Программа «Школа 2100» Тема урока : «Форма, геометрические фигуры, аппликация из геометрических фигур».

№

Название этапа

Содержание этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Форма

работы

Результат

1.

Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.

Цель:

- создать условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.

Приветствие

Мотивация к учебной деятельности

Здравствуйте, ребята.

Проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте,
Всё ль в порядке,
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?

Приветствие

Фронтальная

Регулятивные - организовывать рабочее место. Познавательные - воспринимать речь учителя.

-Личностные - самоопределение и смыслообразование

2.

Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.

Цель: -актуализироватучебное содержание, необходимое для восприятия нового материала

Определение цели и темы урока

Беседа о геометрических фигурах

















Подведение к теме урока

Определение темы и цели урока

Ребята, сегодня у нас необычный урок изо. На этом уроке мы совершим путешествие в страну Геометрия, познакомимся с её жителями.

С некоторыми жителями вы уже знакомились на прошлом уроке.

Что за жители были на прошлом уроке?

Какие они бывают? Какой характер выражают?

Хотите, познакомимся с другими жителями этой страны? И поселить их на своих листах.

Отгадайте загадки:

Нет углов у меня
И похож  на блюдце я.
На тарелку, и на крышку,
На кольцо, на колесо.
Кто же я такой, друзья? 

Какие предметы имеют форму круга?

Нарисуйте круг в листах. Приведите свои примеры. Какой характер будет у круга?

Он давно знаком со мной,
Каждый угол в нём прямой.
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам его представить рад,
А зовут его  … 

Нарисуйте квадрат. – Какие предметы имеют форму квадрата? Какой характер будет у квадрата?
– Приведите свои примеры.

Три угла,
Три стороны
Могут разной быть длины. 

Нарисуйте треугольник – Какие предметы имеют форму треугольника?– Приведите свои примеры. Какой характер имеет треугольник?

Откройте свои рабочие тетради и выполните первое задание на с. 14.

А теперь давайте вместе подумаем, зачем нам на уроках рисования могут понадобиться геометрические фигуры?

Форму очень многих предметов можно составить из простых геометрических фигур. Но нужно быть внимательным и наблюдательным, чтобы разглядеть, из каких именно. Это свойство используется в рисунке и в такой технике, как аппликация.

Аппликация – картина, детали которой нужно вырезать из любого материала (бумаги, ткани, картона), а затем наклеить на фон

.– Послушайте историю, которая произошла в стране Геометрия …

Жили два брата:
Треугольник с квадратом.
Старший – квадратный,
Добродушный, приятный.
Младший треугольный – 
Вечно недовольный.
Стал расспрашивать квадрат:
«Почему ты злишься, брат?»
Тот кричит ему в ответ:
«Ты полней меня и шире!
У меня углов лишь три,
У тебя же их четыре!»
Но квадрат ответил: «Брат, 
Я же старше, я – квадрат.»
И сказал ещё нежней:
«Неизвестно, кто нужней».

Но настала ночь, и к брату,
Натыкаясь на столы,
Младший лезет воровато
Срезать старшему углы.
Уходя, сказал: «Приятных 
Я тебе желаю снов.
Спать ложился – был квадратным,
А проснёшься – без углов»

Но на утро младший брат
Страшной мести был не рад.
Поглядел он – нет  квадрата.
Онемел, стоял без слов…
Вот так месть!
Теперь у брата 
Восемь новеньких углов.

– Назовите главных героев этой истории.

– Почему треугольник завидовал квадрату?

– Как он решил отомстить ему?

– Какая фигура получилась из квадрата?
– Давайте и мы превратим квадрат в восьмиугольник.

– Пересчитайте углы.
– Понравилось ли вам поведение треугольника?

– Какие советы мы можем ему дать?
– А какая фигура получится из треугольника, если ему обрезать углы? 

– А как мы можем проверить?

Демонстрация «превращения» учителем.
Пересчитайте углы.

1) Игра «День – ночь»

– Внимательно рассмотрите фигуры на доске. Запомните их количество, цвет, расположение. Закройте  глаза. ( смена фигур)
– Что изменилось?

Это линии, точка, штрих

рассказывают

Круг




ответы

квадрат

Треугольник







Для того что бы рисовать предметы, которые имеют геометрическую форму

Квадрат и треугольник

Потому что у квадрата было больше углов

Отрезать углы квадрату

Восьмиугольник

Нет, не понравилось

Ответы детей.

Выслушиваются предположения детей

Отрезать углы

Ответы

Фронтальная

Познавательные - воспринимать речь учителя; высказывать предположения;

строить речевые высказывания в устной форме.

3.

Учебно -позновательная деятельность

План работы.

Сейчас мы приступаем к работе, выполнять аппликацию, перед эти вспомним технику безопасности с клеем Правила безопасной работы с клеем

При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется.

Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе.

Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая ее.

Кисточку и руки после работы хорошо вымой с мылом.

На столе у вас материалы, которые нужны для аппликации
План работы у нас на доске.

Собрать аппликацию

Наклеить туловище

Наклеить голову

Приклеить мелкие детали

По ходу выполнения работы обращайтесь к образцу. Контролируйте себя: правильно ли я выполняю работу?
Приступаем к работе.

.

Фронтальная

Индивидуальная

Коммуникативные - четко, при помощи выразительных средств формулировать свои мысли; слушать и слушать; слушать и слышать.

Познавательные - высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы;

строить речевое высказывание в устной форме.

4.

Контроль

Цель :

Зафиксировать новое содержание урока;

- подвести итог проделанной работы на уроке .

Выставка работ

Итог

Рефлексия

Оценивание

– Какую аппликацию делали на уроке?
– Из каких геометрических фигур она состоит?
– С какими новыми геометрическими фигурами познакомились на уроке?

2) Рефлексия деятельности 

– У вас на партах лежат две картинки: тучка и солнышко. Если урок вам понравился, было интересно, вы узнали что-то новое – приклейте на аппликацию солнышко.
Если  на уроке было неинтересно, ничего нового вы не узнали – приклейте на аппликацию тучку.

3) Организация выставки работ

– Давайте устроим выставку и посмотрим какая, погода у нас  на уроке: солнечная или пасмурная?

Спасибо за урок. До свидания.

Аппликацию девочка

фронтальная

Коммуникативные - четко, при помощи выразительных средств формулировать свои мысли; слушать и слышать.