Спортивно-фольклорный праздник «Казачьи забавы» в 7 классе
Ход праздника
1. Организационный момент: под звуки приветственной казачьей песни казачки (девочки) и ведущая встречают гостей хлебом-солью. Гости рассаживаются.
Цель: создать целостное представление о самобытной культуре донского казачества.
Задачи:
воспитывать бережное отношение к культуре своего народа;
развивать эмоциональное восприятие красоты, национальное своеобразие традиций донского казачества;
развивать умение выражать свое отношение к культуре Донского края
Входит атаман (ученик): Сегодня у нас не совсем обычный круг. Мы встречаем гостей - учащихся коррекционной школы, чтобы познакомить их с нашей природой, казачьими обычаями, традициями. На кругу у нас присутствует сотрудник музея Донского казачества Гладких Марина Георгиевна (учитель по швейному делу), которая по ходу нашей встречи будет оценивать умения казаков.
Я – атаман (ученик 9 класса) поручил казакам и казачкам подготовить рассказы и рисунки о природе нашего города.
I Природа родного края.
Под звуки старинной казачьей песни ученики говорят:
Ученик 1:«Степь родимая! Горький ветер, оседающий на гривах жеребцов. Родимая степь под низким донским небом!.. Ковыльный простор с затравившим гнездовым следом конского копыта, курганы в мудром молчании, берегущие зарытую казачью славу». Так описывает донской писатель М. А. Шолохов наш Отчий край. В этих словах чувствуется вся красота и ширь таких привычных для нас с детства пейзажей.
Ученик 2: Красота донской природы в необъятных степях. Чем больше всматриваешься в неброскую красоту родных пейзажей, тем больше впитываешь в себя ощущение невиданного простора и шири. И краски, и цвета в природе здесь какие-то особенные. Широко в приволье зеленых степей течёт Дон. Зеркальной лентой блестящего серебра извивается он среди полей по широкому степному раздолью. И медленно, и плавно его течение. Кажется, что Дон спит. Недаром и прозвали его Тихим.
Атоман: А знаете ли вы казачьи заповеди?
Участникам раздают карточки, они читают:
– Люби Россию, ибо она мать твоя и ничто в мире не заменит тебе ее.
– Люби Дон, ибо он колыбель твоей свободы.
– Люби правду, ибо она единственный маяк в жизни человека.
– Люби все, что с ранних лет впитал ты в кровь и плоть в вольных степях твоей Родины.
Атаман: – А скажите, как называли Дон казаки?
Ответы учеников:
– Тихий Дон, Дон– батюшка, Дон Иванович.
– А почему?
– По реке можно плыть на лодках, спасаясь от врагов.
Атаман: А не передохнуть ли нам, казаки? Да и гости подустали. Давайте все поднимемся со своих мест и споем казачью песню.
Ведущая:
– Что вы знаете о донских казаках? Кто такие казаки? Правильно.
– Это жители Донской земли, воины. Они были смелыми и отчаянными, храбрыми наездниками, охотниками. Коня своего холили и уважали как верного друга. Прекрасно владели саблей, луком, пикой.
–С давних пор в походе просто, даже бедно одетые донцы того времени отличались умом и храбростью и говорили о себе: «Зипуны то у нас серые, да умы бархатные».
Ведущая: Атаман, а наши казаки тоже могут показать свою ловкость и находчивость.
Атаман: Казаки всегда любили состязания.
Сотрудник казачьего музея оглашает о завершении состязания, подсчитывает балы.
Ученик (атаман) завершает праздник: Спасибо, казаки. Довольны ли праздником гости? Любо ли вам казаки?
Казачки угощают всех караваем.
– Наше заседание казачьего круга закончено. Прошу всех разойтись до следующего круга.
