Сложение и вычитание числа 9.

Математика 1ч

Тема: Сложение и вычитание числа 9.

Цель: формировать навыки сложения и вычитания числа 9 (используемые приемы: с опорой на знание состава числа, на переместительное свойство сложения, по частям, на основе взаимосвязи действий сложения и вычитания).

Задачи: познакомить с приёмами сложения и вычитания числа 9 (используемые приемы: с опорой на знание состава числа, на переместительное свойство сложения, по частям, на основе взаимосвязи действий сложения и вычитания); развивать умение просчитывать и отсчитывать единицы на основе число­вого отрезка; учить использовать термины в речи; воспитывать внимание, память; привить интерес к решению обратных задач.

Тип урока: формирование знаний, умений и навыков.

Методы: словесный, наглядный, практический.

Ход урока:

I. Орг. момент.

Проверь, дружок, готов ли ты начать урок?

Все ли на месте, все ли в порядке:

Книги, ручки, карандаши, линейки и тетрадки?

II. Новый материал.

1) сообщение темы урока;

2) актуализация опорных знаний, умений и навыков.

Устный счет – упражнения и игры на повторение состава чисел («Теремок»), выполнение сложения и вычитания в пределах 9 («Волшебный стул» и т. п.).

Групповая работа: «Домики».

3) Работа над новым материалом.

Задание 1 – Составить выражения и найти значение выражений.

1 + 9 = 10 10 – 9 = 1 9 + 1 = 10

Задание 2 – Работа в группах. Дополнить условие. Составить краткую запись.

В парке жили 7 белых лебедей, а чёрных - __________. Сколько всего лебедей жило в парке?

Задача.

Белых – 7 л.

Чёрных – 2 л.

Всего - ? л.

7+ 2 = 9 (л.)

Ответ: всего 9 лебедей.

Работа в тетрадях:

1. В парке жили 7 белых лебедей, а чёрных – на 2 больше. Сколько чёрных лебедей жило в парке?

2. В парке жили 9 чёрных лебедей, а белых – на 2 меньше. Сколько белых лебедей жило в парке?

III. Работа по учебнику.

Задание 3 – Заполнить таблицы.

1	2	3	4	5
6	7	8	9	10

1	2	3	4	5
5	6	7	8	9

Задание 4 - Самостоятельная работа (индивидуальная работа, работа по вариантам). (Взаимопроверка).

6 + 4 = 10 10 – 6 = 4 10 - 7 = 3 4 + 5 = 9

7 – 4 = 3 7 + 3 = 10 8 – 5 = 3 7 + 2 = 9

2 + 6 = 8 8 – 5 = 3 3 + 4 = 7 7 – 5 = 2

Задание 5 – Какие числа следующие?

1, 3, 5, … (7), … (9).

10, 7, 4, … (1).

IV. Физминутка.

Поднимите плечики,

Прыгайте, кузнечики,

Прыг-скок, прыг-скок.

Травушку покушаем,

Тишину послушаем.

Выше, выше, высоко

Прыгай на носках легко.

V. Работа в рабочих тетрадях.

Задание 1 – Состав числа 9.

9 + 1 = 10 1 + 9 = 10 10 – 9 = 1

Задание 2 – Работа по учебнику. Дополнить условие задачи и решить её.

Задание 3 – Раскрась шарики так, чтобы маленький шар был между синим и красным, а красный был рядом с зелёным.

Задание 4 – Самостоятельная работа (индивидуальная работа, работа по вариантам). (Взаимопроверка).

Задание 5 – Графический диктант. Продолжи путь корабля.

VI. Занимательная минутка.

VIII. Рефлексия.

Оценивание.

- Чем сегодня занимались на уроке?

- Какие трудности у вас возникли сегодня на уроке?

Д/з: с. 139 - № 4, (записать в рабочую тетрадь), карточка.

Карточка № 9.

1. В парке жили 4 белых лебедя, а чёрных – на 2 больше. Сколько чёрных лебедей жило в парке?

2. В парке жили 6 чёрных лебедей, а белых – на 2 меньше. Сколько белых лебедей жило в парке?

3. В парке жили 4 белых лебедя и 6 чёрных лебедей. Сколько всего лебедей жило в парке?

Оценивание.

Имя: _________________ _________________ _________________	Моё настроение в начале урока
	Самооценка				Оценка учителя
Задания	Отлично (5)	Хорошо (4)	Надо стараться лучше (3)
Считал(а) устно
Участвовал(а) в групповой работе «Домики»
Участвовал(а) в групповой работе (составление и решение задачи)
Самостоятельная работа (решение примеров)
Работа в тетрадях
Работа по учебнику
Графический диктант
Моё настроение в конце урока

Работа в группах. Дополнить условие. Составить краткую запись.

В парке жили 7 белых лебедей, а чёрных - __________. Сколько всего лебедей жило в парке?