"Эти удивительные металлы"

ГБПОУ РМ «Темниковский сельскохозяйственный колледж»

Методическая разработка внеклассного мероприятия по химии

ИГРА ПОЛЕ ЧУДЕС

«Эти удивительные металлы»

Автор: преподаватель высшей квалификационной

категории Сергеева Любовь Юрьевна

2019

Рассмотрено на заседании

предметной (цикловой)

комиссии общеобразовательных дисциплин

Протокол: №________ от _________

Председатель П(Ц)К

__________________/Е.Н.Гришина

Сергеева Л.Ю. «Игра Поле Чудес «Эти удивительные металлы»: методическая разработка внеклассного мероприятия по дисциплине Химия для студентов средних специальных учебных заведений–Темников, 2019. – 14 с. (0,9 п.л.)

В методической разработке «Игра Поле Чудес «Эти удивительные металлы» предлагается сценарий внеклассного мероприятия по дисциплине Химия.

Методическая разработка адресована преподавателям химии для использования во внеклассной работе.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

       

Современному обществу необходимы специалисты, обладающие высоким профессионализмом и способные осуществлять самостоятельную деятельность разных видов. Следовательно, подготовка специалистов включает: формирование  прочных знаний, умений и навыков, необходимых для решения производственных задач и ответственного отношения к деятельности; развитие потребности в самообразовании.

        Образовательный процесс в учебных заведениях предполагает развитие личности студентов, их способностей и интересов, между которыми существует тесная взаимосвязь. Различные способности развиваются в учебно-познавательной деятельности, которая стимулируется мотивами и интересом к дисциплине.

Между техническими объектами и законами природы существует многосторонняя  взаимосвязь. Но явления и законы естествознания служат предметом изучения общеобразовательных дисциплин, а технические объекты, технологические процессы – общетехнических и специальных. Именно поэтому важнейшей характеристикой обучения химии стали профессиональная направленность, интеграция со специальными дисциплинами.

        В данной методической разработке предлагается сценарий внеклассного мероприятия по химии «Эти удивительные металлы»

Металлы играют большую роль в природе и во всех сферах человеческой деятельности. Исключительное значение простых веществ металлов для развития человеческого общества обусловлено их уникальными свойствами.

Человек в своей жизнедеятельности, даже далекой от химии и химической технологии, постоянно соприкасается с химическими веществами и материалами, полученными на их основе. Повсюду нас окружает бесчисленное множество продуктов химической промышленности. Химические вещества и их композиции использует работник сельского хозяйства, медик, строитель и механик. Приготовление пищи или напитков, обычная стирка практически всегда являются химическими процессами. Поэтому любому грамотному человеку необходимо иметь представление о химических веществах, с которыми он встречается, или о химической сущности процессов, которые он, не задумываясь, осуществляет в повседневной практике или в своей профессиональной деятельности.

Тема: «Эти удивительные металлы» (1 слайд)

Цель: Обобщение и закрепление теоретических знаний по теме «Металлы»
Задачи: (2 слайд)

образовательные: активизация знаний обучающихся; формирование познавательной деятельности в области химии;

развивающие: развитие коммуникативных, интеллектуальных способностей в ходе групповой работы;

воспитательные: применение полученных знаний в повседневной жизни и будущей профессиональной деятельности; воспитание уважения к труду, рабочим профессиям.

Форма проведения: игра Поле чудес, проводится по аналогии с телевизионной игрой.

Участники игры: студенты 411 группы специальность «Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования»

Место проведения: кабинет № 34

Правила игры:

Игра состоит из трех туров, финальной игры, игры со зрителями, суперигры.
Между турами проводятся рекламные паузы.

В игре принимают участие 9 человек, в трех турах участвуют по три человека, победители туров соревнуются в финальной игре и ее победитель занимает первое место, 2 других участника – 2 места.

