Муниципальное казённое образовательное учреждение
«Средняя школа № 2 города Жирновска»
Жирновского района Волгоградской области
Конспект урока по физической культуре для учащихся 4 класса.
Марочкина Елена Анатольевна, учитель высшей категории.
Тема урока: Подвижные игры.
Задачи:
Разучить игру на совершенствование строевых упражнений «Радуга».
Способствовать развитию ловкости, быстроты, прыгучести посредством эстафет и игры «Салки с ленточками».
Воспитать чувство товарищества, взаимопомощи в командных играх и эстафетах. Развивать умение оценивать собственный коллективный труд в рефлексии.
Познакомить учащихся с явлениями природы, названиями животных и птиц.
Тип урока: комбинированный.
Вид урока: урок-путешествие.
Методическое обеспечение:
методы обучения: словесный - стихи о природе, животных, птицах, явлениях природы; практический – игры, эстафеты, ходьба, бег, релаксация;
дидактический материал: элементы карты путешествия, воздушные шарики;
аудиозапись: запись с голосами птиц и звуками леса;
инвентарь и оборудование: ленточки, скамейки, обручи, магнитофон, маты, кубики, коврики, гимнастические палки, фишки-ориентиры, свисток, ватман, клей.
Место проведения: Спортивный зал МКОУ «СШ №2 г.Жирновска».
Форма организации: фронтальная, групповая.
| Часть урока | Содержание урока | Дози- ровка | Организационно-методические указания |
|
| Подготовительная часть 12’20’’ | 1.Построение в шеренгу.
2.Приветствие и сообщение задач урока.
3.Строевые упражнения.
4. Ходьба: А) обычная; Б) на пятках, руки за спину;
В)на носках, руки в стороны;
Г) на внешней стороне стопы, руки на пояс;
Д)На носках, петляя шаги, руки впереди в замке;
5. Бег. А)обычный;
Б)с прыжками по обручам;
| 10’’
1’30
30’’
1’40 20’’ 20’’
20’’
20’’
20’’
3’ 1’
1’
| «В одну шеренгу становись!» «Равняйсь!» «Смирно!»
«Здравствуйте ребята!» «Меня зовут Елена Анатольевна, и сегодня этот урок проведу у вас я. Урок у нас будет не совсем обычный. Сейчас я загадаю вам загадку, а вы попробуйте догадаться, какой у нас урок? Куда мы отправимся? Где много травы и цветов? Он полон ягод и грибов. Где может гулять медведь? Скорее, скорее ответь! Дети: лес. « Правильно лес. Мы сегодня отправимся в лес, а точнее у нас путешествие в природу и в лето. Кого мы можем увидеть в лесу? Мы изобразим животных и птиц, поиграем в игру «Салки с ленточками», в игру «Радуга», наберемся много сил и вернемся обратно в школу. Ну что не боитесь? Тогда в путь. «Напра-во!» «Нале-во!» «Нале-во!» Что-то я ни как не вспомню с какой стороны у нас лес. Ребята подскажите, куда идти нужно? «Кру-гом!». «На месте шагом марш! В обход налево марш!» «Мы сейчас в поход выходим По тропинке в лес заходим, Руки за спину кладем и По бревнышку идем.» «Без задания!». «Мы в затылок подравнялись, На носочки приподнялись, На мосток другой взошли Вот и речку перешли!» «Без задания!» «А в лесу живет медведь Очень любит он реветь. (Имитируем ходьбу медведя) «Без задания!». « А лиса то, то и дело Прячет все следы умело». «Без задания!»
«Чаще шаг!» «Бегом марш!» «Крылья пестрые мелькают В поле бабочки летают. Раз, два, три, четыре, Полетели закружились» «А веселые зайчата- Длинноухие ребята_ Прыг да скок, прыг да скок, Через поле за лесок!». |
|
|
|
В) с приседанием.
6.Ходьба с восстановлением дыхания
7. Перестроение из одной колонны в две. 8.Перестроение в две шеренги лицом к друг другу. 9.ОРУ в игре «Смена сторон». I И.П.- ноги врозь, руки внизу. 1-2 поднять руки вверх, приподняться на носки; 3-4 –опуститься, опустить руки, небольшой присед. II И.П. – стойка ноги врозь, руки вправо. 1,3 - руки перевести влево низом; 2,4- перевести руки вправо низом. III И.п.- наклон вперед, правая внизу, левая вверху стойка ноги врозь. 1-4 круговые движения руками. IV И.п.- Ноги врозь, руки на поясе. 1-наклон вправо, 2-наклон вперёд, 3-наклон влево, 4-наклон назад. V О.с., руки за головой. 1-2 свести локти вместе, присесть; 3-4 развести локти выпрямиться V IО.с., руки на пояс. 1-мах правой ногой, хлопок под ногой; 2-И.п. 3-мах вперёд левой ногой. 4-И.п. VIIИ.п. о.с. 1-4-прыжки на правой ноге вокруг своей оси вправо; 5-8 прыжки на левой вокруг своей оси влево. VIII Ходьба на месте.
1. Обучение игре «Радуга». а) объяснение правил игры.
б) игра;
в) подведение итогов игры.
2. Развитие ловкости в игре «Салки с ленточками». а) объяснение правил игры;
б) игра;
в) подведение итогов игры.
3. Эстафеты: А) «Ленточки»
Б) «Танец»;
3) «Всадник»;
4) «Костёр»;
5)подведение итогов эстафет.
1.Построение в одну шеренгу. 2. Подготовка мест занятий. 3. Упражнения для релаксации «Хатха-йоги»: А) «шавасана»;
Б) «паванамуктасана»;
В) «ватьясана».
3.Рефлексия, подведение итогов и домашнее задание.
4.Организованный уход из зала. |
1’
30’’
20’’
10’’
4’30’’
6-8 Раз
6-8 Раз
6-8 Раз
6-8 Раз
7-8 Раз
7-8 Раз
8 раз
10”
5
1
3”30
30”
5
30”
4
30”
6”30 2
2
1
1
30»
10”
1»
3”
1»
30 с.
30 с.
1”50”
10” |
«В воздухе над лужицей, Стрекозы быстро кружатся. Взлетают и садятся, На солнышке резвятся». «Шагом марш!» «На зарядку солнышко, поднимает нас Поднимаем руки по команде раз!» А над нами весело шелестит листва Опускаем руки по команде два!» «Через центр в колонну по два марш!» «Направляющий на месте, класс стой, раз, два!» «Повернитесь лицом друг к другу. 3 шага назад шагом марш. Встаньте между друг другом так, чтобы вы не столкнулись при беге». «Сейчас мы поиграем и сделаем зарядку одновременно. Вы выполняете упражнение, а по свистку перебегаете на противоположную сторону. И.п. принять. Упражнение начинай. Солнышко красное –посвети, Всех ребят весёлых разбуди. (свисток, подвожу итог : кто быстрее перебежал)
И.п. – принять . Упражнение начинай: Раз, два, три, четыре. Тишина стоит вокруг Вышли косари на луг Взмах косой туда, сюда, делай раз и делай два. (свисток, подвожу итог : кто быстрее перебежал).
«Налетел ветер и мельница начала кружиться : «И.п. – принять. Упражнение начинай!» «Мелит мельница муку. Руки прямо я держу.» (Свисток. Итог.)
«Вдруг откуда не возьмись Налетели тучи. Ниже, ниже наклонись Ведь они могучи.» (Свисток. Итог.)
« Загремел на небе гром И трясётся всё кругом».
(Свисток. Итог.)
«Ты дружочек посмотри Налетели комары Раз хлопок и три хлопок Ты махни ещё разок» (Свисток. Итог.)
«Дождик, дождик припусти Прыгать быстро нас проси Но дождя мы не боимся Дружно в лужах веселимся». (Свисток)
« На месте шагом марш!» «Молодцы. С зарядкой справились , а дождя не испугались?» «Быстро и дружно перебегала команда …. Они и победили в нашей первой игре.» «Ребята, а какие явления природы сейчас вы заметили в лесу?»
«Дождь прошел. Вновь выглянуло солнышко. И на небе появилось что? (Радуга) Ребята, а какие цвета есть в радуге? Сейчас мы поиграем в игру «Радуга». Ленточки – это кусочки радуги. Вы спокойно расходитесь в разных направлениях. Как только я скажу «Радуга» необходимо построиться в шеренгу, в колонну или в круг по цветам, чтобы получилась радуга. У нас будет каждого цвета по несколько ленточек поэтому строимся правильно, не путая цвета. Всем понятно?» « Играем!» (через несколько секунд подаю команды «Радуга в шеренге» или «Радуга в кругу», проверяю правильность построения). «Молодцы! С заданиями справились .»
Сейчас мы поиграем в игру «Салки с ленточками». Но для начала нам нужен ведущий. Считалка: «На лужок пришли бельчата, медвежата, барсучата На зелёный на лужок выходи и ты дружок». «Иди ко мне. Раздавай всем ленточки. Мы вставляем их за пояс спортивных трико сзади. А у ведущего ленточки нет. Он догоняет любого и легко вытаскивает ленточку. Тот , у кого он ленточку забрал, становится водящим.» «Всем понятно?» «Во время игры мы друг друга не толкаем, не ставим подножки». «Раз, два, три – беги.» (слежу за дисциплиной, техникой безопасности, за соблюдением правил) Стоп. Молодцы все играли очень активно. А кто ни разу не был водящим? Молодец, значит ты самый быстрый. Ребята , а в какую игру играли? А как раньше назывались салки по-другому? (догонялки, горелки) А давайте поиграем русские народные игры-эстафеты. Правила: с одной стороны площадки – команды, с другой – стул, на который нужно завязать свою ленточку и бегом вернуться обратно. Кто быстрей.
Мальчишки бегут до фишки , делают 3 приседания с выставлением ноги на пятку, девочки – 2 поворота вокруг своей оси. Возвращаемся бегом. Кто быстрей. Сидя на палке, прыгаем до фишки и назад . Кто быстрей. « Бежим до обруча (это костёр), перепрыгиваем его, обегаем фишку и также возвращаемся обратно. Команда была самой быстрой.
«Разойдись! В одну шеренгу становись!» « Каждый возьмите коврик, положите его на полу в любом месте и сядьте на него.» (включаю музыку) « В речке вы наплавались, а теперь будем загорать. Легли все на спину. Руки выпрямили вдоль туловища, глаза закрыли, голову отклонили вправо. Расслабили ноги, пальцы, спину и живот. Солнышко нас греет. Дышим свободно и ровно, не задерживаем вдох.» « Теперь спокойно приподнялись. Обхватили руками колени, ноги подтянули к себе, опустили голову на колени.» « Медленно перекатились на спину и постарались коснуться носками ног коврика за головой. Медленно вернулись в положение седа. Глубоко вдохнули и встали. Молодцы. Убрали коврики и построились в шеренгу.» ис. «Время нашего путешествия заканчивается. Давайте составим план нашего путешествия. Где мы сегодня побывали? А кого видели в лесу и на реке? А какие явления природы мы заметили? «Вот мы и вернулись в школу.» «А что изменилось в вас? «Настроение хорошее?» «Только с хорошим настроением нужно учиться .» « Сейчас я раздам вам шарики и если урок вам понравился, вы остались им довольны, то надуете красный шарик, а если не понравился – зелёный. Надуваем.» «А вот ваше домашнее задание надуть и сдуть шарик 3-раза – развивать лёгкие , чтобы дышать было лучше». «Урок закончен. Спасибо.» | |
|
|
|
