Конспект урока математических представлений
Тема: «Различение (узнавание) денежных знаков монет (купюр)».
Цель: закрепление представления о денежных знаках (монетах, купюрах); умения различать денежные знаки.
Задачи:
Образовательные: формирование и закрепление навыков совершения покупки в продуктовом магазине; формирование и закрепление представления о работе кассира.
Коррекционные-развивающие: развитие коммуникативной речи; обогащение словарного запаса; развитие мелкой моторики.
Воспитательные: формирование и закрепление навыков поведения в общественных местах.
Оборудование: фрукты и овощи (игровые наборы), кассовый аппарат, денежные купюры и монеты (игровой набор), тележки, корзинки, пакеты, кассовые чеки.
Ход урока:
I. Организационный момент. Эмоциональный настрой.
- Дети, какое у вас сегодня настроение? Скажите (покажите). Сейчас мы с вами начнем наш не обычный урок. Мы будем играть.
II. Работа по теме урока.
- Посмотрите вокруг. Что есть у нас в классе?
- Дети перечисляют или показывают жестами те предметы, которые видят.
- Как вы думаете, во что мы будем играть?
- Мы будем играть в магазин.
- А какой это будет магазин?
- Продуктовый.
- Мы будем покупать продукты в продуктовом магазине.
Учитель подходит к кассе
- Посмотрите, а что это такое?
- Это касса. Правильно. Но здесь никого нет. Нам нужно выбрать кассира. Вставайте в круг. Будем выбирать. Дети встают в круг учитель считает.
Раз, два, три, четыре, пять.
Мы собрались поиграть.
К нам сорока прилетела
И тебе водить велела.
III.-Ты будешь кассиром. Кто знает, что делает кассир?
- Пробивает продукты и говорит сколько стоит.
- Правильно. Садись на своё место. А что делают покупатели?
- Берут тележки или корзинки. Выбирают продукты для покупки. Несут на кассу. Платят деньги складывают продукты в пакет.
IV. Учитель раздает заранее приготовленные кошелечки с монетами и купюрами. Дети выбирают продукты самостоятельно или с помощью учителя. Несут на кассу. Выбирают подходящую для оплаты купюру или монету. Оплачивают покупку. учитель контролирует действия детей. Напоминает о правилах поведения и общения.
В течении игры роль кассира выполняют несколько детей.
V. Итоги урока. Рефлексия.
- Ребята, вам понравилась игра. Хотели бы вы еще раз в нее поиграть? Если да - то возьмите улыбающийся смайлик. Если нет - то грустный.
