«Осень 2024»

Конспект урока по профильному труду на тему: "Наматывание ниток на картон. Игрушка «Бабочка.

Конспект урока по профильному труду

Тема: «Наматывание ниток на картон. Игрушка «Бабочка».

Цели: уметь наматывать нитки на картонку; уметь выполнять плоские игрушки из ниток.

Задачи:

Образовательная: познакомить со свойствами и видами ниток.

Коррекционно-развивающая: развивать мелкую моторику и тактильное восприятие.

Воспитательная: воспитание настойчивости.

Оборудование: нитки различных видов, коллекция ниток, таблица, ножницы, шаблон животного из картона.

Ход урока:

I. Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Всем, всем добрый день! Прочь с дороги наша лень!

Не мешай трудиться, не мешай учиться!

Проверка готовности к уроку.

– Отгадайте загадки о тех инструментах, которые понадобятся нам сегодня на уроке.

Я длинная и тонкая и смотана в клубок,

Сбежала от котенка я в укромный уголок (нитки)

Много делать мы умеем: стричь, кроить и вырезать.

Не играйте с нами, дети: можем больно наказать!

1. Гимнастика для пальцев «Насекомые».

Дружно пальчики считаем насекомых называем:

Бабочка, кузнечик, муха, это жук с зеленым брюхом (поочередно сгибаем пальцы в кулак).

Это кто же тут звенит? (вращаем мизинцем).

Ой, сюда комар летит! Прячьтесь! (прячем руки за спину).

II. Работа над темой урока.

– Сегодня на уроке мы познакомимся со свойствами и видами ниток.

Сказка о пропавшей нитке.

Представьте себе: сидит швея за столом и пришивает пуговицу к рубашке. Не ладится у нее дело, рвется все время нитка. Берет она другую- и эта рвется. Рассердилась швея на нитку и со зла сказала: «А, чтоб ты пропала!» и пропала в руках швеи нитка. А за ней стали пропадать пальто, рубашки, простыни, наволочки. Даже скатерть со стола, за которым сидела швея, пропала. Ведь все они сделаны из ниток.

Испугалась швея и стала просить нитку вернуться. Сжалилась нитка и вернулась обратно к швее, а за ней вернулись пальто и другие пропавшие вещи…

– Конечно, это сказка. Но вдумайтесь, ведь без ниток действительно не сделаешь никакой ткани, и не сошьешь одежды. Трудно представить себе жизнь человека без ниток.

– Откуда же берутся нитки?

– Какие нитки бывают?

– Что делают из ниток?

– Как работать с нитками?

– Как хранить нитки?

– Все это вы сегодня узнаете на уроке.

III. Актуализация опорных знаний и представлений.

– Вы видели, как серебрится на солнце паутинка?

– Ее плетут паучки из тоненьких ниточек.

– В такую паутинку попадают мухи и разные насекомые (иллюстрация).

– Есть еще и гусеницы бабочки, которую зовут шелкопрядом. Они выпускают две тонюсенькие паутинки и склеивают их в нитку. Этой ш е л к о в о й ниткой гусеницы опутывают себя с ног до головы. Получается шелковый кокон- домик. А люди разматывают этот кокон и перематывают на катушки.

– Можно делать нитки из растений. Для этого выращивают хлопок и лен. (демонстрация образцов).

– Самые теплые нитки делают из шерсти животных.

– Какое животное вы узнаете? (иллюстрация овцы и образцов шерстяных ниток).

2. Игра «Что у тебя?» (называют предметы, сделанные из ткани).

– Нитки, из которых шьют одежду – называют швейными.

– Нитки, из которых вышивают украшения для квартиры, называют-нитками для вышивания (мулине).

– Нитки, из которых вяжут кофты и носки- называются шерстяные (показ образцов вышивки).

– Посмотрите на таблицу и скажите - какие нитки бывают?

– Покажите у себя на столе тонкую нитку и толстую.

– Какая из них длинная? (короткая).

– Возьмите в руки тонкие нитки и попробуйте разорвать. Легко?

– А теперь возьмите толстую и попробуйте разорвать.

– Толстые нитки трудно разорвать руками и к тому же можно пораниться, поэтому их разрезают ножницами.

3. Техника безопасности с ножницами (сложение толстых ниток вдвое и разрезание их пополам).

Коллекция ниток разных цветов. Ниточки-сестрицы - разноцветные девицы

Часто прихорашиваются, в разный цвет окрашиваются.

«Волшебная коробка» Вы слышите шум? Кажется, он раздается из коробки. Хотите узнать, что же там? (учитель достает нитки на катушках, в мотках, в клубках, на бабинах).

– Вот так, ребята, нитки хранят- чтобы они все не перепутались друг с другом.

4. Физкультминутка «Бабочка»

Спал цветок и вдруг проснулся, (туловище вправо, влево).

Больше спать не захотел, (туловище вперед, назад).

Шевельнулся, потянулся, (руки вверх, потянуться).

Взвился вверх и полетел. (руки вверх, вправо, влево).

Солнце утром лишь проснется, бабочка кружит и вьется (покружиться).

IV. Практическая работа (показ и объяснения учителя).

Спал цветок и вдруг проснулся больше спать не захотел.

Шевельнулся, встрепенулся, взвился вверх и улетел (Бабочка).

– Я для вас приготовила катушки в виде бабочек.

– Как вы думаете для чего наматывать на катушку? (остатки ниток, мало ниток).

– Намотайте бабочке нитки на брюшко (инструктаж о качестве выполнения работы).

– Левой рукой придерживаем катушку(бабочку), а правой рукой наматывайте вокруг картона нитки так, чтобы они плотно прилегали друг к другу, чтобы не было петелек.

V. Самостоятельная работа. Выставка готовых работ. Оценивание (аккуратность намотанных ниток, сохранность картона, завершение «спрятать нитку»).

VI. Итоги урока. Рефлексия.

– О чем сегодня говорили на уроке?

– Откуда берутся нитки?

– Какие бывают нитки?

– Оцените себя, свою работу.

Олимпиады: Всеобщая история 5 - 11 классы

Содержимое разработки

Конспект урока по профильному труду

Тема: «Наматывание ниток на картон. Игрушка «Бабочка».

Цели: уметь наматывать нитки на картонку; уметь выполнять плоские игрушки из ниток.

Задачи:

Образовательная: познакомить со свойствами и видами ниток.

Коррекционно-развивающая: развивать мелкую моторику и тактильное восприятие.

Воспитательная: воспитание настойчивости.

Оборудование: нитки различных видов, коллекция ниток, таблица, ножницы, шаблон животного из картона.

Ход урока:

I. Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Всем, всем добрый день! Прочь с дороги наша лень!

Не мешай трудиться, не мешай учиться!

Проверка готовности к уроку.

– Отгадайте загадки о тех инструментах, которые понадобятся нам сегодня на уроке.

Я длинная и тонкая и смотана в клубок,

Сбежала от котенка я в укромный уголок (нитки)

Много делать мы умеем: стричь, кроить и вырезать.

Не играйте с нами, дети: можем больно наказать!

1. Гимнастика для пальцев «Насекомые».

Дружно пальчики считаем насекомых называем:

Бабочка, кузнечик, муха, это жук с зеленым брюхом (поочередно сгибаем пальцы в кулак).

Это кто же тут звенит? (вращаем мизинцем).

Ой, сюда комар летит! Прячьтесь! (прячем руки за спину).

II. Работа над темой урока.

– Сегодня на уроке мы познакомимся со свойствами и видами ниток.

Сказка о пропавшей нитке.

Представьте себе: сидит швея за столом и пришивает пуговицу к рубашке. Не ладится у нее дело, рвется все время нитка. Берет она другую- и эта рвется. Рассердилась швея на нитку и со зла сказала: «А, чтоб ты пропала!» и пропала в руках швеи нитка. А за ней стали пропадать пальто, рубашки, простыни, наволочки. Даже скатерть со стола, за которым сидела швея, пропала. Ведь все они сделаны из ниток.

