Конспект урока речи и альтернативной коммуникации по теме: «Узнавание буквы Вв. Конструирование, выделение буквы».
Цель:
Закрепить произношение звука В в слогах, в словах;
Задачи:
Развивать общую, мелкую, артикуляционную моторику;
Расширять активный словарь по теме птицы;
Воспитывать бережное отношение к птицам, воспитывать интерес к занятию.
Оборудование: сенсорная панель, дидактический материал.
| Ход урока | Деятельность учителя и учащихся |
|
Организационный момент
Организация рабочего места
Коррекция временных представлений
Подготовительный этап
Артикуляционная гимнастика Общий комплекс статических и динамических упражнений
Основной этап
Сообщение темы урока
Звук
Физкультминутка
Буква
Пальчиковая гимнастика
Слова
Итог урока
Рефлексия
|
Проверьте готовность к уроку.
Дима сядет на место, где лежит картинка снежинка Варя сядет на то место, где лежит картинка дерево Рома сядет на то место, где лежит картинка река Леша сядет на то место, где лежит картинка цветок
(Каждый ребенок называет что у него на картинке и выходит к доске повесить изображение на доску).
У: Посмотрите, о каком времени года картинки? Д: Картинки о зиме. У: Как ты догадался? Что происходит зимой? Д: - Зимой идёт снег. - Зимой деревья стоят голые. - Зимой на реках лёд. У: Посмотри, какая картинка лишняя? Почему цветочек лишний? Д: Потому что зимой цветы не растут. Холодно. У: В какое время года можно встретить цветы? Д: Летом. Тихо сели на места Проверяю всех вас я Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Спинку ровненько держи На уроке не шуми.
У: Нужно твердо знать, что же нам помогает звуки все произносить. Д: губы, зубы, язык, воздух, голос. У: если язычок ленив он плохо звуки проговаривает, если он тороплив- речь наша не понятна, поэтому язычок должен быть всегда в форме как хороший спортсмен. Для того, чтобы он был сильным, что мы делаем? Д: Зарядку для язычка (индивидуальный дидакт.материал) Выполним первые 5 упражнений У: Сейчас будем тренировать дыхание и голос, чтобы они тоже стали сильными. Догадайся по беззвучной артикуляции, что за звук я произнесла. -а –о -у Теперь вы попробуйте мне произнести беззвучно эти звуки: а, о, у. А теперь все вместе вслух произнесем. У: Что мы сейчас тренировали? Для чего мы тренируем губы, язык, голос? Д: Чтобы правильно и красиво говорить.
К нам пришла телеграмма. «Девочки и мальчики. Дул сильный втер и разбросал все наши кормушки. Помогите их собрать» У: Как вы думаете, кто прислал телеграмму? Д: Птицы. У: Какие птицы, вы узнаете, угадав загадку. Как бы мне пошла корона! - Важно каркает … (ворона) (изображение на экране) У: Как узнал? Д: Потому что каркает ворона. Первый звук в слове ворона-В. Тема занятия: Звук и буква Вв. У: Вспомните, о чём просили нас птицы? Д: Помочь собрать для них кормушки. На уроке вы будете выполнять разные задания. За каждое правильно выполненное задание вы будете получать частичку кормушки, в конце урока должна получиться целая. Для этого надо быть активным, старательным, внимательным.
Чтоб красиво говорить Надо чётко звук произносить. У: Уточним правильное произношение звука В. Что при этом делают губы и зубы. Посмотри, верхние зубы касаются нижней губы. Язык находится внизу
Поиграем в игру «Ушки слушать приучайте» Если услышишь звук В среди других подними руку: С, М, В, Н, Б, В, В ВА, СО, ВО, МЫ, АВА, ОМО, УВУ ШУМ, ВАТА, ВАЗА, ИВА.
У: Какой звук учились слышать и произносить?
У: (комментарий каждому ученику) Вот у вас уже есть по одной частичке кормушки для птиц.
Отдохнули, тихо сели Принимаемся за дело.
У: Какая она буква В? Послушайте стишок. Палочка, два полуовала, Напечатать букву мало. Ты её произнеси Громко, чётко назови. (хором произносим букву В)
У: Выполним упражнения, которые помогут эту букву запомнить. Но прежде выполним зарядку для пальчиков, чтобы были послушными. 1. Собери букву из частей (индивидуальная работа) 2. Найди и раскрась (индивидуальная работа) 3. Найди букву и обведи (индивидуальная работа)
Поиграем в игру «Помоги дойти птице до кормушки» Идти надо только по слогам с буквой В. (один ученик у доски с указкой, другие дети читают хором) У: С какой буквой читали слоги? Теперь давайте прочитаем эти слоги все вместе. У: Закрепим наши знания с помощью прописи. (индивидуальная работа) У: А сейчас мне бы хотелось, чтобы каждый из вас назвал мне любое слово на букву В (пример: ветер, вода, велосипед, вулкан, волосы, вертолет, время и т.п.)
У: Посмотрите, что же за картинка у нас получилась? Д: Кормушка. У: Для кого кормушка? Д: Для птиц. У: Для чего им они нужны? Д: Зимой холодно и голодно, птицам нечего есть. Люди им помогают, делают кормушки. У: Собрали мы птицам кормушку? Молодцы! У: Вы сегодня молодцы. Активны, внимательны. На уроке хорошо работали___, а ____ нужно быть повнимательнее. Оцените наш урок с помощью смайлов. |
