Аккемерская средняя школа
Урок географии
на тему
«Реки»
Подготовила
учитель географии
Г.Е.Куянбаева
2016-2017 учебный год
Тема: Реки
Цель урока: сформировать знания о водах суши - реках.
Задачи урока: сформировать представление о реке, ее частях; выявить типы питания и значение рек; выявить влияние рельефа на характер течения реки; определить значение рек; развивать умение работать самостоятельно, анализировать, выделять главное, развивать умение выражаться коротко и ясно, воспитывать самостоятельность, умение работать в команде, умение слушать других.
Тип урока: комбинированный
Оборудование и материалы: конфеты для оценивая ответа двух цветов, атласы, контурные карты, компьютер, мультимедийная установка, видеоролик, презентация по теме: «Реки».
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Повторение изученного материала.
На прошлом уроке мы говорили о водах суши, давайте вспомним изученный материал
Что относится к водам суши? Слайд 2
Каковы их общие запасы? Каковы запасы пресной воды?
Что такое подземные воды?
Что такое река?
Что такое озеро?
Что такое болото?
Что такое ледник?
Слайд 3
Задание: Из списка географических объектов выберите только те, которые относятся к внутренним водам.
| Река | Залив | Озеро |
| Ручей | Водохранилище | Пруд |
| Море | Океан | Водопад |
| Болото | Горный ледник | Подземные воды |
| Речной канал | Родник | Источник |
Ответ: к внутренним водам не относятся море, океан, залив.
Молодцы, вспомнили изученный материал, получили за свои ответы конфеты. А теперь послушайте загадку.
Слайд 4
Загадка
Течет, течет – не вытечет;
Бежит, бежит – не выбежит.
Не конь, а бежит,
Не лес, а шумит (Река).
Тема сегодняшнего урока «Реки».
Определение с учащимися задач и цели урока.
III. Изучение нового материала.
Просмотр видеоролика
А теперь ребята, я дам каждому из вас индивидуальное задание, вы будете работать с материалом учебника, а также с рисунками и схемами
Шук Алексей – строение реки
КупцовКирилл – влияние рельефа на направление и характер течения реки
Долгарева Таня – Питание рек время подготовки 10 минут
Купцов Стас – значение рек
Затем после ознакомления с материалом, вы садитесь за общий стол и проводите
обсуждение поданному вам материалу. 5 минут
IV Закрепление:
Заполнить схему «Строение реки»
1)На каком рисунке А или В река течет в направлении с севера на юг
2) Укажите номера всех устьев на рисунке А
3) Укажите номера всех истоков на рисунке В
4) Укажите номера речных бассейнов
5) Запишите, что обозначает № 15
Заполни схему питание рек
Из коллекции рисунков рек выберите горные и равнинные реки
Заполните схему «Значение рек»
V Подведение итогов, выставление оценок
VI Домашнее задание: параграф 40
Заполните схему строение реки
1)На каком рисунке А или В река течет в направлении с севера на юг
2) Укажите номера всех устьев на рисунке А
3) Укажите номера всех истоков на рисунке В
4) Укажите номера речных бассейнов
5) Запишите, что обозначает № 15
Заполни схему питание реки
Из коллекции рисунков рек выберите горные реки и равнинные
Заполните схему «Значение рек»
