«Зима 2025»

Конспект занятия по ФЭМП, на тему: На джайляу

Мақсаттары/Цели:

Тәрбиелік – воспитательная: Воспитывать желание оказать помощь мишке

Дамытушылық – развивающая: Развивать внимательность, мышление, память

Оқыту – обучающая: Учить различать пространственные направления по отношению к себе: справа - слева, впереди - позади, вверху - внизу, далеко - близко, высоко - низко.

Олимпиады: Дошкольникам "Мы уже большие и хотим всё знать"

Содержимое разработки

Орта тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в средней группе


Өткізу күні/Дата проведения: 26.11.2019

Тәрбиеші/Воспитатель: Текаева В.Ю.

Білім беру саласы/Образовательная область: Познание

Пән/Предмет: ФЭМП

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «В семье единой»

Тақырыбы/Тема: «На джайляу»

Мақсаттары/Цели:

Тәрбиелік – воспитательная: Воспитывать желание оказать помощь мишке

Дамытушылық – развивающая: Развивать внимательность, мышление, память

Оқыту – обучающая: Учить различать пространственные направления по отношению к себе: справа - слева, впереди - позади, вверху - внизу, далеко - близко, высоко - низко.

Педагогикалық технологиялар/Педагогические технологии: игровая, здоровьесберегающая, исследовательская.

Ресурстармен қаматамасыз ету/Ресурсное обеспечение: игрушка медведь, картина с джайляу

Билингвалды компонент/Билингвальный компонент: жануарлар – животные - animals

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы

Ход организованной учебной деятельности

Ұйымдастырушылық кезеңі/Организационный момент:

Сюрпризный момент: Пришел в гости медвежонок. Предлагает отправится на джайляу.

- На чем можно добраться до джайляу? (на машине)

Негізі бөлімі/Основная часть:

- Ребята у нас на джайляу пасутся животные.

Билингвальный компонент: жануарлар – животные - animals

Физкультминутка:

Солнышко с тучками в прятки играло.  

Солнышко тучки-летучки считало:

Серые тучки, чёрные тучки

Лёгких – две штучки

Тяжёлых – три штучки

Тучки попрощались, тучек не стало.  

Солнце на небе опять засияло

Показывает картины на джайляу. Задает вопросы:

- Как расположены горы на картине? (Горы расположены далеко)

- Где течет речка? (Речка течет близко)

- Где растут цветочки? (Цветочки растут низко)

- Как летят птицы? (Птицы летят высоко на небе)

- Где пасутся лошади? (Лошади пасутся позади юрты)

- Где расположена юрта? (Юрта расположена впереди лошадей)

- Справа от юрты кто играет? (Справа играют девочки)

- Слева кто играет? (Слева играют мальчики)

Индивидуальная работа с Ралиной, Кириллом, Арсеном: называют пространственные направления по отношению к себе

Қорытынды/Итоговая часть:

Д/и: «Кто правильно покажет и скажет»

Медвежонок благодарит деток и прощается с ними

Анализирует ответы детей, хвалит за умение отвечать на вопросы. Обобщает знания детей полученные на занятии.

Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Серия олимпиад «Зима 2025»



Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее