Занятия по развитию подвижности артикуляционного аппарата.
Цель: Познакомить детей с основными органами артикуляционного аппарата: ртом, губами, зубами, языком, нёбом .
Ход занятия.
Занятия должно носить подражательный характер.
Учитель будет показывать движения, а ребёнок должен повторить движения за ним. Во время занятия обращать внимание на каждого ребёнка, проверять, как он выполняет упражнения.
Основная часть.
1.Работа с зеркальцем. Поднести зеркальце к лицу ребенка и показать артикуляционные органы.
2.Артикуляционные упражнения.
1. Упражнения для лица.
а).«Назойливый комар» (подготовительное упражнение – разогревает мышцы лица). Представим, что у нас нет рук, ног, а есть только лицо, на которое постоянно садится неугомонный комар. Мы можем отогнать его только движением мышц лица. Главное – гримасничать как можно более активно.
б).«Хомячок». Пожевать воображаемую жвачку так, чтобы двигалось все лицо.
2. Упражнения для губ. а). «Улыбка» – хоботок. Максимально вытягиваем губы вперёд, сложив их хоботком, затем как можно больше растягиваем в стороны. б) «Шлепки губами» в) «Дудочка».
3. Упражнения для языка.
а). «Змея». Высовываем язык вперед и, как змея, делаем быстрые уколы.
в) «Самый длинный язычок». Высунуть язык как можно дальше и попытаться достать им до носа, а затем до подбородка.
г).«Колокольчик». Рот приоткрыт, губы округлены, язык бьется о края губ.
4. Упражнения для зубов.
«Штакетник» Язык упирается в зубы.
3. Голосо – дыхательные упражнения.
Такие упражнения помогают детям на подготовительном этапе для формирования у них звуков.
- Дуть на одуванчик, вату, пушинку, мелкие бумажки.
- Налить воды и научить ребёнка дуть на мелкие предметы, которые могут плавать в воде.
- Надувание воздушных шариков.
Итог.
