| Бекітемін: Оқу ісі жөніндегі орынбасары: Мадиярова М.Ж. | |||||
| Пәні: Химия | 25.10.2016ж | Сыныбы: 10 «Ә» | Пән мұғалімі: Тимурқызы Айжан | ||
| Сабақтың тақырыбы: |
Химиялық байланыстың түрлері. Коваленттік және иондық байланыстар | ||||
| Сілтеме | Білім стандарты, пән бағдарламасы, «Химия» оқулығы, Н.Нұрахметов. 10 - сынып оқулығы. К. Жексембина әдістемелік нұсқау. | ||||
| Жалпы мақсаты | Химиялық байланыстың түрлерімен танысу, түрлерін бір бірінен ажырата алу, коваленттік және иондық байланыстың маңыздылығын түсіну. | ||||
| Күтілетін нәтиже | Химиялық байланыстың түрлерін танысады, түрлерін бір біріннен ажырата алады. Коваленттік және иондық байланыстың маңыздылығын түсінеді. | ||||
| Құрал-жабдықтар: | Интерактивті тақта, флипчарт, маркер, қарындаш, карточкалар, АКТ. | ||||
| Сабақтың түрі | Жаңа білімді игеру сабағы. | ||||
| Әдіс-тәсілдер | Шоколад әдісі. Топтық тапсырмалар. Кахут ойны. | ||||
| Мұғалім іс-әрекеті | Оқушы іс-әрекеті | ||||
|
| І.Ұйымдастыру кезеңі ( Оқушылармен сәлемдесу, сыныпты түгендеу.) Сыныпта жағымды ахуал туғызу. Оқушыларды жинақтап, топқа бөлу. (Алынған карточкалары арқылы топ жинастыру) І топ: Металдар ІІ топ: Бейметалдар ІІ. Үй тапсырмасын сұрау кезеңі (Шоколад әдісі арқылы: тақтаға шоколад атаулары ілініп тұрады, оқушылар сол шоколадтың атауына байланысты элементтер құрастырады және бір элементтің атом құрылысын жазып беру керек.)
ІІІ Жаңа сабақ Оқулықпен жұмыс -видеоролик -топтық жұмыс а) қосылыстардың түзілу схемасын жазу; б) химиялық пирамиданың шыңына шығу; в) сәйкестендіру тесті. IV. Kahoot ойны: АКТ пайдалау арқылы оқушалар бұл кезенде жеке жұмыс жасайды. Интерактивті тақтада сұрақтар жасырылады, оқушылар өз смартфондарын пайдалана отырып сұраққа жеке жауап береді. Ойынның негізгі шарты жылдамдық. V. Бағалау: (Kahoot ойнының қорытындысы бойынша) V І. Кейінгі тапсырма: Тақырыпты оқу, №8,9,10 жаттығу Kahoot бағдарламасы арқылы әр топ 5 сұрақтан жасап келу. | Топқа бөлінеді
Оқушылар тапсырманы топта талдайды, сосын топтың әр мүшесі басқа топтарға қорғайды, жұмыстары бағаланады.
Оқушылар жұмысты жеке орындайды.
| |||