Испугалась швея и стала просить нитку вернуться. Сжалилась нитка и вернулась обратно к швее, а за ней вернулись пальто и другие пропавшие вещи…

– Конечно, это сказка. Но вдумайтесь, ведь без ниток действительно не сделаешь никакой ткани, и не сошьешь одежды. Трудно представить себе жизнь человека без ниток.

– Откуда же берутся нитки?

– Какие нитки бывают?

– Что делают из ниток?

– Как работать с нитками?

– Как хранить нитки?

– Все это вы сегодня узнаете на уроке.

III. Актуализация опорных знаний и представлений.

– Вы видели, как серебрится на солнце паутинка?

– Ее плетут паучки из тоненьких ниточек.

– В такую паутинку попадают мухи и разные насекомые (иллюстрация).

– Есть еще и гусеницы бабочки, которую зовут шелкопрядом. Они выпускают две тонюсенькие паутинки и склеивают их в нитку. Этой ш е л к о в о й ниткой гусеницы опутывают себя с ног до головы. Получается шелковый кокон- домик. А люди разматывают этот кокон и перематывают на катушки.

– Можно делать нитки из растений. Для этого выращивают хлопок и лен. (демонстрация образцов).

– Самые теплые нитки делают из шерсти животных.

– Какое животное вы узнаете? (иллюстрация овцы и образцов шерстяных ниток).

2. Игра «Что у тебя?» (называют предметы, сделанные из ткани).

– Нитки, из которых шьют одежду – называют швейными.

– Нитки, из которых вышивают украшения для квартиры, называют-нитками для вышивания (мулине).

– Нитки, из которых вяжут кофты и носки- называются шерстяные (показ образцов вышивки).

– Посмотрите на таблицу и скажите - какие нитки бывают?

– Покажите у себя на столе тонкую нитку и толстую.

– Какая из них длинная? (короткая).

– Возьмите в руки тонкие нитки и попробуйте разорвать. Легко?

– А теперь возьмите толстую и попробуйте разорвать.

– Толстые нитки трудно разорвать руками и к тому же можно пораниться, поэтому их разрезают ножницами.

3. Техника безопасности с ножницами (сложение толстых ниток вдвое и разрезание их пополам).

Коллекция ниток разных цветов. Ниточки-сестрицы - разноцветные девицы

Часто прихорашиваются, в разный цвет окрашиваются.

«Волшебная коробка» Вы слышите шум? Кажется, он раздается из коробки. Хотите узнать, что же там? (учитель достает нитки на катушках, в мотках, в клубках, на бабинах).

– Вот так, ребята, нитки хранят- чтобы они все не перепутались друг с другом.

4. Физкультминутка «Бабочка»

Спал цветок и вдруг проснулся, (туловище вправо, влево).

Больше спать не захотел, (туловище вперед, назад).

Шевельнулся, потянулся, (руки вверх, потянуться).

Взвился вверх и полетел. (руки вверх, вправо, влево).

Солнце утром лишь проснется, бабочка кружит и вьется (покружиться).

IV. Практическая работа (показ и объяснения учителя).

Спал цветок и вдруг проснулся – больше спать не захотел.

Шевельнулся, встрепенулся, взвился вверх и улетел (Бабочка).

– Я для вас приготовила катушки в виде бабочек.

– Как вы думаете для чего наматывать на катушку? (остатки ниток, мало ниток).

– Намотайте бабочке нитки на брюшко (инструктаж о качестве выполнения работы).

– Левой рукой придерживаем катушку(бабочку), а правой рукой наматывайте вокруг картона нитки так, чтобы они плотно прилегали друг к другу, чтобы не было петелек.

V. Самостоятельная работа. Выставка готовых работ. Оценивание (аккуратность намотанных ниток, сохранность картона, завершение «спрятать нитку»).

VI. Итоги урока. Рефлексия.

– О чем сегодня говорили на уроке?

– Откуда берутся нитки?

– Какие бывают нитки?

– Оцените себя, свою работу.

Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Серия олимпиад «Осень 2024»



Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее