План-конспект урока по теме «Умножение и деление смешанных дробей»
Класс :5
Учитель: Лысенкова Е.А.
Цель урока: научиться умножать смешанные дроби.
Предполагаемые результаты:
Учащиеся должны знать:
• правило умножения смешанных чисел;
• алгоритм умножения смешанных дробей.
Учащиеся должны уметь:
• умножать смешанные дроби.
Универсальные учебные действия:
Познавательные:
• уметь ориентироваться в своей системе знаний (отличать новое от уже известного, структурировать знания, преобразовывать информацию из одной формы в другую);
• уметь добывать новые знания (находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке).
Регулятивные:
• уметь проговаривать последовательность действий на уроке, высказывать предположения, фиксировать индивидуальное затруднение в пробном учебном действии;
• уметь формулировать учебную задачу, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата;
• уметь вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.
Коммуникативные:
• уметь слушать и понимать речь других, оформлять свои мысли в устной и письменной форме, аргументировать свое мнение и позицию.
Личностные:
• уметь осуществлять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности
Задачи урока:
• повторить правило умножения обыкновенных дробей;
• повторить правило перевода смешанной дроби в неправильную;
• повторить правило перевода неправильной дроби в смешанную;
• изучить правило умножения смешанных дробей;
• сформулировать алгоритм умножения смешанных дробей;
• научиться умножать смешанные дроби.
1.Организационный момент
-Девиз сегодняшнего урока: «Была бы охота, заспорится любая работа». Как вы его понимаете?
2.Актуализация знаний
а) повторение таблицы умножения в парах
б)математический диктант
смешанные дроби, умножить, неправильные дроби, разделить, обыкновенные дроби, выполнить действия, записать в виде
в)записанным дробям и математическим выражениям поставить в соответствие нужные слова из математического диктанта
Г )работа у доски(включение в пройденный материал нового)
3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. Подведение к формулировке темы урока.
-Как вы думаете,какова будет тема нашего урока? Какова цель?
-Можем ли мы используя наши знания сформулировать правило умножения и деления смешанных дробей?
-Давайте переставим слова в математическом диктанте так,чтобы получить это правило.
-Проверим себя, откроем стр.223. Расскажите друг другу это правило.
Вернемся к нашей проблеме
4.Первичное закрепление
№1018,1019,1023,1024(1строка) с комментированием у доски
5.Физкультминутка
6.Работа в парах
№1018,1019,1023,10249(д,е)
7.Самостоятельная работа(10 мин)
8) Домашнее задание.
9).Итог урока
Начать с проблемы возникшей в начале урока, обсудить полученный результат.
10) Рефлексия (подведение итогов).
-Что вы узнали сегодня нового на уроке?
- Чему научились?
- Что более всего запомнилось на уроке?
Отметьте своё эмоциональное состояние
11) Оценивание.
Закончить урок мне хочется словами Л.Н. Толстого: «Человек есть дробь. Числитель - это сравнительно с другими - достоинства человека; знаменатель – это оценка человеком самого себя. Увеличить своего числителя – свои достоинства, не во власти человека, но всякий может уменьшить своего знаменателя – свое мнение о самом себе, и этим уменьшением приблизиться к совершенству.”
