Рабочая программа по информатике

№ п/п

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Требования к урокам, подготовленность учащихся

Элементы содержания

Вид контроля. Измерители

Д/з

Дата

Алгоритм.

1 час

Изучение нового материала

– анализировать условия учебной задачи;

– умение оценивать работу в соответствии с критериями;

– оценивать работу товарища;

– участвовать в коллективном обсуждении;

– планирование последовательности шагов алгоритма для достижения цели;

– поиск ошибок в плане действий и внесение в него изменений;

-алгоритм как план действий, приводящих к заданной цели

Текущий

Схема алгоритма.

1 час

Изучение нового материала

– анализировать условия учебной задачи;

– умение оценивать работу в соответствии с критериями;

– оценивать работу товарища;

– участвовать в коллективном обсуждении;

– планирование последовательности шагов алгоритма для достижения цели;

– поиск ошибок в плане действий и внесение в него изменений;

– формы записи алгоритмов: блок-схема, построчная запись

текущий

Ветвление в алгоритме.

1 час

Изучение нового материала

– анализировать условия учебной задачи;

– умение оценивать работу в соответствии с критериями;

– оценивать работу товарища;

– участвовать в коллективном обсуждении;

– планирование последовательности шагов алгоритма для достижения цели;

– поиск ошибок в плане действий и внесение в него изменений;

– линейные, ветвящиеся, циклические алгоритмы

текущий

Цикл в алгоритме.

1 час

Изучение нового материала

– анализировать условия учебной задачи;

– умение оценивать работу в соответствии с критериями;

– оценивать работу товарища;

– участвовать в коллективном обсуждении;

– планирование последовательности шагов алгоритма для достижения цели;

– поиск ошибок в плане действий и внесение в него изменений;

– формы записи алгоритмов: блок-схема, построчная запись;

– линейные, ветвящиеся, циклические алгоритмы

текущий

Алгоритм с ветвлениями и циклами.

1 час

Изучение нового материала

– анализировать условия учебной задачи;

– умение оценивать работу в соответствии с критериями;

– оценивать работу товарища;

– участвовать в коллективном обсуждении;

– планирование последовательности шагов алгоритма для достижения цели;

– поиск ошибок в плане действий и внесение в него изменений;

алгоритм как план действий, приводящих к заданной цели;

– формы записи алгоритмов: блок-схема, построчная запись;

– линейные, ветвящиеся, циклические алгоритмы;

текущий

Контрольная работа.

1 час

Контроль ЗУН

– понимать построчную запись алгоритмов;

– выполнять простые алгоритмы и составлять свои по аналогии;

– понимать запись алгоритмов и запись с помощью блок-схем;

Проверить усвоение изученного материала

К.р.

Работа над ошибками в контрольной работе №1. Состав и действия объектов.

1 час

Закрепление. Изучение нового материала

– общие названия и отдельные объекты;

– разные объекты с общим названием;

– разные общие названия одного отдельного объекта;

– состав и действия объектов с одним общим названием;

– отличительные признаки;

– значения отличительных признаков (атрибутов) у разных объектов в группе;

– имена объектов;

Описание объекта. Сравнение состава и действия объектов

текущий

Группа объектов. Общее название.

1 час

Изучение нового материала

– общие названия и отдельные объекты;

– разные объекты с общим названием;

– разные общие названия одного отдельного объекта;

– состав и действия объектов с одним общим названием;

– отличительные признаки;

– значения отличительных признаков (атрибутов) у разных объектов в группе;

– имена объектов;

Определение объектов в группы. Общее название групп объектов

Текущий

Общие свойства объектов группы. Особенные свойства объектов подгруппы.

1 час

Изучение нового материала

– общие названия и отдельные объекты;

– разные объекты с общим названием;

– разные общие названия одного отдельного объекта;

– состав и действия объектов с одним общим названием;

– отличительные признаки;

– значения отличительных признаков (атрибутов) у разных объектов в группе;

– имена объектов;

Общее в составе и действиях группы объектов. Особенное в составе и действиях подгруппы.

текущий

Единичное имя объектов. Отличительные признаки объектов.

1 час

Изучение нового материала

– общие названия и отдельные объекты;

– разные объекты с общим названием;

– разные общие названия одного отдельного объекта;

– состав и действия объектов с одним общим названием;

– отличительные признаки;

– значения отличительных признаков (атрибутов) у разных объектов в группе;

– имена объектов;

Имена предметов и существ. Обозначение предметов. Общие имена предметов. Единичное имя предмета. Описание отдельных предметов в группе.

текущий

Контрольная работа.

1 час

Контроль ЗУН

Повторение содержания раздела.

К.р.

