Дата: «____» ____________ 20__ г.
Класс: 2
Урок: 21
Предмет: английский язык.
Учитель: Ақанова Назым Ардаккызы
Тема: My house
Цель урока: формирование положительной мотивации к изучению английского языка, введение и первичное закрепление новой лексики по теме: «My house»; изучение грамматической конструкции There is / There are, формирование навыков чтения буквосочетания –ou в словах, развитие орфографического навыка и фонематического слуха.
Задачи:
Образовательная: знание правильного произношения звуков; умение работать самостоятельно и в коллективе; умение правильного произношения названия комнат в доме; умение рефлектировать; умение самостоятельно оценивать свою деятельность и деятельность своих одноклассников на уроке.
Развивающая: развитие речи учащихся посредством обогащения словарного запаса – через активизацию изученной лексики и внедрение новым путем использования языковой догадки, толкования, антонимических пар big – small, old – new; развитие способностей анализировать и сравнивать, обобщать и систематизировать; развитие диалогической и монологической речи; развивать умения самостоятельно оценивать свою деятельность и деятельность своих одноклассников на уроке.
Воспитательная: воспитание работать самостоятельно и в коллективе; воспитание эстетических качеств личности школьника, чувства деликатности, вежливости, ответственности, дисциплинированности, честности, собственного достоинства, радостного отношения к успехам и сопереживания неудачам одноклассников; воспитание проявление бережного отношения к школьным предметам.
Материальное обеспечение урока:
Для учителя: CD проигрыватель; флэш-карты с изображением.
Для учащихся: учебник, рабочая тетрадь, цветные карандаши, фломастеры.
Межпредметные связи: музыка (для проведения физкультминутку под музыкальное сопровождение).
Ход урока.
| Этапы урока | Действия учителя | Действия учащихся | Примечание | Время |
| Организационный момент | – Good afternoon, children! I `m glad to see you! Sit down, please. | – Good afternoon, teacher! | Проверить готовность учащихся к уроку, настроить их на работу в классе | 2 мин |
| Сообщение темы и цели урока | – Ребята, сегодня на уроке мы с вами выучим слова, с помощью которых можно описать дом. |
|
| 3 мин |
| Актуализация опорных знаний | – Сейчас мы с вами по тренируем наши язычки, с помощью стихотворения. This is Jack And that is Jill. This is Bell And that is Bill. This is Al And that is Dot. This is Kitty And that is Spot |
| Учитель записывает стихотворение на доску, затем построчно стирает. По окончанию спрашивает у учащихся полностью стихотворение. | 3 мин |
| Работа с учебником | Задания 1 – 4. |
|
| 15 мин |
| Физкультминутка | Stand up, sit down Clap, clap, clap. Point to the windows, Point to the door, Point to the board, Point to the floor, Stand up, sit down Clap, clap, clap. | Stand up, sit down Clap, clap, clap. Point to the windows, Point to the door, Point to the board, Point to the floor, Stand up, sit down Clap, clap, clap. |
| 2 мин |
| Работа в тетради | Задания 1-5. |
|
| 15 мин |
| Рефлексия | -Ребята, подведем итоги нашей работы. Вам необходимо на доску выставить свои карточки.
- Чему каждый из вас сегодня научился? О чем вы могли рассказать своим родителям дома после нашего урока? |
| Учащиеся получают карточки с символами | 2 мин |
| Подведение итогов урока | – Чему каждый из вас сегодня научился на уроке? О чем вы могли бы рассказать дома своим родителям или друзьям после нашего урока? Отмечаем достижения и успехи детей на уроке и хвалим их за работу на уроке. Молодцы ребята. Вы очень хорошо поработали! Well done children! -Ребята, судя по вашим смайликам, -Our lesson is over. Thank you very much.Good bye! |
Good bye, teacher! |
| 2 мин |
Я узнал много нового и интересного
мне нужно время, чтобы запомнить материал урока.
