муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«2-Пристанская основная общеобразовательная школа»
Областной конкурс программ
духовно-нравственного воспитания в образовательных организациях Кемеровской области «Кузбасс – малая родина».
Рабочая программа
внеурочной деятельности
«История Кузбасса в литературе»
для 5 класса.
Составитель
Еремеенко Елена Васильевна,
учитель русского языка и литературы
д. 2-Пристань, 2017
Пояснительная записка.
Рабочая программа внеурочной деятельности «История Кузбасса в литературе» для 5 класса составлена на основе требований
Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (утверждённым приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 №1897);
Методических рекомендаций КРИПКиПРО по реализации НРК по русскому языку и литературе от 22.09.2011 « 2.
Программа составлена как часть комплексного плана по внедрению регионального компонента в образовательную деятельность школы.
Программа направлена на формирование у учащихся навыков краеведческо-литературной работы, на воспитание любви к родному краю – своей “малой земле”, на развитие интереса к своим истокам.
Программа предлагает учащимся познакомиться с литературной жизнью Кузбасса, Мариинска и д. Пристань-2, встретиться на занятиях с творческими людьми, узнать лучшие имена лирики и прозы родного края.
Состав авторов, произведений, подобранных для изучения, помогает привить учащимся эстетические и нравственные ценности, заложенные в произведениях литераторов Кузбасса.
Цель: воспитание гражданственности и патриотизма, уважения к истории, культуре и литературе Кузбасса.
Задачи:
-содействовать формированию у учащихся представлений об историческом прошлом и настоящем нашей области, описателях, оставивших заметный след в истории литературы;
-расширить и углубить знания, дополняющие школьную программу по истории и литературе;
-учить наблюдать и описывать факты из истории Кемеровской области, исследовать и систематизировать собранный материал, оформлять его.
-побуждать самостоятельно заниматься научно-исследовательскими работами по краеведению и литературоведению;
-развивать у учащихся чувство привязанности к тем местам, где родился и вырос;
-воспитывать уважительное отношение и гордость к историческому прошлому малой родины, ее традициям, истории и литературе;
-содействовать гармоничному развитию личности учащегося;
-формировать самостоятельность и деловые качества;
-развивать способности к поисково-исследовательской, творческой деятельности;
-способствовать пробуждению интереса и бережного отношения к историческим, культурным и литературным ценностям Кемеровской области.
Форма организации образовательной деятельности - ндивидуально-групповая.
Виды организации занятий:
-беседы с использованием презентаций;
-исследовательские проекты;
-встречи с интересными людьми;
-экскурсии;
-заочное путешествие;
-практические занятия;
-ролевые игры;
-творческие работы;
-дискуссии;
-диалоги;
-краеведческие и историко-поэтические часы;
-выставка книг;
-смотр творческих работ.
Общая характеристика курса внеурочной деятельности.
Актуальность программы.
Сегодня, в условиях вхождения России в пространство глобального мира, проблема воспитания патриотизма приобретает особую значимость для российского общества. Воспитание патриотизма у учащихся, его готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей призвано дать новый импульс духовному оздоровлению народа, формированию в России гражданского общества.
В воспитании россиянина – гражданина и патриота – особенно важная роль принадлежит общеобразовательной школе. Именно школа призвана воспитывать гражданина и патриота, раскрывать способности и таланты молодых россиян, готовить их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.
Многое связывает человека с тем местом, где он родился и вырос. Родной край, его люди, природа – всё это становится частью его судьбы. История и литература родного края есть важнейший фактор нравственного, эстетического, интеллектуального, трудового, личностного развития учащегося. Учащийся не может осознать себя гражданином России, не осознав себя жителем конкретного региона - Кузбасса, с его историческими, культурными и литературными особенностями.
Одним из ключевых направлений этой деятельности является создание условий для воспитания и развития личности гражданина и патриота России, готового и способного отстаивать ее интересы. В связи с этим проблема патриотического воспитания становится одной из актуальнейших.
Новизна и особенности программы.
В программном учебном материале уделяется недостаточное количество на изучение родного края. В связи с введением внеурочной деятельности появилась возможность более углубленного и расширенного изучения истории и литературы Кузбасса. История и литература Кузбасса и связанные с ними краеведческие материалы органично интегрируются с федеральной программой по истории и литературе.
Данная программа тесно связана с такими дисциплинами, как история, литература, география, психология.
