Конкурсная программа «Весенняя капель»
В игре принимают участи две команды, приблизительно равные по количеству. В каждой команде выбирается капитан. Задания не требуют от детей особой математической подготовки, но потребуется смекалка, сообразительность и воображение. Учитель выступает в роли ведущего.
Командам выдаются оценочные листы, в которых указаны название всех этапов конкурса. После прохождения каждого этапа учитель объявляет результаты, капитаны заносят их в оценочные листы.
Цели: 1) воспитательная: формирование умение работать в команде; развитие взаимовыручки, понимания;
2) развивающая: развитие внимания, сообразительности, находчивости, интереса к математике;
3) образовательная: развитие умения выполнять задания на смекалку, решать ребусы и математические головоломки.
Оборудование: оценочные листы, спички, открытки, проектор.
План:
Этап «Солнечный»
Этап «Весенняя открытка»
Этап «Весеннее настроение»
Этап «Весеннее вдохновение»
Этап «Капитанский»
Этап «Весенняя головоломка»
Подведение итогов
Этап «Солнечный»
Сейчас солнце спрятано за тучей. Команды отвечают на вопросы, и каждый правильный ответ отодвигает тучу в сторону. Солнечный свет пробивается наружу. Выиграет команда, которая сможет добыть как можно больше солнечного света.
№1. В одной семье пять братьев. Каждый из них имеет сестру. Сколько всего детей в семье? (6).
№2. Как уменьшить 989 на 303, ничего из него не вычитая? (перевернуть).
№3. Один оборот вокруг Земли спутник делает за 1 ч 40 мин, а другой – за 100 минут. Как это может быть? (1 ч 40 мин = 100 мин).
№4. Если в 12 ч ночи идет дождь, то можно ли ожидать, что через 72 часа будет солнечная погода? (нет, через 72 ч будет опять полночь).
№5. На столе лежат две монеты, в сумме они дают 3 рубля. Одна из них – не 1 рубль. Какие это монеты? (1 и 2 рубля).
№6. Назовите слово, в котором 100 согласных. (стол, стог).
№7. Если курица стоит на одной ноге, то она весит 2 кг. Сколько будет весить курица, если встанет на две ноги? (2 кг).
№8. У какой фигуры нет ни начала ни конца? (круг, овал)
№9. В каждом из четырех углов комнаты сидит кошка. Напротив каждой из этих кошек сидит кошка. Сколько всего в этой комнате кошек? (4).
№10. Двое пошли – 5 грибов нашли. Четверо пойдут – много ли найдут? (Неизвестно).
№11. Летела стая уток. Одна впереди и две позади, одна позади и 2 впереди; одна между двумя и три вряд. Сколько летело уток? (3).
№12. Сколько получится сотен, если 2 сотни умножить на 3 сотни? (600).
№ 13. Какой угол образуют часовые стрелки, когда на часах 3.00? (90˚, прямой).
№14. Сколько копеек было в пятиалтынной монете? (15).
№15. Очень старая загадка. По железной дороге шел Кондрат в Ленинград, а навстречу ему шли пятеро ребят. У каждого из ребят было по 2 лукошка, в каждом лукошке – по 3 кошки. У каждой кошки в зубах по 2 мышки, а у каждой мышки – еще и по мышонку. Тут задумался дядя Кондрат: сколько всего ребят, котят и мышат шло в Ленинград? (нисколько)
Оценка: 1 балл за 1 верный ответ.
Этап «Весенняя открытка».
Необходимо разрезать открытку «С праздником 8 марта!» так, чтобы через нее можно было пролезть. (продемонстрировать).
Оценка: 5 баллов
Этап «Весеннее настроение».
На этой станции командам нужно разгадать ребус.
Оценка: 1верный ответ-1 балл
Этап «Весеннее вдохновение».
Необходимо нарисовать с помощью математических знаков и геометрических фигур букет цветов.
При оценке учитывается максимальное количество знаков, оригинальность.
Оценка: 3 балла + 1 балл (оригинальность)
Этап «Капитанский»
Составьте как можно больше математических терминов, используя буквы из следующей поговорки: «Ранняя весна – большое половодье». Команды тоже могут подумать над этим заданием. И предложить свои слова отличные от слов обоих капитанов.
Оценка: 1 балл за одно слово.
Этап «Весенняя головоломка»
Стая грачей подлетела к высокому дереву. Часть грачей села на ветвях, а другая расположилась под деревом. Сидевшие на ветвях грачи говорят расположившимся внизу: «Если бы один из вас взлетел к нам, то вас стало бы втрое меньше, чем нас, сидящих тогда на ветвях, а если бы один из нас слетел к вам, то нас с вами стало бы поровну». Сколько грачей сидело на ветвях и сколько под деревом?
Ответ: 3 грача – под деревом; 5 – на ветках.
Оценка: правильный ответ- 5 баллов.
Подведение итогов
Учитель подводит итоги и награждает победителей.
