| Предмет Литераурное чтение | Четверть Урок № 1 Первая | Класс 3 | ||
Тема урока | Вводный урок: повторение пройденного. Знакомство с учебником. | |||
| Ссылки | Учебник «Литературное чтение» для 3 класса, хрестоматия, дополнительная литература, презентация | |||
| Цели урока | Познакомить учащихся с новым учебником и его автором. Развивать навыки беглого, сознательного, правильного, выразительного чтения; развивать память, мышление, творческое воображение.Воспитывать любовь к Родине. | |||
| Результаты обучения для учащихся | Формирование представлений о Родине в процессе чтения и анализа произведений | |||
| Основные идеи, отработанные по теме урока | Использование мультимедийного проектора, выполнение постера для выделения главного по теме, знакомство с работой в новых стратегиях «Чтение с пометками», «Три П», « Таблица ЗХУ» ,групповая работа. | |||
| Задания
| Время | Деятельность учителя | Деятельность учащихся
| |
| 1.Психологичес кий настрой. | 3 мин
| Пожелания ученикам новых открытий Беседа о лете Игра « Снежный ком» | Всем, всем - добрый день! | |
| 2.Вызов
| 5 мин | Вспомните песни о лете (Вот оно какое наше лето? Звездное лето. Скучали ли вы по школе? Какие произведения читали? - предположите. Какова тема урока? - Поставьте цель Правило «Трех П» *Познакомиться *Понять *Применить Просмотр презентации | Высказывают предположения
Самостоятельно выводят тему урока: Формулируют цель Ответы учащихся | |
| 3.Осмысление
| 32 мин
| - прием «Чтение с пометками» Познакомьтесь с текстом используя метод помет. Задания группам игра «Байга»: 1.Словарная работа.(новые слова) 2.Рисунок . 4. Составьте по произведению 3 тонких вопроса. Запишите. 5.Выписать слова незнакомые Вспомните всё, что узнали - Поделитесь в группе. - Запишите, что бы вы хотели ещё узнать по данной теме? Игра « Горячий стул» Интересные вопросы ожидают смельчаков. Пожелаем им удачи. Выходите! Кто готов? | «√»-узнал «+»-знал «!»-интересно Самостоятельная работа
Коллективная работа
Физминутка « Погода» Групповая работа.
На каждом листе записывает группа свой вариант ответа. Читают ответы, выбирают лучший. Задают вопросы по теме | |
| 4.Рефлексия
| 5 мин | - Что повторили сегодня на уроке? Таблица «ЗХУ» - Что узнали нового? - Выполняли ли мы правила «трёх П»? - Подведите итоги оценки. | Отвечают на вопросы Заполнение таблицы « ЗХУ» Оценивают в группе по критериям | |
| Источники, оснащение и оборудование: | Учебники, раздаточный материал, мультимедийное оборудование, бумага А-4, фломастеры, листы с вопросами | |||
| Последующие задания и чтение | Домашнее задание: с.3 чтение текста. Творческое задание: найти пословицы, поговорки, загадки, стихи , картинки о Родине. | |||
| Анализ и оценивание урока |
| |||
| Изменения к уроку |
| |||