Работу по данной программе можно считать педагогически целесообразной, поскольку её социально-педагогическая направленность не только повышает интерес к истории и литературе родного края, но и воспитывает уважение к нашим истокам, к родной земле, её природным особенностям и преданиям.
Данная программа составлена с учетом образовательной деятельности школы, в соответствии с запросами родителей(законных представителей) и учащихся, адресована учащимся 5 класса и рассчитана на 34 учебных часа в год, периодичность занятий – 1 час в неделю. Программа реализуется в рамках раздела учебного плана «Внеурочная деятельность» по направлению «Духовно-нравственное развитие».
Предполагаемые результаты.
В результате прохождения программы «История Кузбасса в литературе» у учащихся будут сформированы личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные навыки.
Личностные:
научится ориентироваться в важнейших для региона исторических и литературных событиях и фактах прошлого и настоящего; оценивать их возможное влияние на будущее;
приобретет способность к самооценке;
научится ориентироваться в нравственном содержании и смысле поступков, как собственных, так и окружающих людей;
приобретет способность развить в себе этические чувства как регуляторов морального поведения.
Учащийся получит возможность для формирования:
основ гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданин Кузбасса, чувства сопричастности и гордости за свой край;
мотивации учебной деятельности, включающей социальные, учебно‐познавательные, внешние и внутренние мотивы;
эстетических чувств на основе знакомства с национальной историей, культурой и литературой Кемеровской области;
чувства гордости за свой город, свой край, за успехи своих земляков;
Регулятивные:
планировать свои действия в соответствии с поставленной целью и условиями ее реализации;
выполнять поисковые действия в материализованной, речевой и мыслительной форме;
проявлять инициативу действия в коллективном сотрудничестве;
самостоятельно оценивать правильность выполнения задания при подготовке к сообщению, презентации;
использовать внешнюю и внутреннюю речь для целеполагания, планирования и регуляции своей деятельности.
Учащийся получит возможность:
уметь анализировать и синтезировать необходимую информацию;
в сотрудничестве с руководителем ставить новые задачи, цели;
самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия при работе над проектом, исследованием;
вносить необходимые изменения в исполнение, как по ходу его реализации, так и в конце действия.
Познавательные :
Использовать дополнительные источники информации, находить факты, относящиеся к образу жизни, истории, обычаям и литературе;
на основе имеющихся знаний отличать реальные исторические факты от вымыслов;
узнавать символику Кемеровской области, города;
описывать достопримечательности столицы Кузбасса и родного края;
использовать различные справочные издания, интернет-ресурсы и литературу о нашем крае, достопримечательностях, людях с целью поиска и извлечения познавательной информации;
строить рассуждения в форме связного текста.
Коммуникативные:
понимать различные позиции других людей, отличные от собственной;
ориентироваться на позицию партнера в общении.
Учащийся получит возможность:
готовить сообщения и выступать с ними;
формировать навыки коллективной и организаторской деятельности;
наблюдать и описывать проявления богатства внутреннего мира человека в его созидательной деятельности на благо семьи, в интересах общества, профессионального сообщества края;
аргументировать свое мнение, координировать его с позициями партнеров при выработке общего решения в совместной деятельности.
Содержание курса внеурочной деятельности «История Кузбасса в литературе».
Введение. Мы живём в Кузбассе. (1 час)
На современном этапе развития нашего общества воспитание любви к родному краю с помощью изучения истории Кузбасса и литературы играет важную роль в воспитании истинного гражданина. Любовь к Родине начинается с любви и сыновнего почтения к своей малой Родине и семье, к дому, к людям, которые тебя окружают. Русская педагогическая мысль о необходимости изучения литературы родного края. Существование яркой культурной жизни наших предков во все времена. Кузбасс на карте России. Географическое положение, природа, климат, полезные ископаемые Кемеровской области.
Мариинская земля в древности. Фольклорные традиции. (2 часа)
Кемеровская и Мариинская земля в древности. Археологические находки как экспонаты музея. Томская писаница. Фольклорные мотивы Кузбасса и Мариинска. Коренные народы Кузбасса. Экскурсия в музей истории г. Мариинска.
Как наш край стал частью России. Проза Кузбасса. (2 часа)
Сибирское ханство в XVI веке. Присоединение Сибири к России. Поход Ермака в Сибирь. Кузнецкий острог. Первооткрыватель кузнецкого угля Михайло Волков. Первые заводы. Строительство Сибирской железной дороги. Развитие городов: Кузнецк и Мариинск. Сибирь – место ссылки. Писатели, побывавшие в ссылке в Сибири.
Проза Кузбасских писателей. (4 часа)
Народная проза Кузбасса. Многообразие жанров, тематики. Художественный мир писателей: Чегирева, Емельянова, Портнягина, Чивилихина. Изучение творчества писателей родного края. Экскурсия в дом-музей В. Чивилихина в г. Мариинске.
Практическая работа: составление библиографии по творчеству писателей, подборка фотографий, документальных материалов о первостроителях Запсиба, составление фотомантажа. Исследовательская работа по группам, написание сочинения –размышления «Мое открытие героя, живущего рядом». Выставка книг.
Великая Отечественная война, локальные войны. (3 часа)
Мы были тылом. Создание Сибирских дивизий. Перебазирование в Кузбасс промышленных предприятий из западных регионов. Тыл помогает фронту. Боевые подвиги кузбассовцев. Воины-кузбассовцы – Герои Советского Союза. Произведения, посвященные героям-кузбассовцам Великой Отечественной войны. Заочное путешествие по городам-героям, вклад кузбассовцев и мариинцев в победу. Герои-мариинцы. Улицы города, названные в их честь. Участие Мариинцев в локальных войнах. Встреча с ветеранами-афганцами.
Образование Кемеровской области. Символика Кемеровской области и Мариинского трайона. (4 часа)
Указ Верховного Совета РСФСР от 26 января 1943 года об образовании Кемеровской области. Города и районы области. Кемерово – столица Кузбасса. Гимн Кузбасса. Гимн Мариинска.
Произведения о Мариинске местных поэтов (Г. Воронкин, Л. Музыка). Конкурс чтецов стихотворений о Мариинске. Встреча с местным жителями, пишущими стихотворения ( Шишляникова НН, Некрасова ТГ). Историко-поэтический час «Моя малая Родина».
Известные люди Кузбасса. (2 часа)
А.А.Леонов – лётчик-космонавт СССР, дважды Герой Советского Союза. И.В.Макарова – народная артистка СССР. Б.Штоколов – оперный певец. В.Фёдоров – солнце кузбасской поэзии. В.Чивилихин – знаменитый писатель. В.Самойлов, Г.Бурков, М.Светин – мастера театра и кино. Е.Малышева – телеведущая программы: «Здоровье», «Жить здорово». Литературно-ролевая игра «Профессии земляков».
Поэзия Кузбасса. (6 часов)
Занятие – презентация «Художественный мир поэтов. Традиции и новаторство». (Творчество Б.Федорова. Мотивы лирики. Жанровое своеобразие творчества. Поэтическое слово В. Махалова. Поэзия И.Киселева. Поэтические находки М. Небогатова. Поэзия В. Баянова). Дискуссия - круглый стол «Поэты земли Кузбасской». Историко-литературный проект «Мне нравится…». Практическое занятие «Проба пера: учусь писать стихотворение». Анализ стихотворений о Мариинске. Литературные периодические издания Кузбасса - альманах «Огни Кузбасса», школьный альманах «Литературные искорки».
Культурное наследие Кузбасса и Мариинска. (5 часов)
Культурно-исторические памятники: музей-заповедник «Кузнецкая крепость» (г.Новокузнецк), музей-заповедник: «Мариинск исторический» (г. Мариинск), достопримечательное место: «Красная горка» (г. Кемерово). Заочное путешествие по культурным местам Кузбасса. Краеведческий час «Памятники Кузбасса». Смотр творческих работ «Скульптуры Мариинска». Практическое занятие: составление кроссвордов, ребусов о памятных местах и скульптурах Кузбасса и Мариинска. Посещение библиотеки д. Пристань-2 «История земли Мариинской».
Родной край – частица России. (3 часа)
Итоговая защита презентаций по теме «Мы живём на земле Кузбасской». Встреча с поэтами-односельчанами «Литературная гостиная». Исследовательская работа «Кузбасс и литература в жизни моей семьи».
Итоговое занятие. (1 час)
Творческий час «История Кузбасса и литература».
Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности.
| № п/п | Тема занятия | Кол-во часов | Формы организации | Основные виды внеурочной деятельности |
| 1 | Введение. Мы живем в Кузбассе. | 1 | Беседа с использованием презентации, видеофильма. | Осознают ценность изучения истории, географии и литературы родного края; необходимость владения данными знаниями; учат гимны Кузбасса и Мариинска. |
| 2 | Мариинская земля в древности. Фольклорные традиции. | 2 | Беседа с использованием презентации, экскурсия. | Осознают исторические корни Кемеровской и Мариинской земли; знакомятся с археологическими находками, фольклорными мотивами Кузбасса и Мариинска. |
| 3 | Как наш край стал частью России. | 2 | Беседа, экскурся, практическая работа. | Знакомятся с народной прозой Кузбасса; ведут исследовательскую работу о писателях, побывавших в ссылке в Сибири. |
| 4 | Проза Кузбасских писателей. | 4 | Рассказ с использованием презентации, экскурсия, пркатическая работа, выставка книг. | Знакомятся с прозой Кузбасса, художественным миром писателей: Чегирева, Емельянова, Портнягина, Чивилихина. Изучают творчество писателей родного края, составляют библиографии по творчеству писателей. |
| 5 | Великая Отечественная война, локальные войны. | 3 | Просмотр видеофильма, рассказ с использованием презентации, встреча с ветеранами –афганцами. | Узнают о боевыех подвигах кузбассовцев. Знакомятся с произведения, посвященными героям-кузбассовцам Великой Отечественной войны. Узнают о городах-героях, вкладе кузбассовцев и мариинцев в победу, о героях-мариинцах, об участии мариинцев в локальных войнах, встречаются с ветеранами-афганцами. |
| 6 | Образование Кемеровской области. Символика Кемеровской области и Мариинского района. | 4 | Рассказ с использованием презентации, участие в конкурсе чтецов, встреча с местными жителями, историко-поэтический час. | Воспринимают информацию, ведут самостоятельный поиск литературного материала, встречаются и жителями, участвуют в конкурсе чтецов. |
| 7 | Известные люди Кузбасса. | 2 | Беседа с использованием презентации, литературно-ролевая игра. | Знакомятся с информацией, участвуют в литературно-ролевой игре. |
| 8 | Поэзия Кузбасса. | 6 | Беседа с использхованием презентации, дискуссия, практическое занятие. | Узнают о художественном мире поэтов, традициях и новаторстве. Участвуют в дискуссии - круглый стол «Поэты земли Кузбасской». Готовят историко-литературный проект «Мне нравится…». Участвуют в практическом занятии «Проба пера: учусь писать стихотворение». Учатия анализировать стихотворение о Мариинске. Узнают о литературных периодических изданиях «Огни Кузбасса», школьном альманахе «Литературные искорки». |
| 9 | Культурное наследие Кузбасса и Мариинска. | 5 | Беседа, заочное путешествие, смотр творческих работ, практическое занятие, посещение библиотеки. | Воспринимают информацию, участвуют в беседе, участвуют в заочном путешествии по культурным местам Кузбасса. Участвуют в краеведческом часе «Памятники Кузбасса». Участвуют в смотре творческих работ «Скульптуры Мариинска»,: составляют кроссворды, ребусы о памятных местах и скульптурах Кузбасса и Мариинска. Посещают библиотеку д. Пристань-2. |
| 10 | Родной край – частица России. | 3 | Публичное выступление с презентацией, встреча с поэтами-односельчанами, исследовательская работа. | Участвуют в публичном выступлении - защите презентаций по теме «Мы живём на земле Кузбасской». Встречаются с поэтами-односельчанами. Участвуют в исследовательской работе. |
| 11 | Итоговое занятие. | 1 | Беседа, выступление, рассказ. | Воспринимают информацию, работают в группах. |
Тематическое планирование.
| № п/п | Раздел, тема занятия | Кол-во часов |
| 1 | Введение. Мы живем в Кузбассе. | 1 |
| 2 | Мариинская земля в древности. Фольклорные традиции. | 1 |
| 3 | Экскурсия в музей истории г. Мариинска. | 1 |
| 4 | Как наш край стал частью России. Проза Кузбасса. | 1 |
| 5 | Сибирь – место ссылки. Писатели, побывавшие в ссылке в Сибири | 1 |
| 6 | Проза Кузбасских писателей. | 1 |
| 7 | Экскурсия в дом-музей В. Чивилихинв в г. Мариинск. | 1 |
| 8 | Практическая работа: составление библиографии по творчеству писателей, подборка фотографий, документальных материалов о первостроителях Запсиба, составление фотомантажа. | 1 |
| 9 | Исследовательская работа по группам, написание сочинения –размышления «Мое открытие героя, живущего рядом». Выставка книг. | 1 |
| 10 | Великая Отечественная война, локальные войны. Боевые подвиги кузбассовцев. Воины-кузбассовцы – Герои Советского Союза. | 1 |
| 11 | Произведения, посвященные героям-кузбассовцам Великой Отечественной войны. Заочное путешествие по городам-героям, вклад кузбассовцев и мариинсцев в победу. | 1 |
| 12 | Герои-мариинцы. Улицы города, названные в их честь. Участие Мариинцев в локальных войнах. | 1 |
| 13 | Встреча с ветеранами-афганцами. | 1 |
| 14 | Образование Кемеровской области. Символика Кемеровской области и Мариинского трайона. Города и районы области. Кемерово – столица Кузбасса. Гимн Кузбасса. Гимн Мариинска. | 1 |
| 15 | Произведения о Мариинске местных поэтов (Г. Воронкин, Л. Музыка и др). | 1 |
| 16 | Конкурс чтецов стихотворений о Мариинске. Встреча с местным жителями, пишущими стихотворения ( Шишляникова НН, Некрасова ТГ). | 1 |
| 17 | Историко-поэтический час «Моя малая Родина». | 1 |
| 18 | Известные люди Кузбасса. А.А.Леонов – лётчик-космонавт СССР, дважды Герой Советского Союза. И.В.Макарова – народная артистка СССР. Б.Штоколов – оперный певец. В.Фёдоров – солнце кузбасской поэзии. В.Чивилихин – знаменитый писатель. В.Самойлов, Г.Бурков, М.Светин – мастера театра и кино. Е.Малышева – телеведущая программы: «Здоровье», «Жить здорово». | 1 |
| 19 | Литературно-ролевая игра «Профессии земляков». | 1 |
| 20 | Поэзия кузбасса Занятие – презентация «Художественный мир поэтов. Традиции и новаторство». (Творчество Б.Федорова. Мотивы лирики. Жанровое своеобразие творчества. Поэтическое слово В. Махалова. Поэзия И.Киселева. Поэтические находки М. Небогатова. Поэзия В. Баянова). | 1 |
| 21 | Дискуссия - круглый стол «Поэты земли Кузбасской». | 1 |
| 22 | Историко-литературный проект «Мне нравится…». | 1 |
| 23 | Практическре занятие «Проба пера: учусь писать стихотворение». | 1 |
| 24 | Анализ стихотворений о Мариинске. | 1 |
| 25 | Литературные периодические издания Кузбасса «Альманах «Огни Кузбасса», школьный альманах «Литературные искорки»). | 1 |
| 26 | Культурное наследие Кузбасса и Мариинска Культурно-исторические памятники: музей-заповедник «Кузнецкая крепость» (г.Новокузнецк), музей-заповедник: «Мариинск исторический» (г. Мариинск), достопримечательное место: «Красная горка» (г. Кемерово). Заочное путешествие по культурным местам Кузбасса. | 1 |
| 27 | Краеведческий час «Памятники Кузбасса». | 1 |
| 28 | Смотр творческих работ «Скульптуры Мариинска». | 1 |
| 29 | Практическое занятие: составление кроссвордов, ребусов о памятных местах и скульптурах Кузбасса и Мариинска. | 1 |
| 30 | Посещение библиотеки д. Пристань-2 «История земли Мариинской». | 1 |
| 31 | Родной край – частица России. Итоговая защита презентаций по теме «Мы живём на земле Кузбасской». | 1 |
| 32 | Встреча с поэтами-односельчанами «Литературная гостиная». | 1 |
| 33 | Исследовательская работа «Кузбасс и литература в жизни моей семьи». | 1 |
| 34 | Итоговое занятие. Творческий час «История Кузбасса и литература». | 1 |
Описание учебно-методического и материально-технического обеспечния курса внеурочной деятельности.
Данная программа ориентирована не на запоминание информации, а на активное участие самих учащихся в процессе ее приобретения.
В основе реализации программы курса внеурочной деятельности «История Кузбасса в литературе» лежит системно-деятельностный подход, который предполагает воспитание и развитие таких качеств личности, как патриотизм, гражданственность, уважение к прошлому и настоящему родного края через знакомство с литературой Кузбасса. Основное направление занятий - развитие интеллектуальных и поисково-информационных умений в ходе изучения местного материала. Для реализации поставленных целей и задач используются следующие методы: наглядный, словесный, практический. Эти средства обучения дают возможность полнее и глубже раскрыть, доходчивее и проще изложить содержание учебного материала, способствуют формированию у детей положительных мотивов учения.
