Практическая работа "Использование встроенных математических формул"

Тема: Использование встроенных математиче­ских и статистических функций. Сорти­ровка таблиц

Задание:

1. На основе задачи (данных) составить электронную таблицу.

2. С помощью встроенных математических формул произвести вычисления.

Задача:

Валя, Юра, Костя, Марина и Света пошли в магазин за фруктами. Валя купила 2 кг яблок, 3 кг бананов, 1 кг апельсинов и 4 кг груш. Юра купил 1 кг яблок, 2 кг бананов, 4 кг апельсинов и 2 кг груш. Костя купил 3 кг яблок, 5 кг бананов, 2 кг апельсинов и 1 кг груш. Марина купила 3 кг яблок, 2 кг бананов, 2 кг апельсинов и 1 кг груш. Света купила всех фруктов по 2 кг.

Порядок выполнения:

1. На рабочем столе найти значок Microsoft Office Excel 2007 , двойным щелчком открыть программу.

2. Ввести названия строк и столбцов: в ячейки (столбцы) B1-E1 ввести названия фруктов, а в ячейки (строки) A2-A6 ввести имена ребят.

1. Согласно тексту задачи ввести количество фруктов (цифрами) каждого из ребят.

1. Затем ввести стоимость фруктов.

1. Добавить к таблице столбец, в котором будет вычисляться общая сумма, которую заплатил каждый из ребят.

2. Встать в ячейку F2, поставить знак «=» и ввести формулу, выделяя ячейки.

1. Нажать кнопку Enter на клавиатуре.

2. Таким же образом вычислить сумму покупки у остальных ребят.

1. Вычислить общую сумму покупок ребят. Нажать ячейку E8 и подписать «Общая сумма».

2. Перейти в ячейку F8, поставить знак «=».

3. Нажать кнопку «Вставить функцию».

1. В окне «Мастер функций» выбрать функцию СУММ и нажать ОК.

1. В окне «Аргументы функций» нажать на кнопку с красной стрелкой, для того чтобы выделить диапазон вычисляемых значений.

1. Выделить ячейки с F2 до F6.

1. Обратно нажать кнопку с красной стрелкой и нажать кнопку ОК.

2. Общая сумма вычислена.

1. Таким же образом с помощью встроенных функций вычислите максимальную стоимость покупок (МАКС), минимальную стоимость покупок (МИН), среднюю арифметическую (СРЗНАЧ).

1. Изменить стоимость бананов на 6. Показать в каких ячейках произошли изменения.

Тема урока: Практическая работа " Использование встроенных математиче­ских и статистических функций. Сорти­ровка таблиц"

Цель урока: закрепить навыки работы с электронными таблицами, применение формул.

Задачи:

• повторить понятия таблица, структура таблицы, данные в ЭТ, режимы отображения данных;

• закрепить навыки создания таблицы, изменять ее свойства;

• закрепить навыки объединения ячеек, изменять ширину столбцов и формат списков;

• Развивать наглядно-образное мышление, память, внимательность, познавательный интерес.

• Воспитать информационной культуры.

Тип урока: практическая работа.

Вид урока: урок - закрепление.

План урока

1) Организационный момент (приветствие, доклад дежурного).

2) Мотивационное начало урока (постановка цели урока).

3) Повторение. Актуализация знаний (по вопросам).

4) Практическая работа

5) Систематизация и закрепление теоретических знаний (по вопросам).

7) Подведение итогов, домашнее задание.

Ход урока.

1.Актуализация знаний.

«Чтобы обрабатывать большое количество информации, необходимо представить ее в удобной форме. Таблица – это наиболее удачный вид расположения информации".

1.Главное отличие ЭТ от таблиц на бумаге: При изменении исходных данных в электронной таблице автоматически меняются зависимые величины (от цены зависит стоимость и ИТОГО).

2.Где используется ЭТ? В математике при построении графиков функций. В географии для построения диаграмм. В физике для выполнения расчетов в лабораторных работах.

3.Какие программы позволяют работать в ЭТ?

Microsoft Excel, OpenOffice.orgCalc.

4.Основные элементы ЭТ: строка, столбец, ячейка, активная ячейка, адрес ячейки, лист, книга - (Устный опрос по определениям)

2.Формирование умений и навыков.

Задание:

1. На основе задачи (данных) составить электронную таблицу.

2. С помощью встроенных математических формул произвести вычисления.

Задача:

Валя, Юра, Костя, Марина и Света пошли в магазин за фруктами. Валя купила 2 кг яблок, 3 кг бананов, 1 кг апельсинов и 4 кг груш. Юра купил 1 кг яблок, 2 кг бананов, 4 кг апельсинов и 2 кг груш. Костя купил 3 кг яблок, 5 кг бананов, 2 кг апельсинов и 1 кг груш. Марина купила 3 кг яблок, 2 кг бананов, 2 кг апельсинов и 1 кг груш. Света купила всех фруктов по 2 кг.

Порядок выполнения:

1. На рабочем столе найти значок Microsoft Office Excel 2007 , двойным щелчком открыть программу.

2. Ввести названия строк и столбцов: в ячейки (столбцы) B1-E1 ввести названия фруктов, а в ячейки (строки) A2-A6 ввести имена ребят.

1. Согласно тексту задачи ввести количество фруктов (цифрами) каждого из ребят.

1. Затем ввести стоимость фруктов.

1. Добавить к таблице столбец, в котором будет вычисляться общая сумма, которую заплатил каждый из ребят.

2. Встать в ячейку F2, поставить знак «=» и ввести формулу, выделяя ячейки.

1. Нажать кнопку Enter на клавиатуре.

2. Таким же образом вычислить сумму покупки у остальных ребят.

1. Вычислить общую сумму покупок ребят. Нажать ячейку E8 и подписать «Общая сумма».

2. Перейти в ячейку F8, поставить знак «=».

3. Нажать кнопку «Вставить функцию».

1. В окне «Мастер функций» выбрать функцию СУММ и нажать ОК.

1. В окне «Аргументы функций» нажать на кнопку с красной стрелкой, для того чтобы выделить диапазон вычисляемых значений.

1. Выделить ячейки с F2 до F6.

1. Обратно нажать кнопку с красной стрелкой и нажать кнопку ОК.

2. Общая сумма вычислена.

1. Таким же образом с помощью встроенных функций вычислите максимальную стоимость покупок (МАКС), минимальную стоимость покупок (МИН), среднюю арифметическую (СРЗНАЧ).

1. Изменить стоимость бананов на 6. Показать в каких ячейках произошли изменения.

Физминутка

3. Итоги урока.

• Домашнее задание: повторить конспект.