Календарно-тематическое планирование 6 класс, УМК Горизонты

№ урока п.\п

Тема урока

УУД

Дата

план

факт

1.

Мой дом.

Личностные - развитие этических чувств, доброжелательности, и эмоционально-нравственной отзывчивости.

Регулятивные – составить последовательность действий, систематизировать знания по теме, развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение.

Коммуникативные - развивать умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, переводить с русского языка на немецкий.

Познавательные - выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий, пользоваться логическими действиями сравнения, анализа и синтеза, обобщения, классификации по различным признакам.

2.

Моя комната. Моя комната мечты.

3.

Что где находится.

4.

Повелительное наклонение.

5.

Это вкусно.

Коммуникативные - рассказывать о своём летнем отдыхе, задавать вопросы и отвечать на них.

Регулятивные - умение составлять последовательность действий.

Познавательные - самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, структурирование знаний, осуществление информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.

6.

Что сегодня на завтрак?

7.

Продукты питания.

8.

Контрольная работа №1.

9.

Моё свободное время.

Личностные – самоорганизация, развитие внимания и памяти.

Коммуникативные – уметь сообщить о своём свободном времени, вести диалог в паре.

Познавательные - поиск и выделение необходимой информации, осознанное воспроизведение речевого высказывания в устной и письменной речи.

Регулятивные - прогнозирование результатов, контроль путём сличения своих результатов с эталоном, коррекция знаний в случае расхождения с эталоном, развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение.

10.

Месяцы и времена года.

11.

Что доставляет удовольствие.

12.

Моё хобби.

13.

Время каникул.

14.

Маленькая перемена.

Познавательные - читать простые аутентичные тексты, развивать навыки диалогической речи, переводить с русского языка на немецкий.

Коммуникативные - планировать свой отдых, вести диалог по теме «Как я отдыхаю».

Познавательные - уметь оперировать новой лексикой в разных речевых ситуациях.

Регулятивные - планирование и определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата.

15.

Контрольная работа №2.

16.

Это выглядит хорошо.

Познавательные - уметь описать одежду, рассказать о своём стиле одежды.

Коммуникативные - умение планировать самостоятельную работу с использованием словаря.

Регулятивные - внесение необходимых дополнений и коррективов в план и способ действия в случае расхождения эталона и его результата с учётом оценки этого результата учителем.

Личностные - умение соотносить поступки и события с принятыми этическими нормами, знание моральных норм и умение выделять нравственный аспект поведения.

17.

Части тела.

18.

У меня болит голова.

19.

Молодёжная мода.

20.

Вечеринки.

Познавательные - подготавливать план мероприятия, организовывать вечеринку самостоятельное решение учебных задач с использованием ИКТ и источников информации, формирование проектных умений.

Регулятивные - умение составлять последовательность действий, осуществлять контроль по результату, развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение.

Коммуникативные - планировать и организовывать работу в группах, перевод с русского на немецкий, выражать с достаточной полнотой и точностью свои мысли в соответствии с задачами и условиями межкультурной коммуникации.

Личностные - умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами и умение выделить нравственный аспект поведения.

21.

День рождения.

22.

Рассказываем о празднике.

23.

Контрольная работа №3.

24.

Мой город.

Личностные- самоорганизация на работу в парах.

Регулятивные – умение составлять ассоциограммы и сравнительные таблицы, контроль в форме сличения способа действий и его результата с заданным эталоном.

Познавательные – знакомиться с достопримечательностями города, поиск и выделение необходимой информации.

Коммуникативные - уметь строить партнёрские отношения во время общения или деятельности, умение слушать и вступать в диалог.

25.

Экскурсия по Франкфурту.

26.

Место жительства.

27.

Где живут немецкие подростки.

28.

Дорога в школу.

29.

Каникулы.

Коммуникативные – планировать свой отдых, организовывать экскурсии.

Регулятивные – умение составлять последо-вательность действий, осуществлять конт-роль по результату, развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку.

Познавательные - извлечение необходимой информации из прослушанных текстов различных жанров, осуществлять информационный поиск, в том числе с помощью компьютерных средств.

Личностные - установление связи между целью учебной деятельности и её мотивом, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения.

30.

Интервью: что ты делаешь на каникулах?

31.

Немецкий язык в путешествии.

32.

Контрольная работа №4.

33.

Большая перемена.

Личностные - самоорганизация на работу в парах.

Коммуникативные –уметь выразительно читать стихотворение, умение слушать одноклассников и вступать в коллективное обсуждение проблем.

Регулятивные - целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже усвоено и что не усвоено.

Познавательные - выбор наиболее эффективных способов решения задач, структурирование знаний, осознанно строить своё высказывание в соответствие с поставленной коммуникативной задачей, а также в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка.

34.

Играем и повторяем.