Оборудование(3 слайд): стол с изображением секторов, юла, мультимедиа проектор, презентация «Поле чудес «Эти удивительные металлы», магнитная доска, буквы алфавита.

Барабан представляет собой игровое поле с нанесенными секторами:
“помощь зала” – обозначение З,

“назови букву” – обозначение Алфавит,

“пропуск хода” – обозначение П,

“открыть любую букву” – обозначение +

Если участник игры отгадывает три буквы, то он имеет возможность выбрать одну из двух предложенных шкатулок: одна шкатулка – пустая, в другой – сладкий приз (шоколадка).

Ход игры

Вступительное слово преподавателя:

- Добрый день уважаемые зрители и участники сегодняшней игры!

Химия – основа рабочих профессий технической направленности.

В нашем современном мире - в мире технологий самыми востребованными являются специальности технической направленности. А чтобы стать высококлассным специалистом, необходимо приложить свои усилия в изучении таких учебных дисциплин, как физика, математика и химия.
Практически все технические профессии связаны с изучением металлов, их свойств, с изучением их возможностей, с которыми мы знакомимся на уроках химии.

Много веков металлы верно служат человеку, помогая ему покорять стихию, овладевать тайнами природы, создавать замечательные машины и механизмы.
Богат и интересен мир металлов. Среди них есть старые друзья человека: медь, железо, золото, ртуть, серебро, олово. Эта дружба насчитывает уже тысячи лет. Но есть и такие металлы, знакомство с которыми состоялось лишь несколько десятилетий назад.
Свойства металлов чудесны и разнообразны. Ртуть, например не замерзает даже на морозе, а вольфрам не боится самых жарких объятий пламени. Литий мог бы быть отличным пловцом: ведь он вдвое легче воды и при всем желании не сможет утонуть, а осмий – чемпион среди металлов – тяжеловесов – камнем пойдет ко дну. Серебро с «удовольствием» проводит электрический ток, а у «титана» явно не лежит душа к этому занятию: его электропроводность в 300 раз ниже, чем у серебра. Железо мы встречаем на каждом ходу, а гольмий содержится в земной коре в мизерных количествах, что даже крупицы этого металла стоят баснословно дорого: чистый гольмий в несколько сот раз дороже золота. Но как не различны свойства этих элементов, их роднит то, что они принадлежат к одной большой семье металлов.
Цель нашего мероприятия – обобщить и расширить ваши знания о металлах – химических элементах и простых веществах. И поэтому, наша сегодняшняя игра будет посвящена металлам.

Звучит музыка, студенты(5 чел.) показывают сценку.

Сценка.

Действие первое

Ведущий: 1 сентября. Темниковский сельскохозяйственный колледж. Два студента первого курса у расписания.

1-ый первокурсник: Представляешь, и здесь химия, кошмар какой-то. В школе она меня достала, а теперь еще и здесь. Я техником-землеустроителем хочу стать, а не новые вещества открывать.

2-ой первокурсник:  Смеется над товарищем и вдруг видит в расписании, что у него тоже химия. Нет, ну ты посмотри, что творится! В среду после физкультуры химия. Да для меня химия дремучий лес. Я будущий механик, мне она вообще ни к чему.

Ведущий: Они ругали химию и не подозревали, что последствия такого легкомысленного отношения к этой науке могут быть весьма плачевными. Этой ночью им всем приснились необычные сны …

Действие второе

Ведущий. А в это время Механику тоже снился сон.

Механик делает вид, что смешивает бензин и спирт. В это время к нему подходит друг.

Друг. Здорово. Чем занимаешься?

Механик. Здорово. Да вот мне один приятель рассказал, что можно смешать бензин и спирт и машина на 94 будет летать как на 97. Он мне там еще про октановое число какое-то и многое другое рассказывал. Но я не понял. Ты же знаешь, как я химию учил.

Друг.  Ну, а может, какая-то пропорция должна быть?

