Технологическая карта организованной учебной деятельности с использованием нестандартного оборудования
Образовательная область: Здоровье.
Раздел: Физическая культура.
Тема: « Позаботимся о здоровье наших ног».
Основные движения: Бег вокруг брусков, между брусками, поставленными в ряд на расстоянии 100см один от другого. Равновесие - ходьба боком приставным шагом по деревянным брускам руки на поясе. Прыжки на двух ногах через невысокие предметы( деревянные бруски).
Цели:
Обогащение моторного опыта детей посредством действий с нестандартным оборудованием и навыков социализации Продолжать учить энергично отталкиваться двумя ногами одновременно от поверхности пола, приземлять на полусогнутые ноги. Совершенствовать умение применять амплитуде рук соответствующей каждому виду бега, развивать координацию движений . Упражнять в ходьбе боком приставным шагом по деревянным брускам, развивать умение сохранять динамическое равновесие, формировать навык правильной осанки. Развивать выносливость, быстроту реакции, ориентировку в пространстве, моторную памяти. Формировать навыки социализации, умение разделять ресурсы и совместное пространство при выполнении совместных заданий, применять тактику сотрудничества. Воспитывать коммуникативные навыки, желание играть совместно, доброжелательность.
Игра: « Найди свое место».
Цель: развивать ориентировку в пространстве, умение быстро находить свое место.
Оборудование: деревянные бруски высота-6см, длина 15см..
|
Этапы деятельности | Управленческие действия педагога | Деятельность детей |
| Мотивационно-побудительный | Предлагает поиграть. «Мы три раза топнем — раз, два, три! | Становятся в круг. Выполняют движения в соответствии с текстом. |
| Организационно-поисковый | Ходьба колонной, бег в среднем темпе; ходьба на носочках; корригирующие упражнения , ходьба приставным шагом правым и левым боком.
Перестроение в колонну по два, встать около бруска.
Выполнение общеразвивающих упражнений с использованием брусков
Основные движения: Бег между брусками, поставленными в ряд на расстоянии 100см один от другого.
Равновесие - ходьба боком приставным шагом по деревянным брускам , руки на поясе ( носки на брусках- пятки на полу пятки на брусках- носки на полу)- Элементы социализации «Такие разные дорожки» Моделирование дорожек детьми
. Ходьба по построенным дорожкам
Прыжки на двух ногах через бруски. Указание- энергично отталкиваться двумя ногами одновременно от поверхности пола, приземлять на полусогнутые ноги , носки. Обратить внимание на разделение пространства при расположении брусков.
Подвижная игра: « Найди свое место» Напоминает воспитанникам о правилах безопасности: в игре нелльзя сталкиваться друг с другом, кричать и пищать.
| Выполняют ходьбу и бег в колонне, не меняянаправление движения, со сменой темпа и чередовании движений по команде педагога на казахском языке.- бег в медленном темпе, в быстром темпе, прыжки, ходьба стараются координировать движения рук и ног. Выполняют движения под музыку, стараются соблюдать дистанцию, четко выполнять указания педагога.
Внимательно слушают объяснение. Проявляют интерес к упражнениям. Выполняют общеразвивающие упражнения,
Выполняю бег между предметами, назад бегут в свою колонну. Стараются бежать легко, огибать предметы слева и справа. Выполняют упражнение в равновесии. Идут по брускам, приставным шагом правым и левым боком, приставляют соответствующую ногу. Стараются сохранять равновесие: держать корпус прямо, не наклоняться вперед.
Строят дорожки из бручков применяя навыки социализации и тактики сотрудничества .соотнося с опытом, что уже умеют и что делали раньше. Стараются координировать работу рук и ног на повышенной опоре.
Располагают бруски в произвольном порядке. Выполняют прыжки на двух ногах через бруски Энергично отталкиваются двумя ногами, приземляются на носки.
Участвуют в игре. Под музыку выполняют танцеавальные движения, По окончании стараются быстро встать на свой брусок,
|
| Рефлексивно-корригирующий |
Предлагает расположить бруски в круг, самим сесть в центр круга, показать какими стали их ноги после оуд и передать мимикой итог занятия.
| Выкладывают круг из брусков. Принимают исходное положение сед, выполняют произвольное движения стопами.
Передают улыбку друг другу
|
Ожидаемый результат:
Воспроизводят:упражнения для профилактики плоскостопия , приземление на полусогнутые ноги, навыки разделения пространства и ресурсов при выполнении совсестных заданий, выполнение команд на казахском языке.
Понимают: почему нужно заботиться о здоровье ног, сохранять дистанцию при выполнении движений держать корпус прямо, не наклоняться вперед при ходьбе по брускам, помогать руками при прыжках, как действовать совместно.
Применяют: навыки выполнения корригирующих упражнений, ходьбы боком приставным шагом, бега в разном темпе, умение энергично отталкиваться двумя ногами одновременно от поверхности пола , ориентироваться в пространстве зала.
