Тема: «Большой , маленький. »
Цель: Продолжать учить сравнивать предметы,
развивать умение определять размер путем зрительного сравнения.
Материал: Трехместная матрешка ,звери.
ХОД
Организационный момент.
Основная часть.
Учитель-Показывает матрешку.Как вы думаете, она одна
- Да. Педагог встряхивает матрешку. Нет,
там еще есть матрешки (раскрывает больш ую и вынимает из нее другую).
-С колько теперь матрешек? Две, много.
- Какие они по размеру? Большая и поменьше.
Как узнать осталась ли внутри матрешки? Нужно открыть ее или встряхнуть. Да, там еще
что-то гремит.
Учитель достает следующую. Какого размера матрёшка? Маленькая.
А теперь давайте спрячем всех матрешек в одну больш ую.
- Какую сначала возьмем матрешку? М аленькую.
- В какую ее прятать? В ту, которая побольш е!
А затем в какую? Б ольшую.
И гра «Спрячем матрешек»
Детям раздаются матрешки и предлагается сначала открыть всех, потом спрятать в
Физм инутка:
Учитель:-К нам в гости пришли звери.Назовите их.А кто из самый большой? А кто из них самый маленький?
- Расставьте их по росту.
-Итог.