Механик. А ерунда. Я на глаз всегда ориентируюсь. Ну что поехали, прокачу?

Друг. Нет. Я, пожалуй, лучше со стороны посмотрю.

Звук захлопывающейся двери, отъезжающей машины, авария. Механик появляется на сцене с гипсом.

Друг. Ну что долетался?..

Действие третье

Юноша: Мораль сей сценки такова:

Девушка: Не важно химик ты, строитель,

Юноша: Или простой автолюбитель.

Девушка: Наука химия важна!

Все вместе. И в жизни каждому нужна!

Преподаватель: Итак, начинаем игру «Поле чудес «Эти удивительные металлы».

Для первого тура приглашаются 3 участников.

Задание 1 тура (4,5слайды)

Какой металл получил название в честь озорного духа германской мифологии?
Ответ: никель

Шахтёры средневековой Германии нашли красный минерал, напоминающий медную руду. Однако извлечь медь из него не удалось, в чём шахтёры обвинили озорного духа Никеля, а руду назвали Kupfernickel (Kupfer по-немецки медь). В 1751 году барон Кронштадт снова попытался извлечь медь из купферникеля, но в результате открыл новый металл белого цвета, который впоследствии и был назван никелем.

Рекламная пауза (6,7 слайды)

Загадка для зрителей:

В старину ценилась дорого,

Цветом красная, как золото.

Постоянно с ним дружна,

В электротехнике нужна.

Ответ: медь

Медь широко применяется в электротехнике для изготовления силовых кабелей, проводов или других проводников, например, при печатном монтаже. Медные провода, в свою очередь, также используются в обмотках энергосберегающих электроприводов и силовых трансформаторов. Для этих целей металл должен быть очень чистый: примеси резко снижают электрическую проводимость.

Для второго тура приглашаются 3 участников.

Задание 2 тура (8,9 слайды)

Металл название которого, на английском — «сильвер», на немецком — «зильбер» — все эти слова происходят от древнеиндийского слова «сарпа», которое обозначало Луну и серп. А как звучит название этого металла на русском?

Ответ: серебро

Русское слово «серебро», немецкое «зильбер», английское «сильвер» имеют одинаковые корни и относятся к древнеиндийскому слову «сарпа». Этим словом называли Луну и древнее орудие земледельцев – серп, названный так в честь серпа Луны.

Серебро было открыто около 4000 года до н.э.

Рекламная пауза (10,11 слайд)

Загадка зрителям:

По прозванью инвалид, но крепок в деле и на вид.

Ответ: хром

Название этого элемента образовано от греческого «цвет», ведь сам металл славится разнообразием окраски своих соединений. Хром довольно просто встретить в природе, он распространенный. Найти металл можно в ЮАР, которая по добыче занимает первое место, а так же в Казахстане, Зимбабве, России и Мадагаскаре. Присутствуют месторождения в Турции, Армении, Индии, Бразилии и на Филиппинах. Специалисты особенно ценят некоторые соединения хрома – это хромистый железняк и крокоит.

Для третьего тура приглашаются 3 участников.

Задание 3 тура (12,13 слайды)

Георгиевский зал – один из великолепнейших и грандиозных залов Большого Кремлевского дворца в Москве имеет 18 витых колонн которые обрамлены прекрасными орнаментами, статуями побед с венками из лавра и памятными датами работы скульптора И. П. Витали. Назовите металл, из которого отлиты эти колонны.

Ответ: цинк

Кроме всего прочего цинк по праву считается элементом красоты. В Древнем Китае (около 1500 г до н. э.) женщины втирали в кожу лица жемчуг, который очень богат этим микроэлементом. Такая косметическая процедура придавала коже здоровый вид и неповторимый блеск. Это не удивительно, ведь цинк улучшает вид и цвет кожи, принимает активное участие в переработке жирных кислот, влияя тем самым на процессы регенерации. Измельченный жемчуг использовался для изготовления косметики — теней, пудры, помады.

