Из опыта работы учителя математики МОБУ СОШ № 6 им. М.А.Киняшова г.Благовещенска РБ
Галихановой Лины Рафгатовны
Образование: высшее, БГПИ
Категория : первая
Стаж педагогической деятельности: 17 лет
?
1946 год
Генрих Саулович Альтшуллер
Технология решения изобретательских задач на уроках математики как средство реализации ФГОС
Тезис современного образования:
Великим ученым ребенок может и не быть, а вот самостоятельным человеком, способным анализировать свои поступки, поведение, самосовершенствоваться, реализовывать себя в окружающем мире ему научиться необходимо.
Цель ФГОС нового поколения -
Не просто заложить в головы учащихся заданный объем знаний, надо позаботиться,
- во-первых , о том, чтобы это были знания актуальные,
- во-вторых , сделать все необходимое, чтобы обучающийся смог осознанно и эффективно применять полученные знания в своей жизни.
Такой подход диктует
формирования нового отношения к учащимся
использование в школе современных форм и методов обучения
внедрение эффективных образовательных технологий
Технология ТРИЗ – это система методов и приемов, максимально увеличивающая эффективность любой образовательной программы.
ТРИЗ - технологию можно считать эффективным средством реализации ФГОС нового поколения.
На уроках с использованием ТРИЗ знания, умения и навыки не транслируются от учителя к детям, а формируются в результате самостоятельной работы с информацией.
Анаграмма
Задания состоят из двух частей:
1-Разгадать анаграмму;
2-Исключить лишнее слово.
ЗАДАНИЕ 1. Даны анаграммы слов: окружность, отрезок, радиус, круг
Существенный признак, объединяющий первые три понятия: все они обозначают тип линий, круг – часть плоскости
ЗАДАНИЕ 2. Даны анаграммы слов: сотка, гектар, ар, метр. Существенный признак, объединяющий первые три понятия – все являются единицами измерения площади, м – единица измерения длины.
Метод проб и ошибок
Пример . Необходимо найти ответ на вопрос: В каком случае произведение двух натуральных чисел дает четное число?
Используя данный метод, перебираются все возможные варианты четности двух чисел и делается соответствующий вывод о том, что хотя бы одно из чисел должно быть четным.
Мозговой штурм
Пример: Цена товара вначале увеличилась на 20%, а потом уменьшилась на 20%. Возможные вопросы:
Увеличилась или уменьшилась в конечном результате цена товара?
На сколько процентов увеличилась или уменьшилась цена товара?
Лови ошибку
Лови ошибку
Задание 13(ОГЭ). Укажите номера неверных утверждений.
1) При пересечении двух параллельных прямых третьей прямой сумма накрест лежащих углов равна 180°.
2) Диагонали ромба перпендикулярны.
3) Центром окружности, описанной около треугольника, является точка пересечения его биссектрис.
Результаты применения технологии ТРИЗ
- отсутствие неуспевающих обучающихся по предмету;
- повысилась мотивация;
Мероприятия
Количество участников
2013-2014
ВОШ (муниципальный тур)
Всероссийские предметные чемпионаты
2014-2015
3
2015-2016
10
Международный математический конкурс-игра «Кенгуру», КРИТ
5
НПК
22
6
15
23
3
26
31
3
1
Результаты применения технологии ТРИЗ
- стабильные показатели результатов государственной итоговой аттестации по математике;
Мои достижения
«ТРИЗ – это управляемый процесс создания нового, соединяющий в себе точный расчет, логику, интуицию»
Г. С. Альтшуллер.
