Открытый классный час по толерантности во 2 и 4 классе.
Тема: «Доброта как солнышко»
Цели:
-формировать в сознании детей понятие «доброта», расширить знания о доброте и её роли в жизни человека;
-развивать чувство взаимопомощи, внимательности и уважения к людям, окружающим;
-пробудить интерес к совершению добрых дел и поступков;
Ход классного часа
Учитель. Сегодня мы с вами собрались, чтобы поговорить об одном очень важном качестве, без которого человек не может называться человеком.
Качество это серьезное,
Главное, важное.
То, что значит оно,
Очень нужно для каждого.
В нем забота и ласка,
Тепло и любовь.
В нем стремленье
На помощь прийти
вновь и вновь.
Это качество
В сердце у многих живет
И о боли других
Позабыть не дает.
И оно поважнее,
Чем лица красота.
Это качество -
Наших сердец ДОБРОТА.
О доброте сложены песни, стихи, написаны книги, сняты мультфильмы и художественные фильмы. Сегодня мы с вами будем создавать книжку-малышку о добре и доброте. Вы будете работать в командах.
Задание №1
Учитель: Для оформления первой страницы надо придумать заголовок и з данных пословиц. На столах несколько вариантов, выберете один из них, который вам больше понравится и оформите начало странички
Читают и объясняют смысл.
1 команда
За добро плати добром.
Жизнь дана на добрые дела.
Доброе слово- это доброе дело.
2 команда.
Торопись на доброе дело.
Добрые слова дороже богатства.
Добро помни, а зло забывай.
Время работы - 3 минуты. Выслушиваются ответы детей, объяснение выбора
Задание №2
. Учитель: В народе всегда относились к доброте по-особому. Это человеческое качество ценилось во все времена. Люди всегда стремились быть добрыми, милосердными, заботливыми, честными. Может быть, поэтому много сказок сложили они на эту тему.
И одной из главных тем народных сказок была тема добра и зла. В сказках встречаются добрые и злые герои. Ваша задача -распределить сказочных героев в две группы .
Баба Яга, Кащей Бессмертный, Карабас-Барабас, Золушка,
Дюймовочка, ЗМЕЙ ГОРЫНЫЧ Доктор Айболит Мальвина
Обе команды читают, как распределили.
Задание №3
Учитель: Какие качества и черты характера больше всего присущи добрым людям, а какие злым? Распределите слова по группам. Там . где солнышко приклеено на страничке, напишите черты характера для добрых, а на второй странице для злых
Добрый человек Злой человек
Жадный, ласковый вежливый упрямый грубый заботливый помогает выручает обижает обманывает
Задание №4
Прекрасное общение с добрыми людьми дарит нам мир кино, мир книги, мир, в котором мы живем. Дети зачитывают стихи о доброте , выученные заранее дома
Добрым быть совсем – совсем непросто.
И не зависит доброта от роста.
Не зависит доброта от цвета.
Доброта – не пряник, не конфета.
Только надо, надо добрым быть
И в беде друг друга не забыть.
И завертится Земля быстрей,
Если будем мы с тобой добрей.
Доброта с годами не стареет,
Доброта от холода согреет.
Если доброта, как солнце, светит,
Радуются взрослые и дети.
Доброта нужна всем людям,
Пусть побольше добрых будет.
Говорят не зря при встрече
«Добрый день» и «Добрый вечер».
И не зря ведь есть у нас
Пожелание «В добрый час».
Доброта — она от века
Украшенье человека…
Задание №5
Учитель: Ребята, вы услышали сейчас очень красивые стихи о дружбе. А теперь попробуйте сами составить стихотворение из рассыпавшихся строчек
1 команда
Прикоснись ко мне добротой,
Все болезни смоет волной.
И печаль обойдет стороной,
Осветится душа красотой!
2 команда
Если кому-то поможет
Твоя доброта, улыбка твоя,
То день не напрасно был прожит,
Значит, живем мы не зря!
Зачитывают получившиеся стихи
Итог
Учитель: Вот и подходит к концу наш урок, урок доброты. Давайте помогать друг другу в трудную минуту, давайте будем хорошими и верными друзьями. Встанем в круг и скажем друг другу слова название нашего классного часа.
Рефлексия.
Кому понравился наш разговор отпустите руки вниз, а кому понравился- сделаем веселый салют! (руки вверх и хлопаем в ладоши)
В завершение-подарки гостям.