Рекламная пауза (14,15 слайды)

Загадка для зрителей:

Какой химический элемент пригоден для непрерывного нагревания и кипячения воды?

Ответ: титан

Титан открыли немецкий и английский химики Грегор и Клапрот независимо друг от друга с разницей в шесть лет. Произошло это в конце 18-го века. Титан прочнее железа в 4 раза. Перечень возможностей применения металла вызывает уважение. Это военная промышленность, остепротезы в медицине, ювелирные и спортивные изделия, платы мобильных телефонов и многое другое. Постоянно возносят титан конструкторы ракето-, авиа-, кораблестроения. Даже химическая промышленность не оставила металл без внимания. Титан отличен для литья, ведь очертания при отливке точны и имеют гладкую поверхность.

Игра со зрителями (16,17 слайды)

Ему не страшно окисление,

Пластичностью не превзойден,

В кислоте без растворенья

Находиться может он.

Чтобы легче догадаться,

Подскажу я вам , что он

Может только растворяться

В “царской водке” целиком.

Ответ: золото

Слово «gold» появилось из Индо-Европейского корня «желтый», отражающий наиболее заметную характеристику этого металла. Этот факт находит свое отражение в том, что произношение слова золота gold на разных языках похоже, например Gold (по-английски), Gold (по-немецки), Guld (по-датски), Gulden (по-голландски), Gull (по-норвежски) и Kulta (по-фински). 
Абсолютно чистое золото очень мягкое, его можно мять руками. 
Кусочек золота размером со спичечный коробок можно раскатать в лист площадью в теннисный корт.

Задание к финальной игре(18,19 слайды):

В 1864 году англичанин Роберт Мюшер впервые ввел всего 5% этого химического элемента,  как легирующую добавку в сталь. Резцы, изготовленные из этой стали, позволили в полтора раза повысить скорость резания металла. А спустя примерно 40 лет появилась быстрорежущая сталь, содержащая до 8% этого элемента. Чтобы расплавить этот элемент, нужно нагреть его до такой температуры, при которой большинство металлов уже испаряется – 3400^оС. Тугоплавкость этого элемента и обеспечили ему применение в одной из важнейших отраслей нашей промышленности – энергетики. Что это за химический элемент?

Ответ: вольфрам

Название многих элементов в таблице Менделеева говорят сами за себя: водород – «рождающий воду», углерод – «рождающий уголь», менделевий, эйнштейний, фермий, курчатовий, кюрий названы в честь великих ученых, европий, америций, франций, германий - производные географических понятий. Но есть элементы, название которых, нуждается в комментариях – это вольфрам. Даже перевод слова «вольфрам» - волчья пена – вряд ли объяснит происхождение этого названия. В самом деле, что может быть общего у элемента IV  группы Периодической системы Менделеева с лесным хищником?

Еще в древние времена металлурги не раз сталкивались со странным явлением: время от времени по совершенно непонятным причинам выплавка олова из руды существенно падала. Поскольку технико-экономические показатели плавки волновали и наших предков, они стали внимательно присматриваться к оловянной руде, идущей на плавку. Вскоре им удалось подметить такую закономерность: неприятности возникали тогда, когда в руде встречались тяжелые камни бурого и желто-серого цвета. Вывод напрашивался сам: камень «пожирает олово, как волк овцу». А коли так, то пусть и называется этот злой камень «вольфрамом».

 

Задание для суперигры 

По горизонтали (20- 21 слайды): Область науки и техники, охватывающая процессы получения металлов из руд или других материалов, а также процессы, связанные с изменением химического состава, структуры и свойств металлических сплавов.

