Календарно -тематическое планирование дополнительного курса по математике.

№ п./п.

Тема

Форма занятия

(игра, викторина, путешествие и т.д.)

Планируемые результаты освоения программы

Дата

план

факт

Раздел 1. Числа и операции над ними (4 ч)

1

2

История натуральных чисел. Числовые головоломки.

Занятие-игра

Игры «Давайте познакомимся», «Назови число», «Весёлый счёт».

Узнают правила счета у древних людей;

Научатся:

- записывать римские числа по порядку;

- увеличивать и уменьшать заданное число;

-соотносить конкретный объект к заданной группе;

Получат возможность развивать умения:

- перерабатывать полученную информацию, наблюдать и делать самостоятельные выводы;

- воспринимать цифровую информацию;

- работать в паре.

13.10

20.10

3

4

Загадочность цифр и чисел (логические квадраты, закономерности).

Занятие -практикум.

Игра «След в след»

Занятие -соревнование

Игры «Задумай число», «Отгадай задуманное число».

Познакомятся

- с записью чисел у разных народов;

Научатся:- осуществлять сложение, вычитание и сравнение чисел, находить закономерности; - решать и составлять простейшие ребусы, кроссворды, магические квадраты;

-использовать некоторые приемы устного счёта.

Получат возможность развивать умения:

- осуществлять планирование маршрута;

- осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном;

- раскрывать общие закономерности;

-проявлять уважение к товарищам, умение слушать друг друга

27.10

10.11

Геометрические фигуры и величины. (5 ч)

5

Старинные меры измерений.

Занятие - сказка

Игра «Бабушкин сундучок»

Игра «Логическое домино»

Познакомятся с названиями старинных мер.

Научатся:

- выполнять измерения старинными мерами;

- сопоставлять старинные и современные меры

Получат возможность развивать умения:

– ясно формулировать вопросы и задания к пройденному на уроках материалу;

- осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном;

-анализировать полученную информацию;

- работать с разными источниками информации.

17.11

6

Пифагор и его школа.

Занятие - праздник

Инсценировки, разгадывание загадок, ребусов.

Игра «Забавные превращения»

24.11

7

8

Преобразование геометрических фигур на плоскости по заданной программе и составление своих подобных заданий.

Занятие -игра

Игры «Найди спрятавшуюся фигуру», «Занимательные фигуры», «Геометрический марафон».

Научатся:

- строить заданные фигуры из геометрических фигур по алгоритму;

Получат возможность развивать умения:

-выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий;

- решать и составлять задачи с элементами геометрического материала;

-строить собственный рисунок и описывать его шаги;

- использовать представленную информацию для получения новых знаний;

- применять полученные знания и способы действий;

- работать в группах: распределять виды работ между членами группы

01.12

08.12

9

Геометрический карнавал.

Занятие -конкурс

Конкурсы «Кто построит раньше», «Сражение головоломок».

Игра «Геометрические фокусы»

15.12

Нестандартные и занимательные задачи (10 ч)

10

11

Задачи с многовариантными решениями.

Занятие - соревнование

Игры: «Рассели жильцов», «Найди себе пару», «Угадай место игрушки», «Сказочный сад».

Игра «Путаница»

Научатся:

- планировать действия по заданному алгоритму;

-моделировать разнообразное расположение объектов;

Получат возможность развивать умения:

-составлять план работы;

- осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном;

- моделировать с помощью предметов и схематических рисунков;

-определять последовательность осуществления логических операций;

- работать в группе, распределять виды работ между членами группы

22.12

29.12

12

13

14

Задачи на вычисление времени.

Занятие-упражнение «Покажи на часах заданное время», «Соотнеси рисунки»

Игры «Стрелки-подружки»,

«Бегущие минутки», «Путешествие во времени».

Познакомятся с понятием поясного времени. Научатся:

- сравнивать время разных временных поясов;

- решать и составлять задачи на вычисление времени.

Получат возможность развивать умения:

-выполнять задания творческого и поискового характера;

-составлять план работы;

- использовать представленную информацию для получения новых знаний;

- применять полученные знания и способы действий;

- работать в группах: распределять виды работ между членами группы

19.01

26.01

02.02

15

16

Задачи на переливание.

Занятие-сказка «Страна сосудов»

Игры «Какой сосуд больше», «Расставь на убывание»

Познакомятся с сосудами известных емкостей

Научатся:- решать задачи способом перебора возможных вариантов.

Получат возможность развивать умения:

- выбирать из множества способов решения наиболее простой;

-выполнять задания творческого и поискового характера;

- использовать представленную информацию для получения новых знаний;

- осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном;

- работать в группах: распределять виды работ между членами группы

09.02

16.02

17

18

19

Задачи на взвешивание.

Занятие-конкурс «Взвесь и сравни».

Игры «Найди самого легкого», «Равновесие», «Глазам доверяй, а сам проверяй»

Познакомятся с задачами на взвешивание. Научатся:

- сравнивать предметы с помощью весов;

- решать и составлять задачи на взвешивание.

Получат возможность развивать умения:

-выполнять задания творческого и поискового характера, составлять план работы;

- использовать представленную информацию для получения новых знаний;

- применять полученные знания и способы действий, работать в группах: распределять виды работ между членами группы

23.02

02.03

09.03

Обобщение. 1ч.

20

Математический КВН

Занятие-соревнование

Отгадывание математических кроссвордов, ребусов, загадок.

Научатся самостоятельно выбирать способ решения задачи;

-работать со схемами -инструкциями;

Получат возможность развивать умения:

- использовать изученную терминологию;

-определять последовательность осуществления логических операций;

-выполнять инструкции при решении учебных задач;

- работать в группе.

16.03