Словесные методы позволяют в кратчайший срок передать большую по объему информацию, поставить перед учащимися проблемы и указать пути их решения. С помощью слова можно вызвать в сознании учащихся яркие образы. Слово активизирует воображение, память, чувства учащихся. Наглядные методы обучения условно можно подразделить на две большие группы: метод иллюстраций и метод демонстраций.
Метод иллюстраций предполагает показ учащимся иллюстративных пособий, плакатов, иллюстраций, картин, фотографий. Метод демонстраций связан с демонстрацией презентаций, видеофильмов. Наглядные методы предназначаются для наглядно-чувственного ознакомления учащихся с явлениями, процессами, объектами в их натуральном виде или в символьном изображении.
Практические методы основаны на практической деятельности учащихся. К ним относятся анализ текста,практические и исследовательские работы. Учащиеся получают знания и вырабатывают умения, выполняя практическое действие.
На занятиях также используются типичные формы, такие как беседа, рассказ, используются видеофильмы, презентации, большое внимание уделяется экскурсиям, исследовательской деятельности, посещению музея, библиотеки, встречам с поэтическими людьми.
Диагностика полученных знаний осуществляется через самостоятельные практические работы, участие в конкурсах чтецов, смотрах, выставках, результатах исследовательской работы. Для занятий по данной образовательной программе имеется кабинет. В кабинете имеется библиотека с книгами кузбасских писателей и поэтов. Кроме того, в кабинете имеются различные наглядные материалы: фотографии писателей и поэтов родного края, каталог презентаций, печатные издания школьного альманаха «Литературные искорки». Материально-техническое оснащение кабинета состоит из проектора, компьютера, подборки презентаций и видеофильмов.
Список литературы.
Абрамович А.Ф. Романтика мужества: Очерки творчества кузбасских писателей. – Кемерово. – 1975. – С. 27 – 53.
Береснев А. Признание в любви // Буравлев Е.С. Биография начиналась так…: Стихи, поэмы, воспоминания о поэте. – Кемерово, 1985. – С. 255–260.
Казаркин А.П. Литературное краеведение в Кузбассе. – Кемеровское книжное издательство. 1993. – 128 стр.
Казаркин А.П. Пульс времени. – Кемеровское книжное издательство. 1985. – 136 стр.
Киселев И.М. // Писатели Кузбасса. – Кемерово. 1968. – С. 24-25.
Куропатов В.Ф. //Писатели Кузбасса: Библиогр. Указ. – Кемерово, 1980. – С.48-49.
Махалов В.В. “Звезда молитвенная Вега”. Стихотворения. – Кемерово. Издательство “Сибирский родник”. 1993. – 64 стр.
Небогатов М.А. “Вечерние огни”. Стихи разных лет. – Кемеровское книжное издательство. – 1989. – 126 стр.
Чивилихин В.А. “ В нашем доме”. Повести. – Кемеровское книжное издательство. 1987. – 494 стр
Баянов В.М. Зазимок. Стихотворения. Поэмы. – Кемеровское книжное издательство, 1984. – 176 с.
Баянов В.М. Какой земле принадлежим. Избранные стихи. – Кемеровское книжное издательство, 1994. – 79 с.
Киселев И.М. Под солнцем и ненастьем. Стихотворения. – М.: Советская Россия, 1989. – 224 с.
Киселев И.М. Человек приходит к человеку. Стихотворения.– Кемеровское книжное издательство, 1975. – 109 с.
Никонова Л.А Скрипичный ключ. Стихи. – Кемеровское книжное издательство, – 1974. – 126 с.
Рабочая мелодия Кузбасса. / Н.П.Захарчук. – Кемеровское книжное издательство, 1984. – 167 с.
Федоров В.Д Стихотворения. Поэмы. – Кемеровское книжное издательство, – 1986. – 270 с.
Подборка альманаха «Огни Кузбасса».
Подборка школьного литературного альманаха «Школьные искорки».
Интернет – ресурсы:
Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов
- http://school-collection.edu.ru/
http://www.serafimovich.org/serafimovich.html
http://www.serafimovich.org/
http://olg.ucoz.ru/index/moja_malaja_rodina/0-29