Ответ: Металлургия

Как показывают археологические исследования, первые признаки применения металлообработки и металлургии относятся еще к Древнему миру. Уже тогда люди умели добывать и плавить медь. Древние рудокопы разрабатывали окисленные руды (малахит, азурит, касетерит) с богатым содержанием меди и олова. Содержащую металл породу вытаскивали на поверхность в кожаных мешках. ядом с шахтой у воды добытую руду дробили и промывали, отделяя ее от пустой породы. Мелкодробленную руду относили на поселения, где плавили в специальных плавильных печах.

По вертикали(22-24 слайды):

1. Макроскопические однородные системы, состоящие из двух или более металлов с характерными металлическими свойствами. В более широком смысле - любые однородные системы, полученные сплавлением металлов, неметаллов, неорганических соединений.

Ответ: сплавы

По характеру металла - основы различают черные сплавы (основа - Fe), цветные сплавы (основа - цветные металлы), сплавы редких металлов, сплавы радиоактивных металлов. По числу компонентов сплавы делят на двойные, тройные и т.д.; по структуре - на гомогенные (однородные) и гетерогенные (смеси), состоящие из нескольких фаз (последние могут быть стабильными и метастабильными); по характерным свойствам - на тугоплавкие, легкоплавкие, высокопрочные, жаропрочные, твердые, антифрикционные, коррозионностойкие, сплавы со специальными свойствами и другие. По технологии производства выделяют литейные (для изготовления деталей методом литья) и деформируемые (подвергаемые ковке, штамповке, прокатке, прессованию и другим видам обработки давлением). 
2. Когда этот металл был впервые получен в чистом виде, он ценился дороже золота. Царская семья получила в подарок набор столовых приборов, изготовленных из этого вещества. Довольно долго во время торжественных обедов, когда все придворные пользовались « Дешевыми» приборами из золота и серебра, члены царской семьи могли себе позволить принимать пищу с помощью приборов из этого металла. Традиция изготовления столовых приборов из этого металла сохранилась и по сей день.

Правда сейчас он считаются дешевыми  свидетельствуют скорее о нехватке денег, чем о богатстве.

Ответ: алюминий

По распространённости в земной коре Земли занимает 1-е место среди металлов и 3-е место среди элементов, уступая только кислороду и кремнию. Вследствие высокой химической активности он не встречается в чистом виде, а лишь в составе различных соединений.

Основные достоинства алюминия— лёгкость, податливость штамповке, коррозионная стойкость. Электропроводность алюминия всего в 1,7 раза меньше, чем у меди, при этом алюминий приблизительно в 4 раза дешевле. Поэтому он широко применяется в электротехнике для изготовления проводов, их экранирования и даже в микроэлектронике при напылении проводников на поверхности кристаллов микросхем.
Когда алюминий был очень дорог, из него делали разнообразные ювелирные изделия. Так, Наполеон III заказал алюминиевые пуговицы, а Менделееву в 1889 г. были подарены весы с чашами из золота и алюминия. Мода на ювелирные изделия из алюминия сразу прошла, когда появились новые технологии его получения, во много раз снизившие себестоимость.

Подведение итогов, награждение победителей (25 слайд)

Заключительное слово преподавателя:

В нашем современном мире  - в мире технологий самыми востребованными являются  специальности технической направленности. А чтобы стать  высококлассным специалистом, необходимо приложить свои усилия в изучении таких учебных дисциплин, как физика, математика и химия.

Для будущих механиков химия - это дисциплина, которая очень тесно связана с их будущей профессиональной деятельностью.

Практически все технические профессии связаны с изучением металлов, их свойств, с изучением их возможностей, а значит со знанием таблицы Менделеева. Много веков металлы верно служат человеку, помогая ему покорять стихию, овладевать тайнами природы, создавать замечательные машины и механизмы.

Богат и интересен мир металлов. Сегодня мы узнали дополнительный материал о происхождении некоторых металлов, об их удивительных свойствах и областях применения. И я думаю, что убедила вас , что если вы хотите овладеть такими замечательными и ныне востребованными специальностями как «Техник-механик, то вы должны знать эту занимательную и удивительную науку «Химию».

