![Шк-гимназия №22 им. М.Ауэзова Учитель начальных классов: Жанатаева Д.З. Дата: 12.05.2017г. Класс: 1 “А” класс Предмет: познание мира Количество присутствующих: 20 Раздел: Моя школа Тема: Я и моя школа](http://fsd.intolimp.org/html/2017/05/08/i_59107719b3b5f/img_php6ke6PV_prezentaciya--a-1_1_0.jpg)
Шк-гимназия №22 им. М.Ауэзова
Учитель начальных классов:
Жанатаева Д.З.
Дата: 12.05.2017г.
Класс: 1 “А” класс
Предмет: познание мира
Количество присутствующих: 20
Раздел: Моя школа
Тема: Я и моя школа
![Цель обучения : Цели урока : 1.2.1.1.Ознакомить с информацией о школе 1.1.2.1. Объяснить важность школы в жизни людей 1.2.1.2.Пояснить ученикам осмысления его роли в школе 1.2.1.3.формировать вопросы и уметь высказывать свои мысли](http://fsd.intolimp.org/html/2017/05/08/i_59107719b3b5f/img_php6ke6PV_prezentaciya--a-1_1_1.jpg)
Цель обучения :
Цели урока :
1.2.1.1.Ознакомить с информацией о школе
1.1.2.1.
Объяснить
важность
школы в
жизни людей
1.2.1.2.Пояснить ученикам осмысления его роли в школе
1.2.1.3.формировать вопросы и уметь высказывать свои мысли
![Развитие навыков: учащиеся учатся составлять устный рассказ, и отбирать нужные фотографии под руководством взрослых. Межпредметные связи : Русский язык , литература Ключевые слова : библиотекарь, повар, Учительница, врач](http://fsd.intolimp.org/html/2017/05/08/i_59107719b3b5f/img_php6ke6PV_prezentaciya--a-1_1_2.jpg)
Развитие навыков:
учащиеся учатся составлять устный рассказ,
и отбирать нужные фотографии
под руководством взрослых.
Межпредметные связи :
Русский язык , литература
Ключевые слова : библиотекарь, повар,
Учительница, врач
![Ожидаемый результат Учащиеся учатся составлять устный рассказ Учащиеся узнают о своей школе Умеют работать в группе, применяют методы обратной связи .](http://fsd.intolimp.org/html/2017/05/08/i_59107719b3b5f/img_php6ke6PV_prezentaciya--a-1_1_3.jpg)
Ожидаемый
результат
Учащиеся учатся составлять устный рассказ
Учащиеся узнают о своей школе
Умеют работать в группе,
применяют методы обратной связи
.
![Ресурсы Они уже познакомились с людьми, которые работают в школе Уже знают как выбирать безопасную дорогу в школу Они знакомы с жизнью библиотеки Учебник “Познание мира” Фотографии профессий, картинки с изображением предметовПрезентация к уроку Смайлики Фотография школы Портрет Ы. Алтынсарина Предварительные знания](http://fsd.intolimp.org/html/2017/05/08/i_59107719b3b5f/img_php6ke6PV_prezentaciya--a-1_1_4.jpg)
Ресурсы
Они уже познакомились с людьми, которые работают в школе
Уже знают как выбирать безопасную дорогу в школу
Они знакомы с жизнью библиотеки
- Учебник “Познание мира” Фотографии профессий, картинки с изображением предметовПрезентация к уроку
- Смайлики
Фотография школы
Портрет Ы. Алтынсарина
Предварительные знания
![Стихотворение «Новая школа» Встретит с радостью меня Школа любимая моя! Распахнет родные двери Даже окна распахнет, В дождь и слякоть Всех детишек К себе с радостью возьмет!](http://fsd.intolimp.org/html/2017/05/08/i_59107719b3b5f/img_php6ke6PV_prezentaciya--a-1_1_5.jpg)
- Стихотворение
- «Новая школа»
- Встретит с радостью меня
- Школа любимая моя!
- Распахнет родные двери
- Даже окна распахнет,
- В дождь и слякоть
- Всех детишек
- К себе с радостью возьмет!
Психологический настрой
( образуют круг) Моя школа-
самая лучшая
![1.Вызов Мозговой штурм Что такое школа? Что такое класс? Какая роль ученика в школе? 2. Осмысление «Кто быстрее» -Что изображено на рисунках (работа с учебниками стр.18) -Работа в паре (подобрать нужную пословицу по теме урока) Презентация-Школа Презентация: (Ы.Алтынсарин) -Работа с учебником (групповая работа)- 3.Рефлексия: з аполняют листы со смайликами (что они узнали, что хотят узнать)](http://fsd.intolimp.org/html/2017/05/08/i_59107719b3b5f/img_php6ke6PV_prezentaciya--a-1_1_6.jpg)
1.Вызов Мозговой штурм Что такое школа? Что такое класс? Какая роль ученика в школе?
2. Осмысление «Кто быстрее» -Что изображено на рисунках (работа с учебниками стр.18) -Работа в паре (подобрать нужную пословицу по теме урока) Презентация-Школа Презентация: (Ы.Алтынсарин) -Работа с учебником (групповая работа)-
3.Рефлексия: з аполняют листы со смайликами (что они узнали, что хотят узнать)
![1.Работа по учебнику Правда всего дороже Учение свет, а не учение тьма дескриптор: дети узнают пословицы о школе, об учеье, объясняют их смысл 2.Работа в паре (подобрать нужную пословицу по теме урока) (критическое мышление) Без труда не вытащищь и рыбку из пруда Терпение и труд все перетрут Презентация: Школа 3. Презентация Ы. Алтынсарина](http://fsd.intolimp.org/html/2017/05/08/i_59107719b3b5f/img_php6ke6PV_prezentaciya--a-1_1_7.jpg)
1.Работа по учебнику
Правда всего дороже
Учение свет, а не учение тьма
дескриптор: дети узнают пословицы о школе, об учеье, объясняют их смысл
2.Работа в паре (подобрать нужную пословицу по теме урока)
(критическое мышление)
Без труда не вытащищь и рыбку из пруда
Терпение и труд все перетрут
Презентация: Школа
3. Презентация
Ы. Алтынсарина
![3. Презентация Ы. Алтынсарин Презентация: Школа](http://fsd.intolimp.org/html/2017/05/08/i_59107719b3b5f/img_php6ke6PV_prezentaciya--a-1_1_8.jpg)
3. Презентация
Ы. Алтынсарин
Презентация: Школа
![4.Работа в группе: Метод «Случайный выбор» составить кластер к профессиям и пояснить І группа: учитель ІІ группа: врач ІІІ группа: повар І V группа: библиотекарь дескриптор: дети умеют подобрать картинки к профессиям](http://fsd.intolimp.org/html/2017/05/08/i_59107719b3b5f/img_php6ke6PV_prezentaciya--a-1_1_9.jpg)
4.Работа в группе: Метод «Случайный выбор» составить кластер к профессиям и пояснить
І группа: учитель
ІІ группа: врач
ІІІ группа: повар
І V группа: библиотекарь
дескриптор: дети умеют подобрать картинки к профессиям
![Критерия оценивания парной работы Правильно находят пословицы Правильно сопоставляют картинки Умеют пояснить “ 5”- “ 4” - Критерия оценивания групповой работы](http://fsd.intolimp.org/html/2017/05/08/i_59107719b3b5f/img_php6ke6PV_prezentaciya--a-1_1_10.jpg)
Критерия оценивания парной работы
Правильно находят пословицы
Правильно сопоставляют картинки
Умеют пояснить
“ 5”-
“ 4” -
Критерия оценивания групповой работы
![Я называю слова, обозначающие предметы, которые можно брать в школу. Если согласны-хлопаем в ладошки, если нет- присядьте Физминутка Предметы Пенал, улыбка, ручка, мяч,приставка, веник, тетрадь, карандаши, скакалки Рефлексия: Вставить соответствующие смайлики в таблицу Что такое “школа”? Для чего ученик приходит в школу? Какие принадлежности мы берем в школу? Понял Не понял](http://fsd.intolimp.org/html/2017/05/08/i_59107719b3b5f/img_php6ke6PV_prezentaciya--a-1_1_11.jpg)
Я называю слова, обозначающие предметы, которые можно брать в школу. Если согласны-хлопаем в ладошки, если нет- присядьте
Физминутка Предметы
Пенал, улыбка, ручка, мяч,приставка, веник, тетрадь, карандаши, скакалки
Рефлексия:
Вставить соответствующие смайлики в таблицу
- Что такое “школа”?
- Для чего ученик приходит в школу?
- Какие принадлежности мы берем в школу?
Понял
Не понял