![Тема 1, с.8-9 Человек и история в мире литературы Учитель русского языка и литературы КГУ СОШ №4 г.Семея Подольская Ирина Александровна](http://fsd.intolimp.org/html/2017/04/18/i_58f608bb39418/img_phpfqe1jj_CHelovek-i-istoriya-v-mire-literature_0.jpg)
Тема 1, с.8-9
Человек и история в мире литературы
Учитель русского языка и литературы
КГУ СОШ №4 г.Семея
Подольская Ирина Александровна
![эпиграф Задача искусства – искать настоящие имена для предметов и явлений мира В. Брюсов Как данный эпиграф урока можно соотнести с темой урока? Борохов. Э. Энциклопедия афоризмов: Жемчужины мысли. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2003. – 686с., 215с.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/04/18/i_58f608bb39418/img_phpfqe1jj_CHelovek-i-istoriya-v-mire-literature_1.jpg)
эпиграф
Задача искусства – искать настоящие имена для предметов и явлений мира
В. Брюсов
Как данный эпиграф урока можно соотнести с темой урока?
Борохов. Э. Энциклопедия афоризмов: Жемчужины мысли. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2003. – 686с., 215с.
![эпиграф Историю нельзя построить на пересказах, только на документах, либо на пересказах, ставшими документами. Б. Кроче Борохов. Э. Энциклопедия афоризмов: Жемчужины мысли. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2003. – 686с., 227с.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/04/18/i_58f608bb39418/img_phpfqe1jj_CHelovek-i-istoriya-v-mire-literature_2.jpg)
эпиграф
Историю нельзя построить на пересказах,
только на документах,
либо на пересказах,
ставшими документами.
Б. Кроче
Борохов. Э. Энциклопедия афоризмов: Жемчужины мысли. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2003. – 686с., 227с.
![человек и история](http://fsd.intolimp.org/html/2017/04/18/i_58f608bb39418/img_phpfqe1jj_CHelovek-i-istoriya-v-mire-literature_3.jpg)
человек и история
![история - это НАУКА развитие человек жизнь народов И отношения государств литература -ИСКУССТВО](http://fsd.intolimp.org/html/2017/04/18/i_58f608bb39418/img_phpfqe1jj_CHelovek-i-istoriya-v-mire-literature_4.jpg)
история
- это НАУКА
развитие
человек
жизнь
народов
И
отношения
государств
литература
-ИСКУССТВО
![На какие факты опирается историк? 1. СХЕМЫ ГРАФИКИ статистические РАСЧЕТЫ СТРОИТ: численность населения ОПЕЛИРУЕТ ЦИФРАМИ: смертность во время ВОв, стихийные бедствия экономические, географические данные ДОКАЗЫВАЕТ: ИДЕИ ЧИТАТЕЛЯ ВОЗДЕЙСТВУЕТ на УМ: СЛУШАТЕЛЯ ИНТЕРИСУЕТСЯ ЗАКОНОМЕРНОСТЯМИ РАЗВИТИЯ НАЦИИ ГОСУДАРСТВА ЧЕЛОВЕЧЕСТВА ? описывает яркие, живые картины АВТОР](http://fsd.intolimp.org/html/2017/04/18/i_58f608bb39418/img_phpfqe1jj_CHelovek-i-istoriya-v-mire-literature_5.jpg)
На какие факты опирается историк?
1.
СХЕМЫ
ГРАФИКИ
статистические РАСЧЕТЫ
СТРОИТ:
численность населения
ОПЕЛИРУЕТ ЦИФРАМИ:
смертность во время ВОв, стихийные бедствия
экономические, географические данные
ДОКАЗЫВАЕТ:
ИДЕИ
ЧИТАТЕЛЯ
ВОЗДЕЙСТВУЕТ на УМ:
СЛУШАТЕЛЯ
ИНТЕРИСУЕТСЯ
ЗАКОНОМЕРНОСТЯМИ РАЗВИТИЯ
НАЦИИ
ГОСУДАРСТВА
ЧЕЛОВЕЧЕСТВА
?
