Конспект НОД для детей разновозрастной группы от 1,5 до 4 лет.
«Самолеты»
Воспитатель: Борисова С.А.
МКДОУ «Детский сад п.Лондоко-завод»
Форма: Непосредственно образовательная деятельность
Группа: разновозрастная от 1,5 до 4 лет
Продолжительность НОД: 20 минут
Непосредственно образовательная деятельность «Художественно-эстетическое развитие» (аппликация).
Тема: «Самолет»
Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».
Программные задачи
Образовательные: закрепить представления детей о различных видах самолётов, дать знания о том, что их строение зависит от функционального назначения.
Развивающие: развивать умение выделять общие части самолётов: корпус, кабина пилота, крылья, хвост, упражнять в конструировании самолётов по образцу, преобразовании образца по определённым условиям (сделать самолёт длиннее), в плоскостном моделировании по схеме, закреплять названия геометрических фигур и деталей, развивать самостоятельность, логическое мышление.
Воспитательные: воспитывать интерес к конструкторской деятельности.
Материал: демонстрационный: схема самолёта, образец постройки, иллюстрации спортивного, пассажирского, военных самолётов; раздаточный: на каждого- геометрические фигуры для сборки самолёта в конверте, набор деревянного конструктора.
Ход
- Ребята, вы любите путешествовать?
А на чём можно путешествовать? (На автобусе, машине, поезде, ....)
- Хотите узнать на каком транспорте можно ещё путешествовать? Тогда отгадайте загадку: Быстро в небе проплывает, обгоняя птиц полёт, человек им управляет. Что такое? (Самолёт)
- Дети, кто знает, какие бывают самолёты по назначению? (Пассажирские, спортивные, военные). Показываю иллюстрации этих самолётов, рассказываю об их отличии в строении друг от друга, особенно обращаю внимание на военные самолёты.
- Дети, какие детали есть у всех самолётов? (Корпус, кабина пилота, крылья, хвост).
- Ребята, посмотрите на схему самолёта. Из каких геометрических фигур составлен самолёт? (Корпус из прямоугольника, кабина пилота из маленького треугольника, крылья и хвост из треугольников побольше размером) Правильно.
- Дети, теперь соберите модель самолёта из геометрических фигур, которые находятся у вас в конверте. Во время моделирования подхожу к детям и индивидуально спрашиваю. Из каких геометричесих фигур построили корпус, кабину, крылья, хвост самолёта.
Физкультминутка "Самолёт"
Полетели, полетели, - стойка ноги врозь "пружинка"
Вперёд руками завертели. - вращение руками перед грудью
Руки в стороны - в полёт - развести руки в стороны
Отправляем самолёт.
Правое крыло вперёд, - поворот туловища вправо
Левое крыло вперёд. - поворот туловища влево
Раз. два, три, четыре - "пружинка"
Полетел наш самолёт. - покачивание руками
- Молодцы ребята!
- А сейчас, дети, подойдите к столу. Пока мы с вами отдыхали, на столе появился самолёт. (До этого накрыт плотенцем) Какие части есть у самолёта? Из чего построен корпус? Кабина пилота? Крылья? Хвост?
- А теперь постройте такой же самолёт.
Самостоятельная работа детей. Если нужна помощь детям, помогаю.
- А сейчас измените самолёт так, чтобы его корпус стал длиннее.
Дети выполняют задание самостоятельно, если надо помогаю, советую.
- Ребята, что вы сделали , чтобы самолёты стали длиннее?
- Молодцы ребята!
Послушайте, пожалуйста, стихотворения про самолёты.
А. Барто "Самолёт"
Самолёт построим сами,
Понесёмся над лесами,
Понесёмся над лесами,
А потом вернёмся к маме.
