![Из опыта работы учителя математики МОБУ СОШ № 6 им. М.А.Киняшова г.Благовещенска РБ Галихановой Лины Рафгатовны Образование: высшее, БГПИ Категория : первая Стаж педагогической деятельности: 17 лет](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/21/i_594a9cb2380f8/img_phpBtgzuh_Galihanova-L.R.-Metod.-seminar_0.jpg)
Из опыта работы учителя математики МОБУ СОШ № 6 им. М.А.Киняшова г.Благовещенска РБ
Галихановой Лины Рафгатовны
Образование: высшее, БГПИ
Категория : первая
Стаж педагогической деятельности: 17 лет
![? 1946 год Генрих Саулович Альтшуллер](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/21/i_594a9cb2380f8/img_phpBtgzuh_Galihanova-L.R.-Metod.-seminar_1.jpg)
?
1946 год
Генрих Саулович Альтшуллер
![Технология решения изобретательских задач на уроках математики как средство реализации ФГОС](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/21/i_594a9cb2380f8/img_phpBtgzuh_Galihanova-L.R.-Metod.-seminar_2.jpg)
Технология решения изобретательских задач на уроках математики как средство реализации ФГОС
![Тезис современного образования: Великим ученым ребенок может и не быть, а вот самостоятельным человеком, способным анализировать свои поступки, поведение, самосовершенствоваться, реализовывать себя в окружающем мире ему научиться необходимо.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/21/i_594a9cb2380f8/img_phpBtgzuh_Galihanova-L.R.-Metod.-seminar_3.jpg)
Тезис современного образования:
Великим ученым ребенок может и не быть, а вот самостоятельным человеком, способным анализировать свои поступки, поведение, самосовершенствоваться, реализовывать себя в окружающем мире ему научиться необходимо.
![Цель ФГОС нового поколения - Не просто заложить в головы учащихся заданный объем знаний, надо позаботиться,](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/21/i_594a9cb2380f8/img_phpBtgzuh_Galihanova-L.R.-Metod.-seminar_4.jpg)
Цель ФГОС нового поколения -
Не просто заложить в головы учащихся заданный объем знаний, надо позаботиться,
- во-первых , о том, чтобы это были знания актуальные,
- во-вторых , сделать все необходимое, чтобы обучающийся смог осознанно и эффективно применять полученные знания в своей жизни.
![Такой подход диктует формирования нового отношения к учащимся использование в школе современных форм и методов обучения внедрение эффективных образовательных технологий](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/21/i_594a9cb2380f8/img_phpBtgzuh_Galihanova-L.R.-Metod.-seminar_5.jpg)
Такой подход диктует
формирования нового отношения к учащимся
использование в школе современных форм и методов обучения
внедрение эффективных образовательных технологий
![Технология ТРИЗ – это система методов и приемов, максимально увеличивающая эффективность любой образовательной программы.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/21/i_594a9cb2380f8/img_phpBtgzuh_Galihanova-L.R.-Metod.-seminar_6.jpg)
Технология ТРИЗ – это система методов и приемов, максимально увеличивающая эффективность любой образовательной программы.
![ТРИЗ - технологию можно считать эффективным средством реализации ФГОС нового поколения. На уроках с использованием ТРИЗ знания, умения и навыки не транслируются от учителя к детям, а формируются в результате самостоятельной работы с информацией.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/21/i_594a9cb2380f8/img_phpBtgzuh_Galihanova-L.R.-Metod.-seminar_7.jpg)
ТРИЗ - технологию можно считать эффективным средством реализации ФГОС нового поколения.
На уроках с использованием ТРИЗ знания, умения и навыки не транслируются от учителя к детям, а формируются в результате самостоятельной работы с информацией.
![](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/21/i_594a9cb2380f8/img_phpBtgzuh_Galihanova-L.R.-Metod.-seminar_8.jpg)
![Анаграмма Задания состоят из двух частей: 1-Разгадать анаграмму; 2-Исключить лишнее слово. ЗАДАНИЕ 1. Даны анаграммы слов: окружность, отрезок, радиус, круг Существенный признак, объединяющий первые три понятия: все они обозначают тип линий, круг – часть плоскости ЗАДАНИЕ 2. Даны анаграммы слов: сотка, гектар, ар, метр. Существенный признак, объединяющий первые три понятия – все являются единицами измерения площади, м – единица измерения длины.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/21/i_594a9cb2380f8/img_phpBtgzuh_Galihanova-L.R.-Metod.-seminar_9.jpg)
Анаграмма
Задания состоят из двух частей:
1-Разгадать анаграмму;
2-Исключить лишнее слово.