Самоанализ внеклассного мероприятия

Игра «Поле чудес «Эти удивительные металлы»

Внеклассное мероприятие «Поле чудес «Эти удивительные металлы» проводилось среди обучающихся первого курса специальности «Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования» Темниковского сельскохозяйственного колледжа. Как показывают результаты наблюдения и неформальных бесед, обучающиеся считают, что не все науки, изучаемые в колледже, пригодятся им в дальнейшей жизни. В том числе и химия. Основной целью данного мероприятия является поднятие престижа предмета химии. Данное мероприятие обобщает и углубляет знания обучающихся, полученные по основным разделам химии. В процессе подготовки к мероприятию обучающиеся узнают о различных химических процессах, применяемых в будущей профессиональной деятельности. То есть обучающиеся будут знать, где будут применять полученные на уроках химии знания на практике.

Внеклассное мероприятие – игра «Поле чудес «Эти удивительные металлы» проведено в 411 группе 16 апреля 2019г. в рамках Недели общеобразовательных дисциплин. В мероприятии участвовали все студенты группы.

Цель мероприятия: обобщить и закрепить теоретические знания по теме «Металлы».

Для реализации поставленной цели были поставлены следующие задачи:

образовательные: активизация знаний обучающихся; формирование познавательной деятельности в области химии;

развивающие: развитие коммуникативных, интеллектуальных способностей в ходе групповой работы,

воспитательные: применение полученных знаний в повседневной жизни и будущей профессиональной деятельности, воспитание уважения к труду, рабочим профессиям.

Мероприятию предшествовала предварительная подготовка:

• Сбор информации;

• Составление сценария;

• Подготовка оборудования;

При проведении мероприятия использовались технические средства обучения: мультимедиа проектор, презентация «Поле чудес «Эти удивительные металлы».

Мероприятие проведено в форме игры Поле чудес, по аналогии с телевизионной игрой.

В игре принимали участие 9 человек, в трех турах участвовали по три человека, победители туров соревновались в финальной игре, где был определен победитель, который стал участником Супер игры. Остальные студенты выступили в роли зрителей,а также были задействованы в показе сценки и музыкальных номеров.

Уровень сложности заданий был оптимальным, поэтому каждый студент имел шанс на удачу.

Поставленные задачи реализованы, материал использован в полном объеме. Мероприятие прошло на высоком эмоциональном подъеме и имело большое познавательное значение. Мероприятие вызвало интерес у обучающихся, прошло организовано. Итоги были подведены объективно.

Считаю, что данное внеклассное мероприятие «Эти удивительные металлы» позволило расширить знания студентов и помогло им по-новому взглянуть на химию, через призму своей будущей профессиональной деятельности.

Источники:

1. Игры для интенсивного обучения. Под ред. В.В. Петрусинского. – М.: Прометей, 2001 г.

2. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. М.: Народное образование, 2008 г.

3. Спиваковский А.С. Игра – это серьёзно. Педагогика, 2009 г.

4. Шмаков С.А. Игры учащихся – феномен культуры. М.: Новая школа, 2014 г.

5. Штемплер Г.И., Пичугина Г.А. Дидактические игры при обучении химии. М.: Дрофа, 2003 г.

6. http://yandex.ru

7. /moeobrazovanie.ru/ himija_osnova_rabochih_professiy.html

Приложение 1

Задание для 1 тура:

Н

И

К

Е

Л

Ь

Задание для 2 тура

С

Е

Р

Е

Б

Р

О

Задание для 3 тура

Ц

И

Н

К

Задание для Финальной игры:

В

О

Л

Ь

Ф

Р

А

М

Задание для Суперигры:

									А
									Л
			С						Л
			П						Ю
			Л						М
М	Е	Т	А	Л	Л	У	Р	Г	И	Я
			В						Н
			Ы						И
									Й