«Осень 2022»

Рабочая программа на 2021-2022 учебный год по предмету «Английский язык» во 2 классе

Рабочая программа на 2021-2022 учебный год по предмету «Английский язык» во 2 классе

Олимпиады: Английский язык 2 - 11 классы

Содержимое разработки


Рабочая программа на 2021-2022 учебный год по предмету «Английский язык» во 2 классе составлена в соответствии с ФГОС НОО (стандарты второго поколения) и авторской программы О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, К.М.Баранова по английскому языку к УМК «Английский язык: «Rainbow English» для учащихся 2 классов (Москва: Дрофа, 2020).

Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, К.М.Баранова по английскому языку к УМК О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, К.М.Баранова. «Английский язык: «Rainbow English» для учащихся 2 классов (Москва: Дрофа, 2020г).

Рабочая программа составлена на 34 учебных недели, что составляет 34 часов из расчета проведения один час в неделю.


Содержание обучения включает следующие компоненты:

1) сферы общения (темы, ситуации, тексты);

2) навыки и умения коммуникативной компетенции:

— речевая компетенция (умения аудирования, чтения, говорения, письменной речи на начальном уровне);

— языковая компетенция (лексические, грамматические, лингвострановедческие знания и навыки оперирования ими на начальном уровне);

— социокультурная компетенция (социокультурные знания и навыки вербального и невербального поведения на начальном уровне);

— учебно-познавательная компетенция (общие и специальные учебные навыки, приемы учебной работы);

— компенсаторная компетенция (знание приемов компенсации и компенсаторные умения).

Требования к уровню подготовки обучающегося по английскому языку для 2 класса

Работа по учебно-методическим комплексам “Rainbow English” призвана обеспечить достижение следующих предметных результатов.

Предметные результаты

Основными предметными результатами освоения предлагаемой рабочей программы являются формирование иноязычных коммуникативных умений в говорении, чтении, письме и письменной речи и аудировании; приобретение учащимися знаний о фонетической, лексической, грамматической и орфографической сторонах речи и навыков оперирования данными знаниями; знакомство с общими сведениями о странах изучаемого языка.

Ожидается, что учащийся 2 класса сможет демонстрировать следующие результаты в освоении иностранного языка.

Ø РЕЧЕВАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ

ГОВОРЕНИЕ.

1. ДИАЛОГИЧЕСКАЯ ФОРМА

Учащийся должен уметь вести:

• диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него)

2. МОНОЛОГИЧЕСКАЯ ФОРМА

Учащийся должен уметь пользоваться:

• основными коммуникативными типами речи: описанием (предмета или картинки), сообщением, рассказом, характеристикой (своей семьи, друга).

АУДИРОВАНИЕ.

Учащийся должен воспринимать на слух и понимать:

• речь учителя в процессе общения на уроке;

• небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале.

ЧТЕНИЕ.

Учащийся должен читать:

• вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале;

• про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, находить в тесте необходимую информацию (имена персонажей, глее происходит действие, и т. д.).

ПИСЬМО.

Учащийся должен владеть:

• техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией);

• основами письменной речи: писать с опорой на образец поздравление с праздником, короткое личное письмо.

Ø Языковая компетенция

Графика, каллиграфия, орфография.

Учащийся должен:

• писать буквы алфавита и знать их последовательность;

• применять основные правила орфографии при письме;

• применять основные правила чтения.

Фонетическая сторона речи.

Учащийся должен:

• адекватно произносить все звуки английского языка: соблюдать долготу и кратность гласных; не оглушать звонкие согласные в конце слов; не смягчать согласные перед гласными;

• узнавать звуки английской транскрипции и воспроизводить звуки, соответствующие им;

• определять на слух интонацию предложений различных коммуникативных типов (утвердительного, вопросительного и побудительного), предложений с однородными членами и овладеть соответствующей интонацией.

Лексическая сторона речи.

Учащийся должен:

• использовать в устной и письменной речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики 2 класса;

• узнавать на слух и при чтении наиболее употребительные интернациональные слова (названия видов спорта, профессий, предметов быта).

Грамматическая сторона речи.

Учащийся должен правильно употреблять:

• основные коммуникативные типы предложений: повествовательные, вопросительные, побудительные. Общий и специальный вопросы. Вопросительные слова: what, when, where, why, how. Порядок слов в предложении. Утвердительные и отрицательные предложения. Простое предложение с простым глагольным сказуемым (He speaks English), составным именным (My family is big) и составным глагольным (I like to dance. She can skate well.) сказуемым. Побудительные предложения в утвердительной и отрицательной формах. Безличные предложения в настоящем времени (It is cold. It is five o’clock.). простые распространенные предложения. Предложения с однородными членами. Сложносочиненные предложения с союзами and, but.

• Глагол- связку to be в Present Simple.

• Глагол can.

• Глаголы в Present Simple. Неопределенная форма глагола. Вспомогательный глагол to do.

Present Continuous в структурах It’s raining. I’m/he’s wearing… .

• Существительные в единственном и множественном числе (образованные по правилу).

• Личные местоимения в именительном и объектном падежах. Вопросительные местоимения.

• Предлоги on, in, under, at, to, from, with, of.

• Числительные (количественные от 1 до 10)

Ø СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ

Ученик начальной школы знакомится с названиями стран изучаемого языка, приобретает элементарные страноведческие знания о них, получает представление о реалиях и культуре носителей изучаемого языка. Также овладевает элементарными нормами речевого этикета, распространенного в англоязычных странах, учится опираться на эти нормы в различных ситуациях межличностного и межкультурного общения.

Ø КОМПЕНСАТОРНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ

Выпускник начальной школы умеет опираться на зрительную наглядность, языковую и контекстуальную догадку при получении информации из письменного или звучащего текста, переспрашивать в случае непонимания собеседника, может заменить слова средствами невербальной коммуникации (жестами, мимикой).

Ø УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ

Результатами овладения учебно-познавательной компетенцией является формирование следующих специальных учебных умений:

• пользоваться двуязычным словарем учебника (в том числе транскрипцией);

• пользоваться справочными материалами, представленными в виде таблиц, схем и правил;

• вести словарь для записи новых слов;

• систематизировать слова по тематическому принципу;

• находить расхождения и сходства между родным и изучаемым языком на уровне отдельных грамматических явлений (например, употребление артиклей, структура предложения и т. д.);

• извлекать нужную информацию из текста на основе имеющейся коммуникативной задачи.

Содержание

Кол-во часов

Модуль «Школьный урок»

1

Знакомство, основные элементы речевого этикета

5

«День солидарности», «Неделя безопасности и гражданской защиты детей».

2

Мир вокруг меня

6

«День народного единства», «День толерантности».

3

Сказки и праздники

6

«Урок доброты», «Новый Год».

4

Я и моя семья

4

«Свеча памяти».

5

Мир вокруг нас

9

«День Защитника отечества», «Международный женский день», «День Космонавтики».

6

На ферме

2

«День Победы»

7

Мир увлечений. Досуг

3

«Последний звонок».


Итого

34




Содержание учебного предмета «Английский язык»

1. Знакомство, основные элементы речевого этикета

Приветствие, сообщение основных сведений о себе. Получение информации о собеседнике. Выражение благодарности. Выражение просьбы

2. Мир вокруг меня.

Цветовые характеристики и размер предметов. Количество и идентификация предметов. Наименование предметов живой и неживой природы. Животные. Растения

3. Сказки и праздники

Душевное состояние и личностные качества человека, Страны изучаемого языка. Отдельные сведения об их культуре и истории.

4. Я и моя семья

Члены семьи. Домашние любимцы. Занятия членов семьи. Рабочий и школьный день. Отдельные названия продуктов питания

5. Мир вокруг нас.

Числительные. Города. Местоположение предметов в пространстве. Игрушки, подарки. Отдельные названия продуктов питания

6. На ферме

Животные на ферме. Время. Наименование предметов живой и неживой природы.

7. Мир увлечений. Досуг

Спортивные занятия. Любимые занятия на досуге. Предметы мебели в доме. Отдельные названия продуктов питания



№ ур.

Тема урока

Дата

План

Факт

I четверть (9 часов)

Знакомство (5 часов)

Английские имена, Буквы Bb, Dd, Kk, Ll, Mm, Nn, Ee и звуки, которые они передают.

Модуль «День солидарности»

2.09


Знакомство с одноклассниками: этикетный диалог, новые ЛЕ. Буквы Ff, Pp, Vv, Ww и звуки, которые они передают.

9.09


Получение информации об имени собеседника: составление этикетных диалогов. Буквы Hh, Jj, Zz, Ii и звуки, которые они передают. Чтение буквы i в закрытом слоге.

