![Учитель математики Ордынской средней общеобразовательной школы №2. Риттер Алеся Юрьевна](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_5897f9ef992b8/img_phpA6cTjj_Praktiko---orientirovannoe-obuchenie-matematike_0.jpg)
Учитель математики Ордынской средней общеобразовательной школы №2. Риттер Алеся Юрьевна
![«Что пользы в том, что ты многое знал, раз ты не умел применить свои знания к своим нуждам». Франческа Петрарки](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_5897f9ef992b8/img_phpA6cTjj_Praktiko---orientirovannoe-obuchenie-matematike_1.jpg)
«Что пользы в том, что ты многое знал, раз ты не умел применить свои знания к своим нуждам».
Франческа Петрарки
![](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_5897f9ef992b8/img_phpA6cTjj_Praktiko---orientirovannoe-obuchenie-matematike_2.jpg)
![«Практико-ориентированное обучение математике»](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_5897f9ef992b8/img_phpA6cTjj_Praktiko---orientirovannoe-obuchenie-matematike_3.jpg)
«Практико-ориентированное обучение математике»
![](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_5897f9ef992b8/img_phpA6cTjj_Praktiko---orientirovannoe-obuchenie-matematike_4.jpg)
![](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_5897f9ef992b8/img_phpA6cTjj_Praktiko---orientirovannoe-obuchenie-matematike_5.jpg)
![Найти площадь прямоугольника ширина которого 5м., а длина - 7м.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_5897f9ef992b8/img_phpA6cTjj_Praktiko---orientirovannoe-obuchenie-matematike_6.jpg)
Найти площадь прямоугольника ширина которого 5м.,
а длина - 7м.
![- Ребята скоро весна, в школе начнутся ремонты в кабинетах. Нам сегодня надо вычислить сколько краски необходимо купить, чтоб покрасить кабинет ширина которого 5м., а длина - 7м. при расходе краски 130 г/м 2 .](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_5897f9ef992b8/img_phpA6cTjj_Praktiko---orientirovannoe-obuchenie-matematike_7.jpg)
- Ребята скоро весна, в школе начнутся ремонты в кабинетах. Нам сегодня надо вычислить сколько краски необходимо купить, чтоб покрасить кабинет ширина которого 5м., а длина - 7м. при расходе краски 130 г/м 2 .
![- Ребята скоро весна, в школе начнутся ремонты в кабинетах. Нам сегодня надо вычислить сколько краски необходимо купить, чтоб покрасить кабинет ширина которого 5м., а длина - 7м. при расходе краски 130 г/м 2 . - Можно еще добавит вопрос: сколько банок по 2кг. потребуется купить?](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_5897f9ef992b8/img_phpA6cTjj_Praktiko---orientirovannoe-obuchenie-matematike_8.jpg)
- Ребята скоро весна, в школе начнутся ремонты в кабинетах. Нам сегодня надо вычислить сколько краски необходимо купить, чтоб покрасить кабинет
ширина которого 5м., а длина - 7м. при расходе краски 130 г/м 2 .
- Можно еще добавит вопрос: сколько банок по 2кг. потребуется купить?
![Отличительные особенности практико-ориентированных задач от стандартных математических](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_5897f9ef992b8/img_phpA6cTjj_Praktiko---orientirovannoe-obuchenie-matematike_9.jpg)
Отличительные особенности практико-ориентированных задач от стандартных математических
![Отличительные особенности практико-ориентированных задач от стандартных математических 1. Значимость(познавательная, профессиональная, общекультурная, социальная) получаемого результата, что обеспечивает познавательную мотивацию учащегося; 2. Условие задачи сформулировано как сюжет, ситуация или проблема; 3. Информация и данные в задаче могут быть представлены в различной форме (рисунок, таблица, схема, диаграмма, график и т.д.), что потребует распознавания объектов; 4. Указание (явное или неявное) области применения результата, полученного при решении задачи.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_5897f9ef992b8/img_phpA6cTjj_Praktiko---orientirovannoe-obuchenie-matematike_10.jpg)
Отличительные особенности практико-ориентированных задач от стандартных математических
1. Значимость(познавательная, профессиональная, общекультурная, социальная) получаемого результата, что обеспечивает познавательную мотивацию учащегося;
2. Условие задачи сформулировано как сюжет, ситуация или проблема;
3. Информация и данные в задаче могут быть представлены в различной форме (рисунок, таблица, схема, диаграмма, график и т.д.), что потребует распознавания объектов;
4. Указание (явное или неявное) области применения результата, полученного при решении задачи.
![«Школа ремонта»](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_5897f9ef992b8/img_phpA6cTjj_Praktiko---orientirovannoe-obuchenie-matematike_11.jpg)
«Школа ремонта»
![Экскурсия в Сбербанк](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_5897f9ef992b8/img_phpA6cTjj_Praktiko---orientirovannoe-obuchenie-matematike_12.jpg)
Экскурсия в Сбербанк
![Измерение средней длины шага](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_5897f9ef992b8/img_phpA6cTjj_Praktiko---orientirovannoe-obuchenie-matematike_13.jpg)
Измерение средней длины шага
![Измерение высоты сосны](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_5897f9ef992b8/img_phpA6cTjj_Praktiko---orientirovannoe-obuchenie-matematike_14.jpg)
Измерение высоты сосны
![Использование товарного чека для вычислений](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_5897f9ef992b8/img_phpA6cTjj_Praktiko---orientirovannoe-obuchenie-matematike_15.jpg)
Использование товарного чека для вычислений
![Результат контрольных работ](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_5897f9ef992b8/img_phpA6cTjj_Praktiko---orientirovannoe-obuchenie-matematike_16.jpg)
Результат контрольных работ
![Участие в олимпиадах, НПК](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_5897f9ef992b8/img_phpA6cTjj_Praktiko---orientirovannoe-obuchenie-matematike_17.jpg)
Участие в олимпиадах, НПК
![Классный час «День Героя»](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_5897f9ef992b8/img_phpA6cTjj_Praktiko---orientirovannoe-obuchenie-matematike_18.jpg)
Классный час «День Героя»
![Экскурсия на Фабрику Гениев](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_5897f9ef992b8/img_phpA6cTjj_Praktiko---orientirovannoe-obuchenie-matematike_19.jpg)
Экскурсия на Фабрику Гениев
![«Повторение – мать учения» Двигатель учения – удивление!](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_5897f9ef992b8/img_phpA6cTjj_Praktiko---orientirovannoe-obuchenie-matematike_20.jpg)
«Повторение – мать учения»
Двигатель учения – удивление!
![Спасибо за внимание!](http://fsd.intolimp.org/html/2017/02/06/i_5897f9ef992b8/img_phpA6cTjj_Praktiko---orientirovannoe-obuchenie-matematike_21.jpg)
Спасибо за внимание!