.
Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 15 города Орска»
| «Согласовано» Руководитель МО __________Дарченко М.В. Протокол № ___от «____»____ 2018г.
| «Согласовано» Заместитель директора школы ПО УВР ___________Храмова Т.Н. «___»______2018г. | Утверждаю Директор МОУ СОШ№15 __________ Югова И.В. Приказ № ___ от «___»______2018г. |
«Решение нестандартных задач по информатике»
Класс 9
2018-2019 учебный год
Пояснительная записка
Курс информатики основной школы нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы. Но общий курс информатики ориентирован на базовые знания по предмету. В основной программе уделено мало внимания решению задач по информатике.
Данный курс предполагает решение задач по информатике и закрепление теоретического материала с помощью решения задач, т.к. для правильного решения задачи по информатике необходимо хорошо понимать теоретическую часть. Структура курса представляет собой набор логически законченных и содержательно взаимосвязанных тем, изучение которых обеспечивает системность и практическую направленность знаний и умений учащихся
Данный курс включает в себя углубленное изучение некоторых тем и решение задач различной сложности, повторение изученных на уроках тем.
Программа курса рассчитана на 34часа.
Целесообразность изучения данного курса определяется необходимостью подготовки обучающихся к дальнейшему обучению в профильных классах по информатике и математике, углубленному пониманию материала.
Перед разбором задач сначала предлагается краткая теория по определенной теме и важные комментарии о том, на что в первую очередь надо обратить внимание, предлагается наиболее эффективный способ решения. В качестве домашнего задания учащимся предлагается самостоятельное решение задач по мере освоения тем курса.Промежуточный контроль знаний осуществляется в форме выполнения контрольных работ, тестов в бумажном варианте и через Интернет.
Цели курса:
Приобретение умения и навыков решения задач по информатике различной сложности.
Задачи курса:
научить обучающихся решать задачи из разных областей информатики, решать сложные задачи по информатике.
Знания, полученные при изучении курса, обучающиеся могут применить при участии в олимпиадах по информатике и для подготовки к сдаче государственной итоговой аттестации.
Ожидаемые результаты
рамках данного курса обучающиеся получают следующие знания и умения:
владеют принципами решения задач;
знают особенности решения задач;
умеют решать задачи различной сложности.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ:
В результате изучения данного курса обучающиеся должны
знать
теоретическую часть основ информатики;
уметь
эффективно распределять время на выполнение заданий различных типов;
оформлять решение заданий с развернутым ответом.
применять различные методы решения тестовых заданий различного типа по основным тематическим блокам по информатике.
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
Основными методами обучения в данном курсе являются практические методы выполнении заданий практикума. Практическая деятельность позволяет развить исследовательские и творческие способности учащихся, а также отработать основные умения. Роль учителя состоит в кратком по времени объяснении нового материала и постановке задачи, а затем консультировании учащихся в процессе выполнения практического задания.
Для реализации содержания обучения по данной программе все теоретические положения дополняются и закрепляются практическими заданиями, чтобы учащиеся на практике могли отработать навык выполнения действий по решению поставленной задачи.
Для развития учеников по данной программе применяются следующие методы обучения:
демонстрационные (презентации, обучающие программные средства);
словесные (лекции)
практические (практические работы, направленные на организацию рабочего места, подбор необходимого оборудования; выбор программного обеспечения для выполнения своей работы).
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ.
Учебно-методический комплект предусматривает организацию курса как внеурочную форму, в которой учащиеся после уроков (дома или в школьном компьютерном классе) самостоятельно выполняют задания.
СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧАЕМОГО КУРСА
Раздел 1 «Тематические блоки»
1.1. Информационные процессы.
Передачи информации: естественные и формальные языки. Формализация описания реальных объектов и процессов, моделирование объектов и процессов. Дискретная форма представления числовой, текстовой, графической и звуковой информации. Единицы измерения количества информации. Процесс передачи информации, сигнал, скорость передачи информации. Кодирование и декодирование информации.
Теоретический материал по данной теме, разбор заданий из частей демонстрационных версий.
1.2. Обработка информации.
Алгоритм, свойства алгоритмов, способы записи алгоритмов. Блок-схемы. Алгоритмические конструкции. Логические значения, операции, выражения. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. Основные компоненты компьютера и их функции. Программное обеспечение, его структура. Программное обеспечение общего назначения.
Теоретический материал по данной теме, разбор заданий из частей демонстрационных версий.
1.3. Проектирование и моделирование.
Чертежи. Двумерная графика. Графы. Использование стандартных графических объектов и конструирование графических объектов. Простейшие управляемые компьютерные модели.
Теоретический материал по данной теме, разбор заданий из частей демонстрационных версий.
1.4. Основные устройства ИКТ.
Соединение блоков и устройств компьютера, других средств ИКТ. Файлы и файловая система. Оценка количественных параметров информационных объектов. Объем памяти, необходимый для хранения объектов. Оценка количественных параметров информационных процессов. Скорость передачи и обработки объектов, стоимость информационных продуктов, услуг связи.
Теоретический материал по данной теме, разбор заданий из частей демонстрационных версий.
1.5. Создание и обработка информационных объектов.
Базы данных. Поиск данных в готовой базе. Создание записей в базе данных. Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; формулирование запросов.
Повторение основных конструкций, разбор заданий из частей демонстрационных версий.
Теоретический материал по данной теме, разбор заданий из частей демонстрационных версий. Контрольный тест.
1.6. Алгоритмизация и программирование.
Основные понятия, связанные с использованием основных алгоритмических конструкций. Решение задач на исполнение и анализ отдельных алгоритмов, записанных в виде блок-схемы, на алгоритмическом языке или на языках программирования. Повторение методов решения задач на составление алгоритмов для конкретного исполнителя (задание с кратким ответом) и анализ дерева игры.
Теоретический материал по данной теме, разбор заданий из частей демонстрационных версий. Контрольный тест.
1.7. Математические инструменты, электронные таблицы.
Таблица как средство моделирования. Математические формулы и вычисления по ним. Представление формульной зависимости в графическом виде.
Повторение основных конструкций, разбор заданий из частей демонстрационных версий.
1.8. Организация информационной среды, поиск информации. Телекоммуникационные технологии.
Электронная почта как средство связи. Сохранение информационных объектов из компьютерных сетей и ссылок на них для индивидуального использования (в том числе из Интернета). Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов. Технология адресации и поиска информации в Интернете. Решение задач с использованием кругов Эйлера. Восстановление доменного IP-адреса.
Календарно-тематическое планирование
| №, п/п | Дата проведения | Тема |
| 1 |
| Информация и ее кодирование |
| 2 |
| Количественные параметры информационных объектов |
| 3 |
| Основы логики Понятие высказывания. Логические выражения и их преобразования Таблица истинности логических выражений |
| 3 |
| Решение задач по теме «Преобразование логических выражений |
| 4 |
| Формальные описания реальных объектов и процессов |
| 5 |
| Файловая система организации данных |
| 6 |
| Решение задач по теме файлы и файловые системы |
| 7 |
| Формульная зависимость в графическом виде |
| 8 |
| Алгоритм для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд |
| 9 |
| Закрепление навыков работы с алгоритмами. |
| 10 |
| Кодирование и декодирование информации |
| 11 |
| Линейный алгоритм, записанный на алгоритмическом языке Простейший циклический алгоритм, записанный на алгоритмическом языке |
| 12 |
| Простейший циклический алгоритм, записанный на алгоритмическом языке |
| 13 |
| Циклический алгоритм обработки массива чисел, записанный на алгоритмическом языке |
| 14 |
| Решение задач по теме Циклический алгоритм обработки массива чисел, записанный на алгоритмическом языке |
| 15 |
| Анализирование информации, представленной в виде схем |
| 16 |
| Осуществление поиска в готовой базе данных по сформулированному условию |
| 17 |
| Дискретная форма представления числовой, текстовой, графической и звуковой информации |
| 18 |
| Простой линейный алгоритм для формального исполнителя |
| 19 |
| Скорость передачи информации |
| 20 |
| Скорость передачи информации продолжение |
| 21 |
| Алгоритм, записанный на естественном языке, обрабатывающий цепочки символов или списки |
| 22 |
| решение задач по теме: Алгоритм, записанный на естественном языке, обрабатывающий цепочки символов или списки |
| 23 |
| Информационно-коммуникационные технологии |
| 24 |
| Осуществление поиска информации в Интернете |
| 25 |
| решение задач по теме: Информационно-коммуникационные технологии и Осуществление поиска информации в Интернете |
| 26 |
| Обработка большого массива данных с использованием средств электронной таблицы или базы данных |
| 27 |
| Обработка большого массива данных с использованием средств электронной таблицы или базы данных продолжение |
| 28 |
| Обработка большого массива данных с использованием средств электронной таблицы или базы данных продолжение |
| 29 |
| Обработка большого массива данных с использованием средств электронной таблицы или базы данных продолжение |
| 30 |
| Короткий алгоритм в среде формального исполнителя или на языке программирования |
| 31 |
| Короткий алгоритм в среде формального исполнителя или на языке программирования |
| 32 |
| Короткий алгоритм в среде формального исполнителя или на языке программирования |
| 33 |
| Короткий алгоритм в среде формального исполнителя или на языке программирования |
| 34 |
| Короткий алгоритм в среде формального исполнителя или на языке программирования |
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:
Компьютерный класс из персональных компьютеров с операционной системой Windows-XP и программным обеспечением Microsoft Office, Pascal;
Локальная компьютерная сеть;
Глобальная сеть Интернет;
Проектор, экран.
