Конспект к уроку математики во 2 классе
составлен учителем начальных классов
МОУ СШ с углубленным изучением
отдельных предметов № 2
г. Волжского Волгоградской области
Вецель Натальей Васильевной
Тема: Повторение пройденного по теме « Числа от 1 до 100. Умножение и деление». Что узнали. Чему научились. Решение задач.
Задачи урока:
- повторить название компонентов при сложении, вычитании, умножении, делении;
- закреплять умение решать задачи на равные части и по содержанию;
- совершенствовать навыки устного счёта;
- совершенствовать вычислительные навыки;
- развивать внимание и логическое мышление.
Планируемые результаты:
- учащиеся научатся читать выражения, называя правильно компоненты;
- научатся моделировать с помощью схематических рисунков и записывать решение задач на деление;
- выполнять устные и письменные вычисления в пределах 100;
- находить произведение, заменяя его суммой одинаковых слагаемых;
- решать геометрические задачи;
- выполнять задачи творческого и поискового характера;
- контролировать и оценивать свою работу и её результат.
Оборудование: учебник «Математика. М. И. Моро и др.» 2 класс , 2 часть, проектор, компьютер, презентация Power Point 2007, комплект тестов, рисунки с героями сказки «Незнайка и его друзья» Н. Н. Носова
Ход урока:
1. Организационный момент (звучит музыка «Гимн Солнечного города»)
Он, конечно, самый главный
Озорник-шалун забавный.
Он в огромной синей шляпе
Неумеха и растяпа. Кто это?
Вот - Незнайка–шалунишка,
Знаменитый коротышка.
Ему учиться ни к чему.
Говорит: «Всё так пойму!»
- Прав ли Незнайка? Почему?
- Давайте, ребята, докажем Незнайке сегодня на уроке, что только знания и умения, которые вы получаете в школе, помогают вам всё понять. А другие герои сказки Н. Н. Носова нам сегодня в этом помогут.
2. Актуализация знаний
а) Устный счёт
Этот умный коротышка
Прочитал уже все книжки
Он и вправду много знает
И девчат не обижает. (Знайка)
Игра «Цепочка»
- Помоги Незнайке решить Знайкину цепочку примеров быстро и правильно.
17 + 5 . 0 . 3 + 14 – 7 х 2 + 18 – 16 – 11 = 5 - отличная оценка за отличные знания!
б) Геометрический материал
Эти двое малышей
Механики отличные!
Все могут сделать и быстрей,
И лучше заграничного. (Винтик и Шпунтик)
- Сколько на рисунке треугольников, четырёхугольников, пятиугольников? (7, 4, 2)
в) Логическая разминка
У хорошенькой малышки
Голубые глазки.
Она очень любит книжки –
И стихи, и сказки. (Синеглазка)
- Синеглазка приготовила задачки для самых сообразительных второклашек.
1.У Пончика есть деньги ровно на один пирожок. На 2 пирожка ему не хватает 1 руб. Сколько денег у Пончика? (1 руб.)
2.В коробке у Медуницы сидят пчёлки. У них всего 18 ног. Сколько голов у пчёлок? (3)
3. Самоопределение к деятельности
Этот - мастер рисовать
Красками и кистью.
Может он нарисовать
И портрет и листья. (Тюбик)
-Тюбик нарисовал для нас примеры, решим их:
6 . 2 15 + 23 90 - 18
5 . 3 46 + 24 67 – 30
- На какие группы можно разделить выражения?
- Прочитайте выражения каждой группы, используя названия компонентов и результата.
- Какой группы выражений не хватает? Составьте по выражению 6 х 2 примеры на деление. (12 : 6 = 2, 12 : 2 = 6)
- Как вы их можете прочитать?
- Как вы думаете, а о чём мы будем говорить сегодня на уроке? Какие задачи мы поставим перед собой?
4. Работа по теме урока.
Этот очень-очень важный.
Он с касторкою отважно
На болезнь бросается
Всех лечить старается. (Пилюлькин)
- Пилюлькин приготовил для нас несколько задач. Решим их.
1. В упаковке 12 штук витаминов. В день можно принимать по 2 штуки. На сколько дней хватит этих витаминов?
2. В упаковке 12 штук витаминов. Их надо раздать 2 детям поравну. Сколько витаминов получит каждый?
- Чем похожи и чем отличаются задачи?
5. Физминутка (звучит музыка «Гимн Солнечного города»)
Это – друг Незнайки верный.
Очень скромный он, наверно,
Он отменный музыкант,
У него большой талант. (Гусля)
6.Самостоятельная работа с учебником.
Этот мальчик – сладкоежка,
Любит булочки, компот.
Не мешала бы пробежка,
Фрукты, овощи, укроп. (Пончик)
- Пончик просит вас самостоятельно решить примеры из учебника № 2 стр. 63. У доски будут работать 2 ученика, затем мы проверим и свою и их работу.
Этот - мастер рисовать
Красками и кистью.
Может он нарисовать
И портрет и листья. (Карандаш)
- Карандаш тоже приготовил для вас задание на полях учебника стр. 63
7. Рефлексия
Этот очень любопытный ,
В жажде знаний ненасытный.
Он всегда везде спешит
И друзей своих смешит. (Торопыжка)
- Торопыжка торопится помочь вам осознать, какие вопросы по теме остались для вас непонятными, чего вы ещё не знаете и что вам нужно узнать. Для этого выполните задания теста.
Тест “Умножение и деление ”.
1. Сложение одинаковых слагаемых называется…
а) умножением
б) делением
в) сложением
2. От перестановки множителей произведение…
а) увеличивается
б) уменьшается
в) не изменяется
3. При умножении на какое число ты всегда получишь это же число?
а) на 0
в) на 1
4. Деление – это действие, обратное…
а) сложению
б) умножению
в) вычитанию.
5. К данной сумме 2+2+2+2+2+2 подберите произведение:
а) 6 . 2
б) 2 . 5
в) 2 . 6
6. На полянке бегают цыплята. Всего у них 14 ножек. Сколько цыплят бегает по полянке?
а) 7
б) 6
в) 5
- Взаимопроверка с помощью образца на экране проектора.
8. Итог урока
Книг заветные страницы,
Помогают людям жить,
И работать и учиться,
Очень дружбой дорожить.
- Какие знания мы закрепляли на уроке?
- Какие задачи решали на уроке?
- Всё ли вам было понятно?
- Какое задание показалось вам особенно трудным?
- Как вы считаете, смогли мы показать Незнайке, что работая только так, как мы с вами можно всё понять?
Нужно долго заниматься,
И без дела не шататься!
И друг другу помогать!
И друг друга выручать!
9. Домашнее задание
Учебник «Математика. М. И. Моро и др.» 2 класс , 2 часть , № 23 стр. 67
10. Используемые материалы
1. Учебник «Математика. М. И. Моро и др.» 2 класс
2. Т. Н. Ситникова, И. Ф. Яценко «Поурочные разработки по математике к УМК М. И. Моро», Москва ВАКО 2012 г.
3. Владимир и Елена Легковы «Незнайка - пьеса в стихах для театрализованной игры детей в детском саду
4. http://artbull.ru/i
5. http://www.stihi.ru/
6. http://solnet.ee/
