Сценарий
«Речевое развитие»
Тема: «Осенний огород»
Используемые технологии:
*технология личностно-ориентированного взаимодействия педагога с детьми;
*технология деятельностного подхода;
*игровые технологии.
Цель: расширять обобщённые представления детей об овощах, о месте их произрастания, об использовании их в пищу.
Задачи:
Образовательные: продолжать формировать познавательные действия, первичных представлений об объектах окружающего мира, обогащать и активизировать словарный запас (выдёргивать, выкапывать, снимать, срезать).
Развивающие: развитие любознательности и познавательной мотивации, памяти, мышления, воображения, умение называть и группировать по признакам, развивать способность наблюдать, описывать устанавливать простейшие причинно- следственные связи. Делать выводы и выражать их в речи.
Воспитательные: воспитывать трудолюбие, доброжелательные отношения между сверстниками и взрослыми, самостоятельности, целенаправленности собственных действий, готовность оказать помощь, воспитание бережного и заботливого отношения к природе, ответственного отношения к собственному здоровью и окружающих людей
Предварительная работа:
-беседы на тему: «Наш огород», «Овощи»
-сюжетно-ролевая игра «Огородники», магазин «Овощи и фрукты», «Готовим обед»
-дидактические игры «Найди лишнюю картинку», «Мой, моя, моё, мои», «Опиши на вкус», «Кто назовёт больше действий».
-рассматривание иллюстраций «Труд на огороде», «Времена года», «Уборка урожая».
-чтение художественной литературы
-изготовление лэпбука по безопасности «Вредные и полезные продукты»
-рассматривание и обсуждение тематических картинок
«Я расту здоровым», «Моё тело», «Виды спорта»
Материалы к совместной непрерывной образовательной деятельности:
-пугало огородное
-«чудесный мешочек с овощами
-картинки к дидактическим играм
-картинки- схемы овощей
Ход совместной непрерывной образовательной деятельности
| Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
| Воспитатель: Ребята, где мы с вами оказались? Кто-то нас встречает? Пугало почему-то грустное. Давайте спросим Почему? Вос-ль наклоняется к пугалу и прислушивается к ответу и оно «шепчет» на ушко. Вос-ль: грустит по своим друзьям, с которыми провёл всё лето, а сейчас их нет, огород пуст. А чтобы вспомнить своих друзей решил заглянуть в свою любимую книгу .Но дождик намочил книгу и все картинки исчезли со всех страниц .И пугало ничего не может вспомнить. Вос-ль обращает внимание на книгу (если дети не заметят) Книга с пустыми страницами, лишь в некоторых Местах остались непонятные изображения. Что же делать? Как же нам помочь пугалу? Ребята поможем пугалу? Вы готовы? Давайте рассмотрим, что изображено на первой странице (схематическое изображение мешочка , круга , овала) Как вы думаете , что это может означать? Вос-ль показывает мешочек. Что у меня в «чудесном мешочке? Для того чтобы узнать, что в нём нам нужно на ощупь выбрать один предмет, и не вынимая руки из мешочка сообщить что нашёл. Достать из мешка и - описать предмет. Например: я нашёл картофель- овальный, коричневый, твёрдый. ( достают 8 овощей: 4- круглой , 4 – овальной формы ) Вос-ль: вот мы и отгадали, что лежало в мешочке . Значит на первой странице книги были изображены жители огородной страны .Как, одним словом, можно назвать жителей? Дети оставляют у себя овощи Вос-ль: как мы можем помочь пугалу вспомнить все картинки? Вос-ль наводящими вопросами предлагает обратить внимание на форму овощей. У кого овощи овальной формы -1 группа, круглой формы- 2 группа . Вос-ль вместе с детьми рассматривают вторую страницу с оставшимся изображением (схематическое изображение фигуры человека и грузовой машины) что это обозначает? Почему огород пуст? Вос-ль: на чём перевозят собранный урожай? Проводиться дид-кая игра по группам: -задание 1 группе- из разложенных карточек Дети выбирают нужную карточку с ответом карточки: машина, поезд, ведро, велосипед, муравей, самолёт, лошадь ) -задание 2 группе- Где хранят урожай? Из разложенных карточек ( сумка, шкаф, кровать, хомяк, овощной магазин, холодильник, кепка). Вос-ль: помогли вспомнить и вторую страницу книги.(дети приклеивают на второй странице картинки: транспорт и место хранения овощей) Хотите ребята отдохнуть ? Физкультминутка. Коммуникативная игра «Пирожки» Испекли мы пирожки С разною начинкой называя начинку, С капустой пирог, С морковкой пирог, Со свеклой пирог. Вос-ль: отдохнули? Поспешим. Вос-ль вместе с детьми Рассматривают изображение на третьей странице ( изображение повара).Что это может означать? Вы хотите подкрепиться? Куда мы можем пойти? Вос-ль: посетим «Овощное кафе». Готовить еду будем себе сами. Сегодня все будем поварами. Каждая группа будет готовить свои блюда. Вот вам меню в нём три блюда У вас на столе картинки со схематическим изображением овощей, нужно выбрать те схемы, которые необходимы для приготовления блюда по рецепту. 1 группа готовит: 1 блюдо- борщ 2 блюдо- овощное рагу 3 блюдо- капустный салат 2 группа готовит: 1 блюдо- свекольник 2 блюдо- капустные котлеты 3 блюдо- винегрет. Вос-ль: Какие продукты были самыми главными в приготовлении ваших блюд? Вам понравилось быть поваром? Важны ли приготовленные вами блюда для здоровья человека? А дома готовят блюда из овощей ? А в детском саду? И последняя страница книги.(витамины) На ней тоже какое-то изображение. Что это значит? Кто знает, чем полезны овощи? В далёкие времена вошли в меню человека овощи травянистые растения, у которых едят какие- части: листья, корни, побеги, цветы, плоды. Больше всего ценит человек овощи, так как они помогают ему быть здоровым и бодрым. Овощи богаты витаминами. И морковь, и петрушка, и лук — это копилки витаминов. Благодаря своим целебным свойствам овощи становятся докторами многих заболевших людей. Вос-ль вместе с детьми и с книгой подходят к пугалу чтобы отдать книгу. Что изменилось в мимике пугала? Значит мы ему помогли .Сложно вам ребята было? Что понравилось больше всего? Что ещё нового хотели бы узнать? | Ответы детей (в саду, в огороде) Ответы детей (пугало) -Давайте. Ответы детей Ответы детей Ответы детей Ответы детей Дети вместе с воспитателем делают вывод и на первой странице Приклеивают картинку с овощами Ответы детей Ответы детей Дети поясняют выбор карточки Ответы детей Дети стоят в кругу и лепят пирожки, дети передают пирожок друг другу в руки, называя начинку, стараясь не повторяться
Ответы детей Ответы детей (в магазин, на кухню, в кафе) Ответы детей Дети приклеивают на третью страничку картинки с блюдами в соответствии со схемами. Ответы детей Ответы детей Ответы детей Ответы детей Ответы детей (витамины) Ответы детей (он улыбается) |