16.09


Особенности употребления английских имен и фамилий, новые ЛЕ. Буквы Rr, Cc, Xx и звуки, которые они передают.

Модуль «Неделя безопасности и гражданской защиты детей»

23.09


Прощание на английском языке, новые ЛЕ. Буква Oo , ее чтение в закрытом слоге. Буква Uu, правило ее чтения в закрытом слоге, новые ЛЕ.

30.09


Мир вокруг меня (6 часов)


Представление людей друг другу, новые ЛЕ. Чтение буквосочетания ee.

7.10


Неопределенный артикль, новые ЛЕ. Описание картинки по опорам, монологические высказывания.

14.10


Контрольная работа №1

21.10


Анализ контрольной работы

Чтение буквосочетания sh. Буква Aa, ее чтение в закрытом слоге.

28.10


II четверть (8 часов)


Цвета, новые ЛЕ. Употребление союза ‘и’ в монологах. Чтение буквосочетания ck.

Модуль «День народного единства»

11.11


Размер предметов, новые ЛЕ. Аудирование текста с пониманием основного содержания. Повторение изученного материала.

Модуль «День толерантности»

18.11


Сказки и праздники (6 часов)


Описание сказочных героев; новые ЛЕ. Употребление глагола-связки to be в 3 л. ед.ч. Чтение буквосочетания ch.

25.11


Оценочная характеристика людей и предметов, новые ЛЕ.

2.12


Употребление личного местоимения it., новые ЛЕ. Чтение буквосочетаний or, ar.

9.12


Употребление безличных отрицательных предложений, монологические высказывания описательного характера. Буква Qq. Чтение буквосочетания qu.

Модуль «Урок доброты»

16.12


Контрольная работа №2

23.12


Анализ ошибок, рефлексия.

Модуль «Новый Год»

30.12


III четверть (10 часов)


Я и моя семья (4 часов)


Альтернативные вопросы, составление диалога-расспроса, новые ЛЕ. Чтение букв a, e в открытом слоге.

Модуль «Свеча памяти»

13.01


Предметы вокруг меня, новые ЛЕ. Употребление формы неопределенного артикля. Чтение буквы o в открытом слоге, буквосочетания ph.

20.01


Мои друзья; их местожительство, новые ЛЕ. Чтение буквы Uu. Названия русских городов, новые ЛЕ.

27.01


Употребление форм глагола to be в полной и краткой форме.

3.02


Мир вокруг нас (9 часов)


Местонахождение сказочных персонажей, новые ЛЕ. Описание картинки по опорам. Чтение буквосочетания th.

17.02


Употребление притяжательного местоимения ‘мой’. Чтение букв i, y в открытом слоге. Чтение текста с полным пониманием, выражение своего мнения к прочитанному.

Модуль «День Защитника отечества»

24.02


Местонахождение предметов, употребление предлога места ‘in’. Структура общего вопроса, ответов. Составление монологических высказываний по зрительным опорам.

3.03


Путешествие по разным городам, новые ЛЕ. Чтение буквосочетания th.

Модуль «Международный женский день»

10.03


Контрольная работа №3

17.03


Анализ контрольной работы.

Возраст друзей, составление диалога-расспроса в ролевой игре.

24.03


IV четверть (8 часов)


Профессии, новые ЛЕ. Краткая форма глагола to be во множественном числе. Чтение буквосочетаний ir, er, ur.

7.04


Выражение преференции, новые ЛЕ, монологические высказывания по теме.

Модуль «День Космонавтики»

14.04


Фрукты, новые ЛЕ. Употребление определенного артикля. Предлоги места.

21.04


На ферме (2 часов)


Жизнь на ферме. Обозначение и выражение времени .

28.04


Обозначение времени в английском языке, новые ЛЕ. Оперирование вопросительной конструкцией о времени в диалогах-расспросах.

Модуль «День Победы»

5.05


Мир увлечений, досуг (3 часов)


Выражение времени: монологические высказывания. Чтение буквосочетания oo, новые ЛЕ.

12.05


Промежуточная аттестация в форме контрольной работы по теме: «Мир увлечений. Досуг».

19.05


Анализ контрольной работы

Повторение изученной лексики.

Модуль «Последний звонок»

26.05




Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Серия олимпиад «Осень 2022»



Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее