«Осень 2024»

Речь и альтернативная коммуникация Тема "Слова-признаки"

Тема «Слова-признаки» Цель: дать понятие о словах – названиях признаков предмета.

Олимпиады: Биология 5 - 11 классы

Содержимое разработки

Тема «Слова-признаки»
Цель: дать понятие о словах – названиях признаков предмета.

Ход занятия:

Ну-ка, все — встали в круг, За руки все взялись вдруг, Будем рядом стоять – на вопросы отвечать. Начинаем заниматься, будем мы стараться, Повторять, не зевать, всё запоминать.

Игра «Будь внимательным»

— Ребята, давайте проверим, внимательные ли мы? А какие-то слова нам помогут это сделать. Условия игры:

Хлопнуть надо только на слово-действие:

Стол, хороший, мыть, часы, круглый, таять, мести, пробовать, собака, кот, прыгать, пушистый, сидеть. — Какие вы молодцы! А умеете ли вы играть в команде?

Игра «Придумай и покажи»

Слушайте условия игры: необходимо разбиться на 2 команды. Первая команда должна придумать что-то и показать это, вторая команда называет заданный предмет и его действиеСлово-предмет и слово-действие.Например: Самолет летит.

Рассказ с элементами беседы.

-У меня в руках две книги. Я прочитаю вам два рассказа. Послушайте и скажите, какой рассказ вам понравится больше и почему.

Жил – был воробей. У него лапки, головка, клювик, глазки.

Жил – был маленький, подвижный воробей. У него крохотные лапки, круглая головка, острый, короткий, черный клювик, умненькие черненькие глазки.

-Какой рассказ вам понравился больше?

— Почему 2-й рассказ был интереснее?

-Назовите слова, которые помогли сделать рассказ интереснее?

-Сегодня мы познакомимся с новыми словами, которые помогли описать воробья. Мы узнаем, что обозначают эти слова и на какие вопросы отвечают.

— Воробей какой? Маленький, подвижный. Эти слова называются словами-признаками.



— А для чего же все-таки нужны нам слова-признаки? (чтобы рассказать о цвете, форме, величине описываемого предмета)

— А теперь попробуем угадать предмет и дать ему описание словами-признаками.

Игра «Угадай предмет

В закрытой коробке с прорезанными боковыми окошечками для рук, находятся предметы. Ребенок на ощупь определяет этот предмет, называет, потом достает и передает его по кругу. Каждый должен дать одно определение этому предмету.

Например: машинка – металлическая, красная, тяжелая, чистая, красивая и т. д.

— На какие вопросы отвечают эти слова(Машинка — какая)

— Как называются эти слова(слова-признаки)

-Ребята, есть еще одна интересная игра, называется тоже «Угадай предмет»

. Я буду называть
признаки предмета, а вы догадайтесь, о чем или о ком я говорю.
Кто это? Или что это?

Большой, бурый, косолапый, лохматый (медведь)

Длинноухий, трусливый, быстрый (заяц).

— Попробуйте теперь сами загадать загадку о предмете, используя только слова признаки предмета, а помогут вам картинки, которые находятся на столе, в конверте. Только никому не показывайте эту картинку, пока ребята не отгадают вашу загадку.

-Ребята нас ждет еще одна игра «Говори наоборот»

. Игра будет с мячом.

Я буду называть слово-признак, а вы называйте слово с противоположным значением.

Например: веселый – грустный.

Мягкий. Высокий. ; Добрый. ; Быстрый. ; Длинный. ; Горячий. ; Глупый. ; Смелый. ; Темный. ; Умный. ; Лысый. ; Молодой. ; Тяжелый. ; Мокрый.

Итог занятия





















.





















































Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Серия олимпиад «Осень 2024»



Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее