Методические разработки по математике для 4 класса
учителя начальных классов Хашкуловой Т.А.
Нумерация чисел. Чтение, запись и сравнение многозначных чисел. Разряды и классы.
1) Продолжи ряд чисел
- Внимательно прочитай числа и на двух свободных местах запиши такие числа, которые продолжат данный ряд чисел.
312 314 313 315 314 316 ___ ___
824 823 821 820 818 817 ___ ___
718 714 717 713 716 712 ___ ___
502 505 510 517 526 537 ___ ___
621 618 616 615 612 610 ___ ___
400 406 408 416 426 444 ___ ___
998 987 976 965 954 943 ___ ___
187 180 173 166 159 152 ___ ___
2) Найди пропущенные числа
- В каждой строчке найди пропущенные числа.
503 510 505 512 ___ 514 509 516
407 414 406 412 404 408 ___ 406
124 132 116 124 112 ___ 110 118
202 205 204 210 206 215 ___220 210 225
115 108 116 ___ 118 111 122 115
604 609 616 ___ 636 649
3) В числе 204 325 цифру из разряда единиц тысяч увеличили на 7. Какое число получилось?
1. 201 325 3. 211 325
2. 204 332 4. 274 325
4) В числе 607 934 цифру из разряда единиц тысяч увеличили на 4. Сколько получилось?
1. 647 934 3. 1 007 934
2. 611 934 4. 207 934
5) Используя числа 1280, 740, 600, 60 и математические знаки «+» и«-», составь выражение, значение которого равно 0.
6) В двузначном числе 5 десятков и несколько единиц. Между цифрами этого числа вписали 0. Насколько полученное трёхзначное число больше двузначного?
II. Сложение и вычитание многозначных чисел.
Расставь знаки
Поставь арифметические знаки («+» и « - » ) между данными цифрами так, чтобы равенства стали верными.
1 2 3 4 5 6 7 = 100
1 2 3 4 5 6 7 = 40
2 3 4 5 6 7 = 100
2) Сумму чисел 91 и 7 уменьшили в 14 раз. Укажи верно записанное выражение.
(91 + 7) – 14 3. (91 – 7) – 14
(91 – 70) : 14 4. (91 + 7) : 14
3) Сколько существует двузначных чисел, у которых вторая цифра больше первой?
4) Напиши семизначное число, сумма цифр которого равна 2. Сколько всего таких чисел?
5) Запиши выражение и вычисли его значение с подробным решением.
Это разность. Уменьшаемое выражено произведением чисел 708 и 150, вычитаемое выражено частным чисел 981 470 и 49.
III. Умножение и деление многозначных чисел.
Расставь знаки
Поставь арифметические знаки («+», « - », «х», « :» ) между данными цифрами так, чтобы равенства стали верными.
4 4 4 4 = 1
4 4 4 4 = 4
4 4 4 = 5
2) Дано выражение 151 239 : 3. Какие разрядные единицы обозначают первое неполное делимое?
1. сотни 3. тысячи
2. десятки тысяч 4. единицы тысяч
3) Если число Х умножить на 3, то получится трёхзначное число. Если из Х вычесть 25, то получится однозначное число. Чему равно Х?
4) На какое однозначное число, не равное 0, надо умножить 142 857, чтобы получилось число, записанное одинаковыми цифрами?
5) 12 345 679*9=111 111 111. Ответь, не считая.
А. Если 12 345 679 умножить на 18, то получим число, которое записывается только цифрой ____.
Б. Если умножить это же число на 27, то в результате будет число, состоящее из цифр ____.
В. На какое число нужно умножить 12 345 679, чтобы в результате получилось число, состоящее только из цифр 7?
Выбери правильный ответ: 43; 53; 63; 73; 83.
IV. Порядок действий в сложных выражениях. Площадь, периметр, объем.
1) Вычисли:
(12750+216603:369-9637)*956
98754-3268*(6075+9980-15996):38
53008*2+(37806-30426):6
2) Расставь скобки так, чтобы получилось верное равенство.
12*16+128:8+24=240
12*16+128:8+24=196
3) Периметр нижнего квадрата 24 см. Периметр верхнего на 8 см меньше. Найди площадь наименьшего квадрата, если известно, что сторона нижнего квадрата при пересечении со стороной верхнего квадрата делит эту сторону пополам.
4) Из стальной пластины вырезали две детали указанных размеров (см) Какая деталь тяжелее и во сколько раз?
|
|
| 6 |
|
|
|
|
|
|
| 6 |
|
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
|
|
|
|
|
| 6 |
|
| 2 |
|
|
| 2 |
|
5) Лесной царь отвёл для зверят под огороды участки прямоугольной формы, периметр каждого из которых равен 16 м. Участки какой площади могли получить зверята, если все эти площади разные и длины сторон участков выражаются в метрах целыми числами? Какой формы участок, площадь которого наибольшая?
V. Величины: преобразование, сравнение и упорядочивание.
1) 10 слив весят столько же, сколько 3 яблока и 1 груша. 6 слив и 1 яблоко весят столько же, сколько груша. Сколько слив нужно взять, чтобы их вес был равен весу 1 груши?
2) Километр проволоки имеет массу 5 кг. Какова масса куска проволоки длиной 800 м? Запиши решение с рассуждением.
3) Попрыгунья-Стрекоза половину времени каждых суток красного лета спала, третью часть времени каждых суток танцевала, шестую часть – пела. Остальное время она готовилась к зиме. Сколько часов в сутки стрекоза готовилась к зиме? Реши задачу по действиям с пояснениями.
4) Выбери наибольшую величину.
1) 40 дм 2) 4000 см 3) 4 м 4) 40 дм 4 см
5) Сравни величины. Поставь знаки («», «
20 ц 2 кг * 200кг 4т * 40 кг 5м 35 дм * 535 см 36 ч * 3 сут.
