Краткосрочный план урока по физкультуре № 83
Сквозная тема: | «Все обо мне» | ||||
Школа: ГУ СОШ №39 г. Павлодар | |||||
Дата: « 11 » апреля 2019г. | ФИО учителя: Сушина В.В.
| ||||
Класс: 2 « Б » класс. | Количество присутствующих: отсутствующих: | ||||
Тема урока: | Индивидуальные творческие способности | ||||
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу): | |||||
2.2.4.1 - обсуждать и демонстрировать правила и структурные приемы при выполнении различных физических упражнений | |||||
Цели урока: | Разучивание новых подвижных игр направленных на развитие силы, выносливости, координации. сообщить необходимый минимум по профилактике нарушения осанки; развивать физические качества: силу, выносливость, формировать и укреплять здоровье средствами физической нагрузки развивающего характера; | ||||
Критерии успеха | Все учащиеся смогут: обсуждать и демонстрировать свое понимание того, что такое коммуникативные, творческие навыки в предмете «Физическая культура» Большинство учащихся смогут: Развитие чувства коллективизма у учащихся. 2. Развитие мышц плечевого пояса, ног и туловища. Некоторые учащиеся смогут: Высказывать свое мнение о выслушанных рассказах в доброжелательной форме. | ||||
Ход урока | |||||
Этапы урока | Запланированная деятельность на уроке
| Ресурсы | |||
Начало урока | Подвижная игра «Кого назвали- тот лови». Дети идут по кругу. Учитель в центре круга держит большой мяч. Он называет имя одного из играющих и бросает мяч вверх. Ребенок бежит в круг, ловит мяч и снова бросает его вверх, называя кого- нибудь из детей. Если ребенок не поймает мяч, то он встает на свое место, а учитель повторяет бросок. | Большое свободное пространство. http://modpk7.narod.ru/index/0-5
| |||
| |
| |||
Середина урока
| К) Игра «Зайцы в огороде» Чертятся два круга, один в другом (диаметры 1-2 м и З-4 м)- это "огород". "Сторож" стоит во внутреннем кругу огорода. "Зайцы" находятся в большом кругу и прыгают на двух ногах - то в огород, то обратно. По сигналу сторож ловит зайцев, находящихся в огороде, догоняя их в пределах внешнего круга. Осаленные игроки отходят в сторону. Когда все зайцы будут осалены, выбирается новый сторож, и игра начинается снова.
| Большое свободное игровое пространство, | |||
Конец урока
| Подвижная игра «Скворечники» В разных местах зала чертят кружки - это скворечники. В каждом из них размещается одна пара скворцов. Число играющих нечетное. Один скворец остается без гнезда. Дети изображают скворцов, бегают по площадке в разных напрвлениях. По сигналу «Скворцы прилетели!», все бегут в скворечники. Можно занять любой кружок. Оставшийся без места, считается програвшим.По сигналу «Скворцы летят!», игра продолжается. Итог урока. Рефлексия.
| Ступеньки успеха. Шкала трудности. | |||
Дифференциация Каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися? | Оценивание Как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися? Используйте данный раздел для записи методов, которые Вы будете использовать для оценивания того, чему учащиеся научились во время урока. | Здоровье и соблюдение техники безопасности Используемые физминутки и активные виды деятельности.
| |||
- через диалог - в подборе материала с учетом индивидуальных способностей цчащихся. | Наблюдение , взаимооценивание.
Будут соблюдать последовательность при выполнении ОРУ.
| Применение здоровье сберегающих технологий:
|