описывает яркие, живые картины
АВТОР
![Выскажите свою точку зрения ? «Один доказывает, а другой показывает, и оба убеждают, только один логическими выводами, другой картинами. Но первого слушают и понимают немногие, другого – все». В.Г. Белинский.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/04/18/i_58f608bb39418/img_phpfqe1jj_CHelovek-i-istoriya-v-mire-literature_6.jpg)
Выскажите свою точку зрения
?
«Один доказывает, а другой показывает, и оба убеждают, только один логическими выводами, другой картинами. Но первого слушают и понимают немногие, другого – все». В.Г. Белинский.
![Тема 1. Изучите самостоятельно ТЕМУ 1 «Литература и история» с.8 – 9, 3-5 абзац .Подготовьтесь ответить на вопросы. Время выполнения задания 3 минуты.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/04/18/i_58f608bb39418/img_phpfqe1jj_CHelovek-i-istoriya-v-mire-literature_7.jpg)
Тема 1.
Изучите самостоятельно ТЕМУ 1 «Литература и история» с.8 – 9, 3-5 абзац .Подготовьтесь ответить на вопросы.
Время выполнения задания 3 минуты.
![ПОБЕСЕДУЕМ Каким объектом интересуется искусство и литература? Кто такой прототип ? Есть ли разница между понятиями «историческая личность» и «образ исторической личности в искусстве»? Воспроизведение чего очень важно в исторических сюжетах ? Что вы понимаете под «историческим художественным миром»?](http://fsd.intolimp.org/html/2017/04/18/i_58f608bb39418/img_phpfqe1jj_CHelovek-i-istoriya-v-mire-literature_8.jpg)
ПОБЕСЕДУЕМ
Каким объектом интересуется искусство и литература?
Кто такой прототип ?
Есть ли разница между понятиями «историческая личность» и «образ исторической личности в искусстве»?
Воспроизведение чего очень важно в исторических сюжетах ?
Что вы понимаете под «историческим художественным миром»?
![Заполните схему-таблицу и расскажите по ней Вопросы и задания № 1 документы, которыми пользуется писатель № 2 жанры, для воплощения исторического художественного мира 1 3 2 4 3 5 4 6 5 6 ПРОВЕРИМ](http://fsd.intolimp.org/html/2017/04/18/i_58f608bb39418/img_phpfqe1jj_CHelovek-i-istoriya-v-mire-literature_9.jpg)
Заполните схему-таблицу и расскажите по ней
Вопросы и задания
№
1
документы, которыми пользуется писатель
№
2
жанры, для воплощения исторического художественного мира
1
3
2
4
3
5
4
6
5
6
ПРОВЕРИМ
![ОТВЕТЫ схема-таблица № 1 документы, которыми пользуется писатель первоисточники 2 № жанры, для воплощения исторического художественного мира 1 мемуары 3 роман 2 монографии 4 5 3 поэма после прочтения остается 4 трагедия в стихах 6 историческая повесть 5 рассказ 6 лирическое стихотворение](http://fsd.intolimp.org/html/2017/04/18/i_58f608bb39418/img_phpfqe1jj_CHelovek-i-istoriya-v-mire-literature_10.jpg)
ОТВЕТЫ
схема-таблица
№
1
документы, которыми пользуется писатель
первоисточники
2
№
жанры, для воплощения исторического художественного мира
1
мемуары
3
роман
2
монографии
4
5
3
поэма
после прочтения остается
4
трагедия в стихах
6
историческая повесть
5
рассказ
6
лирическое стихотворение
![Домашнее задание ЧИТАТЬ Подготовьте самостоятельный анализ прочитанного произведения, подобно вопросу №6, с.10. с. 8 -9 Запишите ответ в рабочую тетрадь по литературе. Ключевые термины и понятия (см. конспект) УЧИТЬ 7, с. 10 (подготовить монологический ответ) ВОПРОС определение понятия «исторический художественный мир» записать в тетрадь и выучить ОТВЕТ Лень преследует всех, попробуй преследовать ее сам.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/04/18/i_58f608bb39418/img_phpfqe1jj_CHelovek-i-istoriya-v-mire-literature_11.jpg)
Домашнее задание
ЧИТАТЬ
Подготовьте самостоятельный анализ прочитанного произведения, подобно вопросу №6, с.10.