ЗАДАНИЕ 1. Даны анаграммы слов: окружность, отрезок, радиус, круг
Существенный признак, объединяющий первые три понятия: все они обозначают тип линий, круг – часть плоскости
ЗАДАНИЕ 2. Даны анаграммы слов: сотка, гектар, ар, метр. Существенный признак, объединяющий первые три понятия – все являются единицами измерения площади, м – единица измерения длины.
![Метод проб и ошибок Пример . Необходимо найти ответ на вопрос: В каком случае произведение двух натуральных чисел дает четное число? Используя данный метод, перебираются все возможные варианты четности двух чисел и делается соответствующий вывод о том, что хотя бы одно из чисел должно быть четным.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/21/i_594a9cb2380f8/img_phpBtgzuh_Galihanova-L.R.-Metod.-seminar_10.jpg)
Метод проб и ошибок
Пример . Необходимо найти ответ на вопрос: В каком случае произведение двух натуральных чисел дает четное число?
Используя данный метод, перебираются все возможные варианты четности двух чисел и делается соответствующий вывод о том, что хотя бы одно из чисел должно быть четным.
![Мозговой штурм Пример: Цена товара вначале увеличилась на 20%, а потом уменьшилась на 20%. Возможные вопросы: Увеличилась или уменьшилась в конечном результате цена товара? На сколько процентов увеличилась или уменьшилась цена товара?](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/21/i_594a9cb2380f8/img_phpBtgzuh_Galihanova-L.R.-Metod.-seminar_11.jpg)
Мозговой штурм
Пример: Цена товара вначале увеличилась на 20%, а потом уменьшилась на 20%. Возможные вопросы:
Увеличилась или уменьшилась в конечном результате цена товара?
На сколько процентов увеличилась или уменьшилась цена товара?
![Лови ошибку](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/21/i_594a9cb2380f8/img_phpBtgzuh_Galihanova-L.R.-Metod.-seminar_12.jpg)
Лови ошибку
![Лови ошибку Задание 13(ОГЭ). Укажите номера неверных утверждений. 1) При пересечении двух параллельных прямых третьей прямой сумма накрест лежащих углов равна 180°. 2) Диагонали ромба перпендикулярны. 3) Центром окружности, описанной около треугольника, является точка пересечения его биссектрис.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/21/i_594a9cb2380f8/img_phpBtgzuh_Galihanova-L.R.-Metod.-seminar_13.jpg)
Лови ошибку
Задание 13(ОГЭ). Укажите номера неверных утверждений.
1) При пересечении двух параллельных прямых третьей прямой сумма накрест лежащих углов равна 180°.
2) Диагонали ромба перпендикулярны.
3) Центром окружности, описанной около треугольника, является точка пересечения его биссектрис.
![](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/21/i_594a9cb2380f8/img_phpBtgzuh_Galihanova-L.R.-Metod.-seminar_14.jpg)
![Результаты применения технологии ТРИЗ отсутствие неуспевающих обучающихся по предмету; повысилась мотивация; Мероприятия Количество участников 2013-2014 ВОШ (муниципальный тур) Всероссийские предметные чемпионаты 2014-2015 3 2015-2016 10 Международный математический конкурс-игра «Кенгуру», КРИТ 5 НПК 22 6 15 23 3 26 31 3 1](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/21/i_594a9cb2380f8/img_phpBtgzuh_Galihanova-L.R.-Metod.-seminar_15.jpg)
Результаты применения технологии ТРИЗ
- отсутствие неуспевающих обучающихся по предмету;
- повысилась мотивация;
Мероприятия
Количество участников
2013-2014
ВОШ (муниципальный тур)
Всероссийские предметные чемпионаты
2014-2015
3
2015-2016
10
Международный математический конкурс-игра «Кенгуру», КРИТ
5
НПК
22
6
15
23
3
26
31
3
1
![Результаты применения технологии ТРИЗ](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/21/i_594a9cb2380f8/img_phpBtgzuh_Galihanova-L.R.-Metod.-seminar_16.jpg)
Результаты применения технологии ТРИЗ
- стабильные показатели результатов государственной итоговой аттестации по математике;
![Мои достижения](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/21/i_594a9cb2380f8/img_phpBtgzuh_Galihanova-L.R.-Metod.-seminar_17.jpg)
Мои достижения
![«ТРИЗ – это управляемый процесс создания нового, соединяющий в себе точный расчет, логику, интуицию» Г. С. Альтшуллер.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/06/21/i_594a9cb2380f8/img_phpBtgzuh_Galihanova-L.R.-Metod.-seminar_18.jpg)
«ТРИЗ – это управляемый процесс создания нового, соединяющий в себе точный расчет, логику, интуицию»
Г. С. Альтшуллер.