Тема: «Сказочное путешествие»
Цель: развитие концентрации внимания, познавательной деятельности, памяти.
Задачи:
1. Развитие внимания, наблюдательности.
2. Снятие психоэмоционального напряжения.
Материалы; настольный театр «Репка», музыка, карточки-лотто, цветик – семицветик.
Программное содержание занятия:
1. Приветствие.
Цель: создание положительного настроя на работу, развитие координации движений.
2. Дыхательные упражнения.
Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей.
3. Игровые упражнения.
Цель: развитие мыслительных операций.
5. Релаксация.
Цель: снятие мышечного напряжения, развитие воображения.
6. Прощание.
Цель: закрепление полученных знаний, получение позитивного настроя на следующее занятие.
Ход занятия.
П.: Здравствуйте, ребята. Сегодня мы проведем не простое занятие. Скажите, вы любите путешествовать? А что значит путешествовать? ……
И сегодня мы отправимся в волшебное сказочное путешествие. Но для начала нам нужно поздороваться друг с другом.
1. Приветствие.
Доброе утро, и всем улыбнись,
Справа и слева друзьям поклонись.
Будем дружить помогать, всем всегда-
Вы согласны? Ответьте мне: «Да!»
2. Дыхательные упражнения.
П.: Для того, чтобы попасть в сказку, нам нужно волшебство. А поможет нам в этом волшебное упражнение:
Покружись, покружись, в сказку нашу унесись. Звучит музыка.
(Дети поворачиваются вокруг себя, садятся на стульчики.) Сейчас мы вдохнем волшебный, сказочный воздух, чтобы наше путешествие было интересным.
П.: Чтобы не заблудиться в сказке, нам нужен проводник, ведь сказок на свете очень много. И поможет нам в этом вот такой цветок. (Показать цветик-семицветик)
- Из какой он сказки? Он проведет нас по миру сказок. Но нужно оторвать лепесток и произнести заклинание.
- Лети, лети лепесток, через север на восток, через запад, через юг, возвращайся, сделав круг.
3. Игровые упражнения.
Лото-сказок
Дети, посмотрите, мы попали в страну, где все сказки перемешались. Давайте поможем разобрать, где какая сказка и что лишнее.
Сейчас мы будем искать лишнего героя из другой сказки. Нужно положить фишку на картинку, которая появилась из другой сказки. Наше путешествие продолжается. Оторвать листок, произнести заклинание:
- Лети, лети лепесток, через север на восток, через запад, через юг, возвращайся, сделав круг.
Назови, из какой сказки герой
П.: наш лепесток привел нас к необычной сумочке, в ней лежат герои сказок. Вам нужно на ощупь вытащить из мешочка фигурки героев сказок, назвать из какой сказки гость.
Наше путешествие продолжается. Оторвать листок, произнести заклинание:
- Лети, лети лепесток, через север на восток, через запад, через юг, возвращайся, сделав круг.
4. Игра «Расскажем сказку вместе»
Психолог рассказывает сказку «Репка», а ребенок выставляет фигурки настольного театра
П.: Вам нравится наше путешествие?. Чтобы его продолжить нужен еще один цветок, благодаря которому мы сможем попутешествовать еще раз. (оторвать еще один лепесток…)
- Лети, лети лепесток, через север на восток, через запад, через юг, возвращайся, сделав круг.
Достать новый цветок для следующего путешествия. Этот цветок проведет нас в сказку в следующий раз. Но нам пора возвращаться в свои группы.
Покружись, покружись, и из сказки воротись.
5. Релаксация.
Сейчас, под волшебную музыку, мы представим, как пахнет наш цветик-семицветик.
Дыхательное упражнение «Роза и одуванчик».
Ребенок стоит прямо. Глубокий вдох носом – «нюхает розу», выдох – максимально выпуская воздух, «дует на одуванчик».
П.: наше путешествие закончено. Давайте поговорим, что кому понравилось…… До свидания, до следующей встречи.