с. 8 -9
Запишите ответ в рабочую тетрадь по литературе.
Ключевые термины и понятия (см. конспект)
УЧИТЬ
7, с. 10 (подготовить монологический ответ)
ВОПРОС
определение понятия «исторический художественный мир» записать в тетрадь и выучить
ОТВЕТ
Лень преследует всех, попробуй преследовать ее сам.
![Спасибо за урок](http://fsd.intolimp.org/html/2017/04/18/i_58f608bb39418/img_phpfqe1jj_CHelovek-i-istoriya-v-mire-literature_12.jpg)
Спасибо за урок
![Судьба декабристов 5 декабристов казнены 13 июля 1826 г. в Петропавловской крепости. Судьба декабристов Отчизны верные сыны Александр I После восстания к следствию и суду было привлечено 579 человек. М.П.Бестужев П.Г.Каховский П.И.Пестель К.Ф.Рылеев С.И.Муравьев-Апостол Каторга – более 100 человек С.Г.Трубецкой С.Г. Волконский](http://fsd.intolimp.org/html/2017/04/18/i_58f608bb39418/img_phpfqe1jj_CHelovek-i-istoriya-v-mire-literature_13.jpg)
Судьба декабристов
5 декабристов казнены 13 июля 1826 г. в Петропавловской крепости.
Судьба декабристов
Отчизны верные сыны
Александр I
После восстания к следствию и суду было привлечено 579 человек.
М.П.Бестужев
П.Г.Каховский
П.И.Пестель
К.Ф.Рылеев
С.И.Муравьев-Апостол
Каторга – более 100 человек
С.Г.Трубецкой
С.Г. Волконский
![Петр I Петр 1 28 июня 1709г.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/04/18/i_58f608bb39418/img_phpfqe1jj_CHelovek-i-istoriya-v-mire-literature_14.jpg)
Петр I
Петр 1
28 июня 1709г.
![Иван ГРОЗНЫЙ Иван ГРОЗНЫЙ](http://fsd.intolimp.org/html/2017/04/18/i_58f608bb39418/img_phpfqe1jj_CHelovek-i-istoriya-v-mire-literature_15.jpg)
Иван ГРОЗНЫЙ
Иван ГРОЗНЫЙ
![Тарас Бульба Тарас Бульба](http://fsd.intolimp.org/html/2017/04/18/i_58f608bb39418/img_phpfqe1jj_CHelovek-i-istoriya-v-mire-literature_16.jpg)
Тарас Бульба
Тарас Бульба
![судьба ЧЕЛОВЕКА Судьба человека](http://fsd.intolimp.org/html/2017/04/18/i_58f608bb39418/img_phpfqe1jj_CHelovek-i-istoriya-v-mire-literature_17.jpg)
судьба ЧЕЛОВЕКА
Судьба человека
![Моцарт и САЛЬЕРИ Моцарт и Сальери «Моцарт и Сальери» - вопрос о сущности и взаимных отношениях таланта и гения » В.Г. Белинский Пересказать поэзию и музыку все равно, что любоваться цветами, засушенными в гербарии. М. Матусовский.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/04/18/i_58f608bb39418/img_phpfqe1jj_CHelovek-i-istoriya-v-mire-literature_18.jpg)
Моцарт и САЛЬЕРИ
Моцарт и Сальери
«Моцарт и Сальери» - вопрос о сущности и взаимных отношениях таланта и гения »
В.Г. Белинский
Пересказать поэзию и музыку все равно,
что любоваться цветами, засушенными в гербарии.
М. Матусовский.
![БОРОДИНО Бородино Бородино для русских - символ величия народного духа и предмет национальной гордости](http://fsd.intolimp.org/html/2017/04/18/i_58f608bb39418/img_phpfqe1jj_CHelovek-i-istoriya-v-mire-literature_19.jpg)
БОРОДИНО
Бородино
Бородино для русских - символ величия народного духа и предмет национальной гордости
![Тип урока – урок усвоения новых знаний. Основной формат урока – лекция с элементами беседы. Методы и приемы: работа с учебником (с.8-9) КЛАСТЕР самостоятельная работа (рабочих тетрадях). пятиминутка рефлексии Тип урока -](http://fsd.intolimp.org/html/2017/04/18/i_58f608bb39418/img_phpfqe1jj_CHelovek-i-istoriya-v-mire-literature_20.jpg)
Тип урока –
урок усвоения новых знаний.
Основной формат урока –
лекция с элементами беседы.
Методы и приемы:
- работа с учебником (с.8-9)
- КЛАСТЕР
- самостоятельная работа (рабочих тетрадях).
- пятиминутка рефлексии
Тип урока -
![Цели и задачи:](http://fsd.intolimp.org/html/2017/04/18/i_58f608bb39418/img_phpfqe1jj_CHelovek-i-istoriya-v-mire-literature_21.jpg)
Цели и задачи:
- дать более глубокое, чем ранее представление об авторе в художественном тексте;
- развивать навыки работы с теоретическим материалом,
- развивать устную и письменную речь детей, мышление, воображение, память, чувство слова.
![ОБОРУДОВАНИЕ](http://fsd.intolimp.org/html/2017/04/18/i_58f608bb39418/img_phpfqe1jj_CHelovek-i-istoriya-v-mire-literature_22.jpg)
ОБОРУДОВАНИЕ
- выставка книг, которые представлены в самостоятельной работе;
- компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация;
- магнитная доска (для опережающих и домашних заданий, результатов урока).
![литература Русская словесность: мир художественной литературы: Учебник для 7 класса общеобразовательной школы / В.В. Савельева, Г.Г. Лукпанова, Г.З. Шашкина: - Алматы: Атамұра, 2003. – 352 с. Русская словесность: Методическое руководство: Для учителей 7 класса общеобразовательной школы / В.В. Савельева, Г.Г. Лукпанова, Г.З. Шашкина, И.Р. Махракова. - Алматы: Атамұра, 2003. – 192с. Русская словесность: Рабочая тетрадь: Для 7 класса общеобразовательной школы / В.В. Савельева, Г.Г. Лукпанова, Г.З. Шашкина, И.Р. Махракова. - Алматы: Атамұра, 2003. – 96 с. Борохов Э. Энциклопедия афоризмов: Жемчужины мысли – М.: ООО «Издательство АСТ», 2003. – 686, [2]с.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/04/18/i_58f608bb39418/img_phpfqe1jj_CHelovek-i-istoriya-v-mire-literature_23.jpg)
литература
Русская словесность: мир художественной литературы: Учебник для 7 класса общеобразовательной школы / В.В. Савельева, Г.Г. Лукпанова, Г.З. Шашкина: - Алматы: Атамұра, 2003. – 352 с.
Русская словесность: Методическое руководство: Для учителей 7 класса общеобразовательной школы / В.В. Савельева, Г.Г. Лукпанова, Г.З. Шашкина, И.Р. Махракова. - Алматы: Атамұра, 2003. – 192с.
Русская словесность: Рабочая тетрадь: Для 7 класса общеобразовательной школы / В.В. Савельева, Г.Г. Лукпанова, Г.З. Шашкина, И.Р. Махракова. - Алматы: Атамұра, 2003. – 96 с.
Борохов Э. Энциклопедия афоризмов: Жемчужины мысли – М.: ООО «Издательство АСТ», 2003. – 686, [2]с.
![человек жизнь история отношения И развитие народов литература государств](http://fsd.intolimp.org/html/2017/04/18/i_58f608bb39418/img_phpfqe1jj_CHelovek-i-istoriya-v-mire-literature_24.jpg)
человек
жизнь
история
отношения
И
развитие
народов
литература
государств