Физминутка на уроках математики.
Чтобы организация уроков математики выполняла условия здоровьесберегающего обучения математике, она должна обеспечивать:
предупреждение и снятие мышечной и умственной усталости;
положительное воздействие на эмоциональное состояние учащихся, как через содержание математического учебного материала, так и вне связи с содержанием математики;
возможность принимать информацию многосенсорно;
создание ситуаций для возникновения и проявления личностных смыслов изучаемого учебного математического материала, собственного мнения по всем вопросам обучения, взаимодействия с другими смыслами и другими мнениями;
разнообразие форм учебной деятельности.
При выполнении этих пунктов будет обеспечена организация здоровьесберегающего урока. Очень хорошо, если предлагаемые упражнения для физкультминутки органически вплетаются в канву урока.
Вот некоторые примеры физминуток на уроках математики:
При изучении правильных и неправильных дробей ученики познакомились с определениями и провели первичное закрепление материала. Для выяснения усвоения всеми ребятами нового понятия я предлагаю во время физкультминутки следующее упражнение: ученики встают, руки вытянуты вперед; задание: если называю правильную дробь, ученики поднимают руки вверх, можно при этом подняться на носки, потянуться; если неправильную — руки опускают вниз с наклоном и расслаблением.
Очень важно развить воображение учеников. После введения нового понятия, например, параллелограмм ученикам предлагаю закрыть глаза и представить, что их нос вырос, как у Буратино. Можно предложить обмакнуть его, как в сказке, в чернила и написать как можно красивее носом в воздухе движением головы этот новый термин, зафиксировать перед глазами записанное слово, запомнить.
Устный счет в 5-б классах можно проводить с закрытыми глазами. Особенно это хорошо удается при решении цепочки примеров. Читаю последовательно каждый пример, ребята решают его, и готовность выполнять следующий показывают поднятием руки. В конце задания (через 5-б примеров) ребята открывают глаза, сверяют ответы. Работа проводится в быстром темпе, вызывает интерес ребят, и способствует отдыху.
Профилактические упражнения для глаз. Предлагаю детям закрыть глаза и представить перед собой большой белый экран. Необходимо мысленно раскрасить этот экран поочерёдно любым цветом: например, сначала жёлтым, потом оранжевым, зелёным, синим, но закончить раскрашивание нужно самым любимым цветом.
Вычисли, выбери правильный ответ и займи положение, соответствующее правильному ответу. (Примеры для вычислений и положений тела - на слайде презентации). Можно использовать как при отработке вычислительных навыков по различным темам в 5-6 классах, так и при изучении тем алгебры в 7-8 классах (ФСУ, свойства степени, арифметический квадратный корень).
