Тема: Профессии взрослых»
Цель: учить называть основные профессии и предметы – помощники.
Задачи:
Образовательные:
актуализация знаний по теме «Профессии»,
Коррекционные:
расширение словарного запаса по лексической теме «Профессии».
развитие фонематического восприятия;
развитие зрительного внимания и памяти;
развитие выразительности речи;
развитие мышления.
Воспитательные:
воспитывать уважение к людям разных профессий.
Ход занятия
I.Орг.момент
Тренинг-настрой.
Мы - умные!
Мы - дружные!
Мы - внимательные!
Мы - старательные!
Мы отлично учимся!
Все у нас получится!
II.Сообщение темы
- Сегодня на занятии мы с вами поговорим о том, что является очень важным в жизни каждого человека. Узнаем мы это, если отгадаем загадки и решим кроссворд. Вы готовы это сделать? Тогда внимательно слушайте и отвечайте:
1)Скажи, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты?
2) Кто в дни болезней всех полезней?
И лечит нас от всех болезней?
3) В доме 10 этажей,
В доме тысячи людей.
Кто построил этот дом,
Дом, в котором мы живем?
4) Ежедневно спозаранку
В руки он берёт баранку,
Крутит, вертит так и сяк,
Но не съест её никак?!
5) Мы учим детишек
Читать и писать,
Природу любить,
Стариков уважать?
6) С книжкой кто в руке – читатель.
Книги пишет кто?
7) Зарю поёт селу петух –
Коров на луг ведёт….
8В небе синем самолёт,
Управляет им …..
- Молодцы, ребята, сумели отгадать все загадки. А теперь давайте прочитаем слово, получившееся в вами пойдет о профессиях.
-И тема нашего занятия «Мир профессий»
III.Актуализация знаний по теме
Игра на внимание «Кто больше назовет профессий»
-Профессий всех не сосчитать!
-А сейчас мы с вами поиграем в «Бюро находок»
-В коробке лежат предметы (вилка и ложка, ножницы, бинт, мел, кисточка, краски, нитки, конверт). Дети должны определить на ощупь предмет и сказать, кто потерял?
Игра «Кто так говорит?»
-Сейчас мы с вами поиграем еще в одну в игру, которая называется
«Кто так говорит». Для этого у меня напечатаны на листочках фразы, которые произносят люди разных профессий. Я подойду к каждому из вас, а вы вытянете свой билетик, прочитаете фразу вслух и ответите, человек с какой профессией произносит эту фразу.
-Кому добавки?» (повар).
-«Какой зуб вас беспокоит?» (врач-стоматолог).
-«Большое спасибо за покупку» (продавец).
-«Вам посылка, распишитесь» (почтальон).
-«В мою сеть попало много рыбы» (рыбак).
-«Тема сегодняшнего урока «Сложение и вычитание» (учитель).
-«Присаживайтесь, как будем стричься?» (парикмахер).
-«Я рулю» (шофёр)
-Молодцы! Вы правильно отгадали профессии людей, произносящих эти
выражения.
Физкультминутка «Летчик»
Быть шофером хорошо ( «рулят»)
А летчиком лучше.
Я бы в летчики пошел, (руки в стороны)
Пусть меня научат.
Наливаю в бак бензин, («наливают»)
Завожу пропеллер: (круговые движения правой рукой)
«В небеса мотор вези, (руки в стороны)
Чтобы птицы пели».
Арт-терапия.
-Сегодня мы с вами очень много говорили о разных профессиях, наше занятие подходит к концу и я хочу проверить, что нового вы узнали и какие профессии запомнили. Для этого сейчас я вам раздам карточки, а вы внимательно посмотрите и определите, люди каких профессий изображены, напишите. А затем, выберите для себя кем бы вы хотели стать в будущем и раскрасьте это изображение.
Рефлексия
-А теперь скажите, кто какую профессию выбрал для себя?
-Какие задания вы выполняли сегодня на занятии?
-Какое задание больше понравилось?
-За что бы вы себя похвалили на занятии?
