Повторение учебного материала в 9 классе.
АЛГЕБРА ( 21 ч.)
Основная цель:
– обобщение и систематизация курса алгебры 9 класса;
– повторение и обобщение навыков решения основных типов задач;
– создание условий для плодотворного участия в работе в группе, умения самостоятельно и мотивированно организовывать свою деятельность;
– формирование представлений об идеях и методах математики, о математике, как средстве моделирования явлений и процессов;
– овладение устным и письменным математическим языком, математическими знаниями и умениями;
– развитие логического и математического мышления, интуиции, творческих способностей;
– проверка готовности к итоговой аттестации.
| № урока | № темы урока | Тема урока | Количество часов | Дата | |
|
|
| Повторение в I четверти | 3 |
| |
| 1 | 1 | Решение квадратных уравнений. | 1 |
| |
| 2 | 2 | Решение линейных неравенств. Квадратные корни | 1 |
| |
| 3 | 3 | Входной контроль | 1 |
| |
|
|
| Повторение в IV четверти | 18 |
| |
| 4 | 1 | Числовые выражения и выражения с переменными | 1 |
| |
| 5 | 2 | Формулы сокращенного умножения. | 1 |
| |
| 6 | 3 | Разложение многочлена на множители. | 1 |
| |
| 8 | 4 | Преобразование целых выражений | 1 |
| |
| 9 | 5 | Преобразование рациональных дробей. | 1 |
| |
| 10 | 6 | Решение линейных уравнений и линейных неравенств | 1 |
| |
| 11 | 8 | Степень и её свойства | 1 |
| |
| 12 | 9 | Квадратные уравнения и их корни | 1 |
| |
| 13 | 10 | Решение квадратных неравенств | 1 |
| |
| 14 | 11 | Функции и их графики | 1 |
| |
| 15 | 12 | Решение текстовых задач | 1 |
| |
| 16 | 13 | Арифметическая и геометрическая прогрессии. | 1 |
| |
| 17 | 14 | Контрольная работа (тестирование) | 1 |
| |
| 18 | 15 | Решение задач, предлагавшихся на итоговой аттестации | 1 |
| |
| 19 | 16 | Решение задач, предлагавшихся на итоговой аттестации | 1 |
| |
| 20 | 17 | Решение задач, предлагавшихся на итоговой аттестации | 1 |
| |
| 21 | 18 | Решение задач, предлагавшихся на итоговой аттестации | 1 |
| |
| ИТОГО | 21 |
| |||
ГЕОМЕТРИЯ ( 12 ч.)
Основная цель – повторить и обобщить навыки решения основных типов геометрических задач.
Обобщение и систематизация курса геометрии 9 класса.
| № урока | № темы урока |
Тема урока |
Количество часов |
Дата | ||
|
|
|
Повторение в I четверти |
3 |
| ||
| 1 | 1 | Признаки подобия треугольников | 1 |
| ||
| 2 | 2 | Теорема Пифагора и ее применение | 1 |
| ||
| 3 | 3 | Входной контроль |
|
| ||
|
|
| Повторение в IV четверти | 9 |
| ||
| 4 | 1 | Треугольники. Признаки равенства треугольников | 1 |
| ||
| 5 | 2 | Признаки подобия треугольников | 1 |
| ||
| 6 | 3 | Параллельные прямые | 1 |
| ||
| 7 | 4 | Четырехугольники | 1 |
| ||
| 8 | 5 | Площади | 1 |
| ||
| 9 | 6 | Окружность. Вписанный угол. Секущие и касательные. | 1 |
| ||
| 10 | 7 | Итоговая контрольная работа | 1 |
| ||
| 11 | 8 | Вписанные и описанные четырехугольники | 1 |
| ||
| 12 | 9 | Решение задач, предлагавшихся на итоговой аттестации | 1 |
| ||
| ИТОГО | 12 |
| ||||
