

Спасибо за урок

Судьба декабристов

5 декабристов казнены 13 июля 1826 г. в Петропавловской крепости.

Судьба декабристов

Отчизны верные сыны

Александр I

После восстания к следствию и суду было привлечено 579 человек.

М.П.Бестужев

П.Г.Каховский

П.И.Пестель

К.Ф.Рылеев

С.И.Муравьев-Апостол

Каторга – более 100 человек

С.Г.Трубецкой

С.Г. Волконский

Петр I

Петр 1

28 июня 1709г.

Иван ГРОЗНЫЙ

Иван ГРОЗНЫЙ

Тарас Бульба

Тарас Бульба

судьба ЧЕЛОВЕКА

Судьба человека

Моцарт и САЛЬЕРИ

Моцарт и Сальери

«Моцарт и Сальери» - вопрос о сущности и взаимных отношениях таланта и гения »

В.Г. Белинский

Пересказать поэзию и музыку все равно,

что любоваться цветами, засушенными в гербарии.

М. Матусовский.

БОРОДИНО

Бородино

Бородино для русских - символ величия народного духа и предмет национальной гордости

Тип урока –

урок усвоения новых знаний.

Основной формат урока –

лекция с элементами беседы.

Методы и приемы:

• работа с учебником (с.8-9)
• КЛАСТЕР
• самостоятельная работа (рабочих тетрадях).
• пятиминутка рефлексии

Тип урока -

Цели и задачи:

• дать более глубокое, чем ранее представление об авторе в художественном тексте;
• развивать навыки работы с теоретическим материалом,
• развивать устную и письменную речь детей, мышление, воображение, память, чувство слова.

ОБОРУДОВАНИЕ

• выставка книг, которые представлены в самостоятельной работе;
• компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация;
• магнитная доска (для опережающих и домашних заданий, результатов урока).

литература

Русская словесность: мир художественной литературы: Учебник для 7 класса общеобразовательной школы / В.В. Савельева, Г.Г. Лукпанова, Г.З. Шашкина: - Алматы: Атамұра, 2003. – 352 с.

Русская словесность: Методическое руководство: Для учителей 7 класса общеобразовательной школы / В.В. Савельева, Г.Г. Лукпанова, Г.З. Шашкина, И.Р. Махракова. - Алматы: Атамұра, 2003. – 192с.

Русская словесность: Рабочая тетрадь: Для 7 класса общеобразовательной школы / В.В. Савельева, Г.Г. Лукпанова, Г.З. Шашкина, И.Р. Махракова. - Алматы: Атамұра, 2003. – 96 с.

Борохов Э. Энциклопедия афоризмов: Жемчужины мысли – М.: ООО «Издательство АСТ», 2003. – 686, [2]с.

человек

жизнь

история

отношения

И

развитие

народов

литература

государств