Тема урока:Буква Д,д.
Цель:
-закрепить произношение звуков [д] , [д’], познакомить с буквами Д, д; совершенствовать звуко –буквенный анализ;
-формировать умение читать слоги, слова, предложения с буквами Д,д;
-закрепить зрительный образ буквы Д;
-упражнять в умении разгадывать ребусы;
Развивать фонематический слух, внимание, мелкую моторику;
-воспитывать навыки сотрудничества, взаимопонимания.
Ход:
1. Организационный момент.
- Ребята, встаньте в круг, возьмитесь за руки и повторяйте за мной слова:
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуйте, мои друзья!
Очень рад вас видеть я!
2. «Весенние слова» . Поиграем в «весенние слова». Я назову признаки, а вы отгадайте, о чём я говорю:
- голубое, ясное, чистое, весеннее, высокое, безоблачное (небо).
-Весёлая, звонкая, прозрачная, холодная (капель).
-Яркое, лучистое, ласковое, золотое, прозрачное (солнце).
-Светлый, тёплый, солнечный, погожий (день).
-Где мы были, на прошлом занятии? (В весеннем лесу).
-С какими звуками мы там познакомились?
Сегодня мы продолжаем работу со звуками [д],[д'] и узнаем букву этих звуков.
3. 1. «Звук потерялся».
Произношу слова без первого звука, дети «ищут» его и произносят слово целиком.
…ом, …орога, …уб, …ерево, …ятел.
С этими словами мы повстречались в весеннем лесу. Какие звуки потерялись?
2. Произнесение, характеристика: согласный, звонкий, зубной, может быть твёрдым и мягким.
3.Игра «Зажги фонарик».
а). да, до, ды, ди, де, ды, дю, дя, дё…
б). дом, диван, дыня, думать, директор, дятел, дерево,дырка…
4. Игра «Определи место звука в слове».
Дети, ведро, сад, дым, звезда, хоровод, ведро…
5. Знакомство с буквой Д.
Твёрдый и мягкий звуки [д ], [д‘] обозначаются буквой Д. Это большая буква- Д, а это маленькая- д.
Выделить элементы написания.
Видны за окнами дома
И дети на дорожках.
А вот и буква Д сама
На самоварных ножках.
Сравнить большую и маленькую.
-Что мы пишем с большой буквы?
-На что похожа буква Д ? Оживите букву Д.
Загадка:
Его просят, его ждут, придёт –
Прятаться начнут.
6. Звуко - буквенный анализ слова дождик.
Выделить звуки, обозначить буквами.
Выделить слоги, поставить ударение.
Физминутка «Дождик».
Лейся, дождик, веселей!
Мы с тобою дружим.
Хорошо нам бегать
Босиком по лужам.
Как зелёные лягушки,
Мы попрыгали по лужам.
Всё! Напрыгались, устали,
Побежим сушиться к маме.
4. Чтение слогов с буквой Д. Договаривание до целого слова. Чтение слов. Чтение слов, предложений.
5. Выполнение графического задания.
6. Итог занятия
