Концерт овощей и фруктов

Дата:

Класс: 1

4 четверть

Урок № 4 (29)

Тема раздела: Еда и напитки.

Тема урока: Концерт овощей и фруктов.

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения:

1.1.1.1. Определять настроение, темп, динамику прослушанного произведения;

1.1.2.1. Исполнять песни напевно, без напряжения;

1.1.3.1. Определять на слух регистр, динамику, темп;

1.1.3.2. Определять тембры голоса, музыкальных инструментов;

1.1.2.2.Играть на шумовых муз. и каз. народных ударных инструментах простой ритмический рисунок;

1.2.1.1.Предлагать идеи для сочинения музыкальных фраз.

Цели урока:

Все учащиеся могут:

- управлять основными звуками на шумовых инструментах с поддержкой;

- признать основную связь между звуком и символом;

Большинство учащихся могут:

- вести контроль, играя на муз. инструментах;

- присоединяться к общей импровизации;

- делать творческий выбор отн-но создания звуков и связать это со своей картиной;

- описывать и представлять картины с помощью звуков.

Некоторые учащиеся могут:

- связывать звуки и символы;

- обосновать выбор конкретных звуков;

- наблюдать за другими в надлежащих случаях.

Языковые цели:

Учащиеся могут:

-описать текстуру фруктов и связать это со звуками на муз. инструм.

Полиязычие: концерт – концерт – concert.

Ключ. слова: звучит как ….

Полезная лексика и терминология для диалога:

Вопросы: Как бы вы описали звук? Какие ощущения испытываешь? Почему выбрали этот звук?

Предварительные знания.

Знают: соотношение звуков с динамическими знаками; муз. репертуар

Умеют: создавать, исполнять, высказывать комментарии о собственной работе;

Навыки: собственного сочинения.

Ход урока:

Начало урока

0 – 05минут

Середина урока

06 - 20 мин.

Конец урока

40 – 45 мин.

Вход под марш. Орг. момент.

1. (К, Ф) Муз. приветствие на соль, ми; Доброе утро.

2. (К,Ф) Предложить детям по желанию спеть и простучать на бубне призыв «Слушайте все!». Часто повторяющийся ритм повторить и разучить со всеми.

Объявление темы: «Концерт овощей и фруктов».

3. (К, Ф) Повторение песни по выбору учащихся.

4. Разучивание «Полька желтых фруктов».

Исполнение сопровождать аккомпанементом на детских музыкальных инструментах , танцевальными движениями.

5. (Г, К) «Полька желтых фруктов».

- Деление на группы девочек и мальчиков.

- Девочки одевают костюмы «желтых фруктов», мальчики – желтые шляпы;

- исполнение песни на сцене по группам: девочки с танцевальными движениями, мальчики аккомпанируя на муз. инструментах.

6. (Г, Ф) Задание. Деление на группы «Апельсины», «Бананы», «Киви», «Лимоны». У каждой группы по 5 карточек с ритмами. Они должны выложить их на стол в соответствующем порядке ритму песни. Прохлопать в группе. Взаимопроверка и взаимооценивание.

7. Рефлексия (К,Ф) Самооценка детей работы на уроке: У меня получилось …. Меня удивило…. Мне захотелось…

8. Итог: С кем познакомились? Что нового узнали на уроке?

Бубен;

А. Чугайкина «Полька желтых фруктов»

Карточки с изображением назв. команд;

Карточки с ритмами; фишки.

карточки «Апельсины», «Бананы», Киви», «Лимоны».

Рефлексия

Урок прошел очень хорошо: организованно, активно, плодотворно. Детям очень понравилась «Песня желтых фруктов» и они с удовольствием ее разучивали и исполняли. Также понравилось то, что они имели возможность перевоплотиться в овощи и фрукты посредством переодевания. Времени для выполнения следующего задания не осталось, т.к. я не учла время на разучивание песни и неоднократное ее исполнение по просьбе детей. Так что это задание осталось на следующий урок. Общий психоэмоциональный фон положительный.