Учебно-методический комплект.
Учебно-методический комплект:
Угринович Н.Д. Босова Л.Л., Михайлова Н.И. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. – М.: БИНОМ Лабор. знаний,
2010.
Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе. 8-11 кл.: методическое пособие. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
Цифровые образовательные ресурсы:
Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов, http://school-collection.edu.ru
Преподавание, наука и жизнь: сайт Константина Полякова, http://kpolyakov.spb.ru/
«РЕШУ ОГЭ»: информатика. Обучающая система Дмитрия Гущина. ОГЭ — 2016: задания, ответы,
решения, https://inf-oge.sdamgia.ru/
Федеральный институт педагогических измерений , http://www.fipi.ru/
| № | число | Тема |
| 1-2 |
| Информация и ее кодирование Количественные параметры информационных объектов |
| 3-5 |
| Решение заданий онлайн. Количественные параметры информационных объектов |
| 6-7 |
| Значение логического выражения
|
| 8-10 |
| Решение задач по теме «Преобразование логических выражения «онлайн |
| 11-13 |
| Формальные описания реальных объектов и процессов. |
| 14-17 |
| Решение заданий онлайн. Формальные описания реальных объектов и процессов.
|
| 18-20 |
| Анализирование информации, представленной в виде схем |
| 21-22 |
| Кодирование и декодирование информации
|
| 23-24 |
| Решение заданий онлайн. Кодирование и декодирование информации.
|
| 25-27 |
| Файлы и файловая система Файловая система организации данных |
| 28-31 |
| Решение заданий теста онлайн. Файлы и файловая система
|
| 32-34 |
| Электронные таблицы Формульная зависимость в графическом виде
|
| 35-36 |
| Алгоритм для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд |
| 37-40 |
| Решение задач онлайн |
| 41-42 |
| Дискретная форма представления числовой, текстовой, графической и звуковой информации 13 |
| 43-45 |
| Решение задач онлайн |
| 46-47 |
| Осуществление поиска в готовой базе данных по сформулированному условию |
| 48-52 |
| Решение задач онлайн |
| 53-54 |
| Скорость передачи информации |
| 55-57 |
| Решение задач онлайн |
| 58-59 |
| Простой линейный алгоритм для формального исполнителя |
| 60-62 |
| Решение задач онлайн |
| 63-65 |
| Линейный алгоритм, записанный на алгоритмическом языке
|
| 66-68 |
| Решение задач онлайн |
| 69-70 |
| Простейший циклический алгоритм, записанный на алгоритмическом языке |
| 71-75 |
| Решение задач онлайн |
| 76-77 |
| Циклический алгоритм обработки массива чисел, записанный на алгоритмическом языке |
| 78-81 |
| Решение задач онлайн |
| 82 83 |
| Информационно-коммуникационные технологии Запросы к поисковым системам |
| 84-85 |
| Решение задач онлайн |
| 86 |
| Решение задач по теме «Организация информационной среды, поиск информации» |
| 87-90 |
| Обработка большого массива данных с использованием средств электронной таблицы или базы данных |
| 91-102 |
| Алгоритмизация и программирование Понятие о языке программирования. Языки программирования высокого уровня Понятие переменной. Работа с переменными Вспомогательный алгоритм. Подпрограмма |
|
|
|
|
|
|
|
|
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:
Компьютерный класс из персональных компьютеров с операционной системой Windows-XP и программным обеспечением Microsoft Office, Pascal;
Локальная компьютерная сеть;
Глобальная сеть Интернет;
Проектор, экран.
Учебно-методический комплект.
Учебно-методический комплект:
Угринович Н.Д. Босова Л.Л., Михайлова Н.И. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. – М.: БИНОМ Лабор. знаний,
2010.
Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе. 8-11 кл.: методическое пособие. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
Цифровые образовательные ресурсы:
Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов, http://school-collection.edu.ru
Преподавание, наука и жизнь: сайт Константина Полякова, http://kpolyakov.spb.ru/
«РЕШУ ОГЭ»: информатика. Обучающая система Дмитрия Гущина. ОГЭ — 2016: задания, ответы,
решения, https://inf-oge.sdamgia.ru/
Федеральный институт педагогических измерений , http://www.fipi.ru/