Работа над ошибками в контрольной работе №2. Множество. Число элементов множества. Подмножества.

1 час

Закрепление. Изучение нового материала

– понятия множество, подмножество;

– высказывания со словами «все», «не все», «никакие»;

– отношения между множествами (объединение, пересечение, вложенность);

– истинность высказываний со словом «не»;

– истинность высказываний со словами «и», «или»;

– графы и их табличное описание;

– пути в графах;

– деревья;

Множество. Элемент множества. Число элементов множества. Подмножество.

текущий

Элементы, не принадлежащие множеству. пересечение и объединение множеств.

1 час

Изучение нового материала

– понятия множество, подмножество;

– высказывания со словами «все», «не все», «никакие»;

– отношения между множествами (объединение, пересечение, вложенность);

– истинность высказываний со словом «не»;

– истинность высказываний со словами «и», «или»;

– графы и их табличное описание;

– пути в графах;

– деревья;

Множества и отрицание. Слово «НЕ».

Текущий

. Отрицание высказывания Истинность высказывания со словами «не», «и», «или»

1 час

Изучение нового материала

– понятия множество, подмножество;

– высказывания со словами «все», «не все», «никакие»;

– отношения между множествами (объединение, пересечение, вложенность);

– истинность высказываний со словом «не»;

– истинность высказываний со словами «и», «или»;

– графы и их табличное описание;

– пути в графах;

– деревья;

Множества и отрицание. Слово «НЕ».

текущий

Граф. Вершины и рёбра графа.

1 час

Изучение нового материала

– понятия множество, подмножество;

– высказывания со словами «все», «не все», «никакие»;

– отношения между множествами (объединение, пересечение, вложенность);

– истинность высказываний со словом «не»;

– истинность высказываний со словами «и», «или»;

– графы и их табличное описание;

– пути в графах;

– деревья;

Граф. Вершины графа. Ребра графа.

текущий

Граф с направленными рёбрами

1 час

Изучение нового материала

– определять принадлежность элементов заданной совокупности (множеству) и части совокупности (подмножеству);

– определять принадлежность элементов пересечению и объединению совокупностей (множеств).

– отличать высказывания от других предложений, приводить примеры высказываний, определять истинные и ложные высказывания;

– строить высказывания, с использованием связок «И», «ИЛИ», «НЕ»;

– определять истинность составных высказываний.

– выбирать граф, правильно изображающий предложенную ситуацию; составлять граф по словесному описанию отношений.

Ориентированный граф. Ребра - стрелки.

текущий

Контрольная работа.

1 час

Контроль ЗУН

Проверить усвоение изученного материала

К.р.

Работа над ошибками в контрольной работе №3. Объединение и пересечение множеств. Истинность высказываний. Графы. Повторение

1 час

Закрепление.

– находить пары предметов с аналогичным составом, действиями, признаками;

– находить закономерность и восстанавливать пропущенные элементы цепочки или таблицы;

– располагать предметы в цепочке или таблице, соблюдая закономерность, аналогичную заданной;

– находить закономерность в ходе игры, формулировать и применять выигрышную стратегию

Анализ результатов контрольной работы.

текущий

Аналогия

1 час

Изучение нового материала

– игра;

– анализ игры с выигрышной стратегией;

– понятие аналогии;

– понятие закономерности;

– аналогичные закономерности;

– решение задач по аналогии.

Использование аналогии. Мышление по аналогии.

текущий

Закономерность

1 час

Изучение нового материала

– игра;

– анализ игры с выигрышной стратегией;

– понятие аналогии;

– понятие закономерности;

– аналогичные закономерности;

– решение задач по аналогии.

Закономерность расположения объектов в цепочке и в таблице. Циклическая закономерность расположения объектов в цепочке. Другие закономерности.

текущий

Аналогичная закономерность

1 час

Изучение нового материала

– игра;

– анализ игры с выигрышной стратегией;

– понятие аналогии;

– понятие закономерности;

– аналогичные закономерности;

– решение задач по аналогии.

Аналогичная закономерность.

текещий

Аналогичная закономерность

1 час

Закрепление

– игра;

– анализ игры с выигрышной стратегией;

– понятие аналогии;

– понятие закономерности;

– аналогичные закономерности;

– решение задач по аналогии.

Аналогичная закономерность.

текущий

Подготовка к контрольной работе.

1 час

Повторение пройденного материала

Повторение содержания раздела«Аналогия. Выигрышная стратегия».

текущий

Контрольная работа.

1 час

Контроль ЗУН

Проверить усвоение изученного материала

К.р.

Работа над ошибками в контрольной работе №4. Выигрышная стратегия.

1 час

Закрепление

Повторение содержания раздела.

текущий