Синквейн, даймонд, диаманта
как средства формирования познавательных универсальных учебных действий.
- Одним из требований ФГОС нового поколения, предъявляемым к преподаванию является формирование у школьников универсальных учебных действий ( УУД) на уроках. Для развития познавательных УУД ученики должны научиться преобразовывать текстовый материал в схему, таблицу, или краткую словесную форму.
- Такой краткой словесной формой могут быть синквейн, даймонд, диаманта. Чтобы составить синквейн, , даймонд или диамантау по теме ,ученику необходимо выделить из объёмного текста по любому предмету прилагательные, глаголы и существительное, которые должны охарактеризовать явление, объект ,предмет или событие, как можно точнее.
- Самостоятельно составленный синквейн, даймонд и диаманта, защищается учеником ,превращаясь в текстовую информацию, отражая уровень познаний и личностное отношение к изучаемому понятию каждого ученика.
Синквейн
- Синквейн- это стихотворная форма из 5 строк, характеризующая предмет ( тему), которая пишется по определённому плану.
Алгоритм написания синквейна.
- 1-я строка: Кто? Что?( тема) 1 существительное.
- 2-я строка: Какой? 2 прилагательных.
- 3-я строка: Что делает? 3 глагола.
- 4-я строка: Что автор думает о теме? Фраза из 4 слов.
- 5-я строка: Кто? Что? (Новое звучание темы). 1 существительное.
Синквейн
- Морфема
- Главная, значимая.
- Смыслообразует, выражает, определяет.
- Заключает лексический смысл слова.
- Корень.
Создание синквейна
- Имя
- Полное, краткое.
- Определяет, сравнивает, изменяется.
- В предложении бывает определением или сказуемым.
- Прилагательное.
даймонд
- Даймонд - это стихотворная форма из семи строк, первая и последняя из которых — понятия с противоположным значением.
Алгоритм написания даймонда.
- строчка 1- тема (существительное)
- строчка 2- определение (2 прилагательных или причастия)
- строчка 3- действие (3 глагола или деепричастия)
- строчка 4-четыре слова, причем два из них характеризуют первое существительное, а два – контрастное ему понятие, завершающее даймонд.
- строчка 5- действие (3 глагола или деепричастия)
- строчка 6- определение( 2 прилагательных или причастия)
- строчка 7: тема (существительное)
даймонд
- Корень
- Обязательный, главный.
- Выражает, определяет, смыслообразует.
- Новые слова, а не формы слова.
- Служит, меняется, связывает.
- Формообразующее, нулевое
- Окончание.
диаманта
- Диаманта - это стихотворная форма из семи строк, первая и последняя из которых — понятия с противоположным значением.
Алгоритм написания диаманты.
- строчка 1: тема (существительное)
- строчка 2: определение (2 прилагательных)
- строчка 3: действие (3 глагола)
- строчка 4: ассоциации (4 существительных)
- строчка 5: действие (3 глагола)
- строчка 6: определение( 2 прилагательных)
- строчка 7: тема (существительное)
Различие Даймонда и диаманты.
диаманта
даймонд
- строчка 1- тема (существительное)
- строчка 2- определение (2 прилагательных или причастия)
- строчка 3- действие (3 глагола или деепричастия)
- строчка 4-четыре слова, причем два из них характеризуют первое существительное, а два – контрастное ему понятие, завершающее даймонд.
- строчка 5- действие (3 глагола или деепричастия)
- строчка 6- определение( 2 прилагательных или причастия)
- строчка 7: тема (существительное)
- строчка 1: тема (существительное)
- строчка 2: определение (2 прилагательных)
- строчка 3: действие (3 глагола)
- строчка 4: ассоциации (4 существительных)
- строчка 5: действие (3 глагола)
- строчка 6: определение( 2 прилагательных)
- строчка 7: тема (существительное)
Создание диаманты ( звук – буква)
- Звук
Гласный, согласный .
Произносится, слышится, звучит.
Речь, преобразование, графика, символ.
Рисуется, пишется, печатается.
Прописная, заглавная
- Буква.
